生物圈中的微生物

1、病毒病毒細菌細菌真菌真菌具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容標準活活 動動 建建 議議1、描述描述病毒和細菌病毒和細菌的的主要特征主要特征以及它以及它們們與人類生活的關與人類生活的關系。系。 2、描述描述真菌的真菌的主要主要特征特征及其及其與人類生與人類生活的關系。活的關系。 1、調(diào)查當?shù)厥秤镁?、調(diào)查當?shù)厥秤镁姆N類及生產(chǎn)情況。的種類及生產(chǎn)情況。2、觀察酵母菌、霉、觀察酵母菌、霉菌。菌。 生物圈中的微生物生物圈中的微生物一、課標解讀：一、課標解讀： 種類種類項目項目細菌細菌真菌真菌病毒病毒細胞結構細胞結構_細胞，細胞，_成形細成形細胞核胞核 細胞，細胞，_成形細胞成形細胞核核個體大小個體大小個體個體_有個體有

2、個體 的的, ,也有也有 。個體個體 。繁殖方式繁殖方式_繁殖繁殖 _繁殖繁殖 繁殖繁殖營養(yǎng)方式營養(yǎng)方式_ _二、知識歸納二、知識歸納單單沒有沒有單或多單或多有有微小微小微小微小 較大較大分裂分裂孢子孢子無細胞結構，無細胞結構，一般有蛋白質(zhì)一般有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組和遺傳物質(zhì)組成成自我復制自我復制_大多數(shù)異養(yǎng)大多數(shù)異養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)寄生寄生極其微小極其微小與人類與人類的關系的關系細菌細菌真菌真菌病毒病毒有益1、醋酸桿菌為人、醋酸桿菌為人提供食醋提供食醋2、乳酸菌、乳酸菌制制酸奶泡菜酸奶泡菜(厭氧條厭氧條件下件下) 3、甲烷菌、甲烷菌產(chǎn)產(chǎn)生沼氣生沼氣1、酵母菌：釀酒、酵母菌：釀酒2、曲霉菌：制作、曲霉菌

3、：制作醬油醬油3、青霉素：醫(yī)藥、青霉素：醫(yī)藥上用作抗生素上用作抗生素4、食用、食用1. 制造疫苗制造疫苗2.利用病毒可制高利用病毒可制高效的生物農(nóng)藥效的生物農(nóng)藥有害一些細菌能使一些細菌能使人患病，人患病，黃曲霉、霉菌使黃曲霉、霉菌使物體發(fā)霉、甲癬、物體發(fā)霉、甲癬、足癬、稻瘟病、足癬、稻瘟病、棉花的枯萎病、棉花的枯萎病、毒蘑菇等毒蘑菇等1.部分病毒能使人部分病毒能使人動植物患病。動植物患病。2.一些細菌病毒會一些細菌病毒會破壞人類使用微破壞人類使用微生物進行生產(chǎn)的生物進行生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)如味精業(yè)。產(chǎn)業(yè)如味精業(yè)。植物病毒：植物病毒：動物病毒：動物病毒：專門侵染專門侵染植物細胞植物細胞的病毒。的病毒。例如

4、：煙草花葉病毒等。例如：煙草花葉病毒等。專門侵染專門侵染人和其他動物細胞人和其他動物細胞的病毒。的病毒。例如：流感病毒等。例如：流感病毒等。比較比較下面的三組概念的不同點：下面的三組概念的不同點： 三、概念辨析：三、概念辨析：細菌病毒：細菌病毒：專門侵染專門侵染細菌細菌的病毒。細菌病毒又叫的病毒。細菌病毒又叫噬菌體噬菌體例如：大腸桿菌噬菌體。例如：大腸桿菌噬菌體。腐生：腐生：寄生：寄生：依靠依靠分解分解動植物的動植物的遺體遺體（尸體、糞便和枯枝尸體、糞便和枯枝落葉落葉），從中吸取有機物來生活。），從中吸取有機物來生活。例如：枯草桿菌，例如：枯草桿菌，酵母菌、青霉、黑根霉等酵母菌、青霉、黑根霉等

5、 。從從活的動植物體活的動植物體內(nèi)內(nèi)吸取有機物來生活。吸取有機物來生活。例如：例如：痢疾桿菌，結核分枝桿菌、肺炎鏈痢疾桿菌，結核分枝桿菌、肺炎鏈球菌、病毒球菌、病毒等等 。原核生物：原核生物：真核生物：真核生物：由由原核細胞原核細胞組成的生物叫做原核生物。組成的生物叫做原核生物。 例如：例如：細菌、藍藻細菌、藍藻等。等。由由真核細胞真核細胞組成的生物叫做真核生物。組成的生物叫做真核生物。例如：例如：動物、大多數(shù)植物、真菌動物、大多數(shù)植物、真菌等。等。未成形的未成形的細胞核細胞核成形細胞核成形細胞核細胞壁細胞壁細胞質(zhì)細胞質(zhì)細胞膜細胞膜液泡液泡 跟蹤練習 1 1、人們使用綠膿桿菌噬菌體能有效地人們

6、使用綠膿桿菌噬菌體能有效地控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌體是一種（體是一種（ ）。）。 A細菌細菌 B 植物病毒植物病毒 C動物病毒動物病毒 D細菌病毒細菌病毒 2、痢疾桿菌在人的腸道內(nèi)，靠吸收人痢疾桿菌在人的腸道內(nèi)，靠吸收人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)來生活，這種方式是體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)來生活，這種方式是( )。 A. 共生共生 B. 寄生寄生 C. 自養(yǎng)自養(yǎng) D. 競爭競爭 3、老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與、老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學，讓其貼上酵母菌裝片交給小剛同學，讓其貼上標簽。小剛同學區(qū)分二者的依據(jù)是標簽。小剛同學區(qū)分二者的依據(jù)是 A.有無細

7、胞壁有無細胞壁 B.有無細胞膜有無細胞膜 C.有無細胞質(zhì)有無細胞質(zhì) D.有無成形的細胞核有無成形的細胞核四、圖形對比 識圖要點：識圖要點： 1、說出細菌的基本結構、特殊結構，、說出細菌的基本結構、特殊結構，鞭毛、莢膜的作用。鞭毛、莢膜的作用。 2、細菌細胞和植物細胞都具有的結構、細菌細胞和植物細胞都具有的結構是是 、 、 和和 。 3、細菌細胞和植物細胞相比不同點是、細菌細胞和植物細胞相比不同點是細菌細胞沒細菌細胞沒有有 、 、 。 4、試根據(jù)細菌的結構推測，細菌的營、試根據(jù)細菌的結構推測，細菌的營養(yǎng)方式是怎樣的？養(yǎng)方式是怎樣的？1、小明把一些魚的內(nèi)臟埋入菜園中，一段、小明把一些魚的內(nèi)臟埋入菜

8、園中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長的特別茂盛，而翻時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長的特別茂盛，而翻開泥土開泥土,魚的內(nèi)臟不見了。請分析：魚的內(nèi)臟不見了。請分析：(1).魚的內(nèi)臟消失是因為土壤中的細菌和真魚的內(nèi)臟消失是因為土壤中的細菌和真菌將它分解了。魚的內(nèi)臟分解成（菌將它分解了。魚的內(nèi)臟分解成（ ）（ ）和）和 （ ）等被蔬菜吸收利）等被蔬菜吸收利用，成為制造（用，成為制造（ ）的原料，所以那）的原料，所以那里的蔬菜特別茂盛。里的蔬菜特別茂盛。(2).以上現(xiàn)象說明（以上現(xiàn)象說明（ ）和（）和（ ）等）等微生物在生物圈中扮演著微生物在生物圈中扮演著“清潔工清潔工”的角色，的角色，促進了生物圈的（促進了生物圈

9、的（ )循環(huán)。循環(huán)。 水水二氧化碳二氧化碳無機鹽無機鹽有機物有機物細菌細菌真菌真菌碳碳五、走進生活 2、我國古代的勞動人民很早就知道豆糧間作、瓜類和豆類輪作等種植方式能提高產(chǎn)量，你能分析其中的原因嗎？請你小結：請你小結： 1、請把本章內(nèi)容進行梳理歸納并畫、請把本章內(nèi)容進行梳理歸納并畫出知識樹圖。出知識樹圖。形態(tài)結形態(tài)結構構病毒種類病毒種類生殖方式生殖方式營養(yǎng)方式營養(yǎng)方式生殖方式生殖方式營養(yǎng)方式營養(yǎng)方式病毒與病毒與人類關人類關系系與人類與人類關系關系與人類與人類關系關系形態(tài)形態(tài)結構結構形態(tài)結構生殖方式生殖方式營養(yǎng)方式營養(yǎng)方式病毒病毒細菌細菌在自然界中在自然界中作用作用生物圈中的微生物生物圈中的微

10、生物知識體系：知識體系：生物圈中生物圈中的微生物的微生物病毒病毒病毒的形態(tài)結構病毒的形態(tài)結構真菌真菌微生物在生物圈中的作用微生物在生物圈中的作用細菌細菌病毒的生命活動病毒的生命活動病毒與人類的關系病毒與人類的關系細菌的細菌的形態(tài)結構形態(tài)結構細菌的細菌的生命活動生命活動細菌與人細菌與人類的關系類的關系真菌的真菌的形態(tài)結構形態(tài)結構真菌與人真菌與人類的關系類的關系促進生物圈中的碳循環(huán)促進生物圈中的碳循環(huán)促進生物圈中的氮循環(huán)促進生物圈中的氮循環(huán)真菌真菌的生活的生活2 2、學習方法與解題方法總結：、學習方法與解題方法總結： 1、關鍵詞記憶法、關鍵詞記憶法2、繪圖法、繪圖法3、列表法、列表法4、歸納法、歸

11、納法5、排除法、排除法達標檢測 1、2013年年3月底，在上海、安徽兩地率先月底，在上海、安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)人感染發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感目前疫情已經(jīng)禽流感目前疫情已經(jīng)逐漸平穩(wěn)，多地已將疫情防控等級降逐漸平穩(wěn)，多地已將疫情防控等級降低下列關于低下列關于H7N9禽流感病毒的敘述正禽流感病毒的敘述正確的是（）確的是（） A是植物病毒是植物病毒 B具有細胞結構具有細胞結構 C繁殖方式為分裂生殖繁殖方式為分裂生殖 D離開寄生的活細胞不能進行生命活動離開寄生的活細胞不能進行生命活動 2、“超級細菌”是一種對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌，它的產(chǎn)生與人類濫用抗生素有關。“超級細菌”的結構特點是 A沒有成形的細

12、胞核 B同SARS病毒一樣無細胞結構 C有同真菌一樣的細胞結構 D沒有DNA 3 3對病毒、細菌、真菌的解釋，正確對病毒、細菌、真菌的解釋，正確的是的是 A.A.病毒以自我復制的方式進行繁殖病毒以自我復制的方式進行繁殖 B B細菌和真菌都是單細胞生物細菌和真菌都是單細胞生物 C.C.細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中，都是分細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中，都是分解者解者 D.D.細菌可以通過芽孢繁殖后細菌可以通過芽孢繁殖后代代 4 4、下列關于細菌、真菌與人類生活關、下列關于細菌、真菌與人類生活關系的敘述中，不正確的是系的敘述中，不正確的是 A A釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母藺母

13、藺 B B制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌 C C細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細菌都是有害的膿，因此，細菌都是有害的 D. D. 細菌和真菌在細胞結構上的主要區(qū)細菌和真菌在細胞結構上的主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核別是細菌沒有成形的細胞核 5、據(jù)圖分析回答下列問題 （1 1）以上四種生物，在細胞結構組成上不）以上四種生物，在細胞結構組成上不同于其他幾種的是同于其他幾種的是 ，細胞結構最突，細胞結構最突出的特點是出的特點是 。 （2 2）圖中單細胞的個體有）圖中單細胞的個體有 ，多，多細胞個體有細胞個體有 。屬于真核生物。屬于

14、真核生物的有的有 。 （3 3）A A的生殖方式是的生殖方式是_生殖。生殖。B B、C C生生殖方式為殖方式為 。 （4 4）上圖中的）上圖中的 （填序號）可以把（填序號）可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。微生物的應用前景生物學家預言，生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。說起細菌世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。說起細菌發(fā)電，可以追溯到發(fā)電，可以追溯到1910年，英國植物學家利用鉑作為電極放進大年，英國植物學家利用鉑作為電極放進大腸桿菌的培養(yǎng)液里，成功地制造出世界上第一個細菌電池。腸桿菌的培養(yǎng)液里，成功地制造出世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家

15、設計出一種太空飛船使用的細菌電池，其電極的年，美國科學家設計出一種太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細菌。不過，那時的細菌電池放電活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細菌。不過，那時的細菌電池放電效率較低。到了效率較低。到了20世紀世紀80年代末，細菌發(fā)電才有了重大突破，英年代末，細菌發(fā)電才有了重大突破，英國化學家讓細菌在電池組里分解分子，以釋放電子向陽極運動產(chǎn)國化學家讓細菌在電池組里分解分子，以釋放電子向陽極運動產(chǎn)生電能。其方法是，在糖液中添加某些諸如染料之類的芳香族化生電能。其方法是，在糖液中添加某些諸如染料之類的芳香族化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。在細菌發(fā)

16、電合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。在細菌發(fā)電期間，還要往電池里不斷地充氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物期間，還要往電池里不斷地充氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混和物。據(jù)計算，利用這種細菌電池，每質(zhì)的混和物。據(jù)計算，利用這種細菌電池，每100克糖可獲得克糖可獲得1352930庫侖的電能，其效率可達庫侖的電能，其效率可達40，遠遠高于現(xiàn)在使用的電，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，而且還有池的效率，而且還有10的潛力可挖掘。只要不斷地往電池里添的潛力可挖掘。只要不斷地往電池里添入糖就可獲得入糖就可獲得2安培電流，且能持續(xù)數(shù)月之久。安培電流，且能持續(xù)數(shù)月之久。 6. 依據(jù)下圖所示的幾種微

17、生物形態(tài)結構示意圖，回答：依據(jù)下圖所示的幾種微生物形態(tài)結構示意圖，回答：（1）引發(fā)流行性感冒的生物類群是）引發(fā)流行性感冒的生物類群是_。（2）利用）利用_可以生產(chǎn)青霉素?？梢陨a(chǎn)青霉素。（3）屬于真菌的是）屬于真菌的是_，其營養(yǎng)方式屬于，其營養(yǎng)方式屬于_。（4）A與與B相比較，在其細胞結構上的主要不同點是相比較，在其細胞結構上的主要不同點是_。（5）在外界環(huán)境條件適宜的情況下。）在外界環(huán)境條件適宜的情況下。A、B、E三種生物的繁三種生物的繁殖方式分別是殖方式分別是_、_、_。（6）上述微生物不具有細胞結構的是）上述微生物不具有細胞結構的是_，其生物，其生物體構成為體構成為_。ECB、C、D異養(yǎng)

18、異養(yǎng)A中無成形的細胞核中無成形的細胞核分裂生殖分裂生殖孢子生殖孢子生殖自我復制自我復制E一般由蛋白質(zhì)和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構成一般由蛋白質(zhì)和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構成1 1、請同學們從、請同學們從細胞結構細胞結構、個體大小個體大小、生殖方式生殖方式、營養(yǎng)方式營養(yǎng)方式、等幾方面，列表比較細菌、真菌、病毒的異同。等幾方面，列表比較細菌、真菌、病毒的異同。看看還有看看還有哪些知識可以列表總結哪些知識可以列表總結？2 2、繪出、繪出酵母菌酵母菌的結構圖。的結構圖。填寫出各結構的名稱。填寫出各結構的名稱。 3 3、在做題中，注意歸納總結自己用到的、在做題中，注意歸納總結自己用到的學習方法學習方法，解題思路解題思路。預習反饋：預習反饋： 33、以下是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題(9分)。 （1）圖中生物共有的結構是 、細胞膜、細胞質(zhì)、 。 （2）上圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是：甲沒有 ，屬于 生物 ；請寫出圖甲中序號6所指結構的作用： 。 （3）圖丁中的a是 ，圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。 （4）上圖中的 （填序號）可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。 （5）圖中的乙是 ，(青霉或黑根霉)，你判斷的依據(jù)是其直立菌絲頂端呈 狀。（一）、有益的方面（一）、有益的方面1 1、醋酸桿菌為人提供食醋、醋酸桿菌為人提供食醋細