以德育教育為基加強大學生創(chuàng)業(yè)教育

1、以德育教育為基加強大學生創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育是要以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為目標；以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)道德、強化創(chuàng)業(yè)意識、塑造創(chuàng)業(yè)精神、增強創(chuàng)業(yè)素質、提高創(chuàng)業(yè)能力、指導創(chuàng)業(yè)途徑等為主要內容；以課堂學習、課外活動、社會實踐為主渠道；以學生為主體，以教師為主導；學校、社會、家庭密切配合的系統(tǒng)教育體系。創(chuàng)業(yè)教育是素質教育的延伸、是就業(yè)工作的突破口、是教育改革的創(chuàng)新、是振興中國經(jīng)濟的新革命。針對我國的就業(yè)新形勢，黨的十七大報告明確指出，要“完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。”因此，高校應加強大學生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，開發(fā)和提高學生的創(chuàng)業(yè)素質，培養(yǎng)和提高學生的生存能力、競爭能力

2、和創(chuàng)業(yè)能力等，使大學畢業(yè)生不再僅僅只是求職者，而首先應成為工作崗位的創(chuàng)造者。然而，在創(chuàng)業(yè)教育在不斷深人施行的同時原有的一些道德規(guī)范已經(jīng)遠遠不能適應社會法杖的需要，而新的道德規(guī)范尚未形成，從而出現(xiàn)了不同程度的理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等問題。由于以上種種問題。創(chuàng)業(yè)教育的實施過程就是把創(chuàng)業(yè)教育目標與德育目標結合起來的過程，是高校德育教育的重要工作和新的視角，是大學生德育教育的新的切入點。這就要求我們對新時期大學生的德育教育工作中，必須以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，從實際出發(fā)，解決思想問題與解決實際問題相結合，切實轉變大學生教學方式方法，不斷創(chuàng)新教育內容和形式，推進

3、大學生德育教育建設和個人綜合素質、創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，進步激發(fā)大學生為社會主義建設事業(yè)做出自己的貢獻。所以，創(chuàng)業(yè)教育在高等教育中越來越具有突出的作用和意義的同時。加強創(chuàng)業(yè)教育必須強化創(chuàng)業(yè)教育中在以下幾個方面的德育教育：1德育教育是全面實施創(chuàng)業(yè)教育和實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育總體目標的保證實施創(chuàng)業(yè)教育必須全面貫徹黨的教育方針，以提高民族的創(chuàng)業(yè)意識作為根本宗旨，全面提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力。造就有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是我國社會主義教育的總體目標和要求。堅持德育教育，是社會主義教育的本質要求。只有堅持德育教育，才能保證社會主義的辦學方向，才能實現(xiàn)我國社會主義教育的總

4、體目標和要求。學校應該永遠把正確的政治方向放在第一位。就深刻地說明了政治方向是學校教育工作的靈魂。我們培養(yǎng)造就的青年大學生，不僅要有相當?shù)闹R水平和創(chuàng)新能力，更重要的是要有正確的政治方向和高尚的道德情操，成為具有愛國主義、集體主義和社會主義思想，樹立科學的世界觀、人生觀與價值觀的社會主義人才。2德育教育是推進創(chuàng)業(yè)教育達到“三個面向、四個統(tǒng)一”要求的基本內容推進創(chuàng)業(yè)教育，必須把我們的教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。青年大學生要做到堅持學習科學文化知識與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅持學習書本知識與投身實踐的統(tǒng)一；堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一：堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。從育人內容的

5、構成要素上看，德育教育是創(chuàng)業(yè)教育的有機構成要素，并處于首要的地位。在教育的本質要求與目標追求上，德育教育與創(chuàng)業(yè)教育具有一致性、統(tǒng)一性、包容性。從某種意義上說，創(chuàng)業(yè)教育的形成與發(fā)展，是人們在長期的德育教育實踐與探索中的一種感悟和突破，是德育教育的深化與發(fā)展。它能有效地推動和促進教育面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，有效促進大學生素質的全面發(fā)展。從教育的過程來看，在整個育人活動中，作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎與內核，德育教育對整個教育活動具有凝聚力與導向作用。3德育教育是大學生全面發(fā)展的必要條件推行創(chuàng)業(yè)教育就必須遵循青年大學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，為青年大學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，使學生活潑積極主動的得到

6、全面和諧的發(fā)展。一方面，人的創(chuàng)新能力的激發(fā)必須以正確的思想為先導，人類的文明與進步，最終體現(xiàn)在人本身各方面素質的全面和諧與自由發(fā)展的完善，創(chuàng)業(yè)教育的內涵正是由人的這一素質要求決定的。另一方面，德育教育的落實與實施為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎與內涵，德育教育在育人活動中有著根本性的導向作用，為其他能力的發(fā)展提供動力。4德育教育是培養(yǎng)大學生綜合素質的核心內容，它擔負著培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的重大使命，決定著創(chuàng)業(yè)教育的性質和方向隨著科學技術的迅速發(fā)展，教育改革的不斷深入，人才的創(chuàng)業(yè)教育越來越成為未來人才培養(yǎng)的重心。為適應現(xiàn)代教育的需要，適應科學發(fā)展觀的要求，適應人才成長的呼喚，德育教育應該在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中占重要地位，也是培養(yǎng)大學生綜合素質的重要手段