s版六年級(jí)下27、校園交響詩(shī)課件

1、2727、校園交響詩(shī)、校園交響詩(shī)執(zhí)教：平羅城關(guān)第一小學(xué)執(zhí)教：平羅城關(guān)第一小學(xué) 洪麗華洪麗華汲取汲取 儲(chǔ)積儲(chǔ)積 恬靜恬靜 花瓣花瓣 堆砌堆砌碩果累累碩果累累 書聲瑯瑯書聲瑯瑯 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃絢麗多彩絢麗多彩 裊裊婷婷裊裊婷婷 亭亭玉立亭亭玉立井然有序井然有序 汗流浹背汗流浹背 繁華滿枝繁華滿枝水上芭蕾水上芭蕾 馥郁馥郁 吮吸吮吸 循環(huán)循環(huán)蜂巢蜂巢 教室，像一只蜂巢。教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時(shí)

2、而循著歷史的長(zhǎng)河飛向汲取，在各科的書籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書聲瑯遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書聲瑯瑯；時(shí)而書寫沙沙。在知識(shí)的大海里探索、采集、積累?，槪粫r(shí)而書寫沙沙。在知識(shí)的大海里探索、采集、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜?？是?。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。 ?。∫恢惶鹈鄣姆涑?。啊！一只甜蜜的蜂巢。 1.在本段中用了在本段中用了_修辭手法。修辭手法。把把_比作蜂巢，把比作蜂巢，把_比比作蜜蜂，把作蜜蜂，把_比作儲(chǔ)積花蜜。比

3、作儲(chǔ)積花蜜。 在知識(shí)的大海里在知識(shí)的大海里探索探索、采采集集、積累積累。像金色的小蜜。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地嗡嚶嚶地飛鳴飛鳴、渴求渴求。在。在各自的蜂房里忙碌地各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積儲(chǔ)積著蜜。著蜜。蜂巢蜂巢 鳥(niǎo)島鳥(niǎo)島 下課了，校園，像一座鳥(niǎo)島。下課了，校園，像一座鳥(niǎo)島。美的交響曲回旋在這一片樂(lè)土。美的交響曲回旋在這一片樂(lè)土?；▍矘?shù)下，草坪操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩花叢樹(shù)下，草坪操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩裙裙飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款款地低飛，歡快地躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒款款地低飛，歡快地躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒

4、舒展地起舞，恬靜地棲息。歌聲，舒展地起舞，恬靜地棲息。歌聲，笑語(yǔ)，像海潮的喧嘩中，鳥(niǎo)兒傾心笑語(yǔ)，像海潮的喧嘩中，鳥(niǎo)兒傾心地鳴囀。地鳴囀。同浴著陽(yáng)光，共享著歡樂(lè)，又同浴著陽(yáng)光，共享著歡樂(lè)，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。增添著溫暖，充實(shí)著幸福。??！一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥(niǎo)島。??！一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥(niǎo)島。 這是一只只這是一只只_的鳥(niǎo)兒。的鳥(niǎo)兒。這是一個(gè)這是一個(gè)_的鳥(niǎo)島。的鳥(niǎo)島。這是一群這是一群_的孩子。的孩子。這時(shí)的校園是世界上最這時(shí)的校園是世界上最_，最最_，最，最_的地方。的地方。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：1.讀文章讀文章2.感悟文中的比喻，體會(huì)傳達(dá)的美好情感感悟文中的比喻，體會(huì)傳達(dá)的美好情感3.進(jìn)行聯(lián)想與想象進(jìn)行聯(lián)

5、想與想象4.帶著自己的感受有感情的朗讀。帶著自己的感受有感情的朗讀。我閱讀，我參與，我閱讀，我參與，我展示，我快樂(lè)！我展示，我快樂(lè)！身挺直，頭昂揚(yáng)，身挺直，頭昂揚(yáng)，認(rèn)真聽(tīng)，聲洪亮！認(rèn)真聽(tīng)，聲洪亮！ 一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來(lái)一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來(lái)了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來(lái)信了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來(lái)信淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的一一封一封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。忽而，窗封一封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。忽而，窗外飛來(lái)了一只白鴿，送來(lái)了一片云外飛來(lái)了一只白鴿，送來(lái)了一片云一頁(yè)一頁(yè)潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當(dāng)年一潔白的信。老

6、師欣喜地取下，看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。當(dāng)一串名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。當(dāng)一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際，深情鴿哨響起，老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際，深情祝愿似欲隨它飛去。祝愿似欲隨它飛去。 ??！飛來(lái)的花瓣，變成一朵朵馥郁的鮮?。★w來(lái)的花瓣，變成一朵朵馥郁的鮮花，開(kāi)在老師的心間。花，開(kāi)在老師的心間?；ò昊ò?我展示：我展示： 用用“花瓣花瓣”來(lái)比喻來(lái)比喻_學(xué)生寄來(lái)的不只是信，更是學(xué)生寄來(lái)的不只是信，更是_老師收到的不只是賀卡，更是老師收到的不只是賀卡，更是_老師笑了老師笑了 你知道老師為什么笑嗎？你知道老師為什么笑嗎？ 老師笑了，是因?yàn)槔蠋熜α耍且驗(yàn)開(kāi) 老師笑了，是因

7、為老師笑了，是因?yàn)開(kāi) 老師笑了，是因?yàn)槔蠋熜α?，是因?yàn)開(kāi) 噴泉噴泉 用用”噴泉噴泉“來(lái)比喻來(lái)比喻_他他頂著烈日頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪汗珠匯成了小溪。那天，我中午來(lái)上學(xué)，。那天，我中午來(lái)上學(xué)，見(jiàn)他已見(jiàn)他已汗流浹背汗流浹背，仍然，仍然頭也不抬頭也不抬地砌著磚。地砌著磚。 ??！老爺爺啊！老爺爺永遠(yuǎn)睡去永遠(yuǎn)睡去了，而噴泉卻了，而噴泉卻依然醒依然醒著著 。 當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰(shuí)也會(huì)忘記哺育我們的樹(shù)根，是它默誰(shuí)也會(huì)忘記哺育我們的樹(shù)根，是它默默地汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們。默地汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們。 樹(shù)根樹(shù)根 我們是桃

8、花李花，多么美的比喻；我我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會(huì)成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來(lái)。當(dāng)們會(huì)成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來(lái)。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰(shuí)也會(huì)忘記繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰(shuí)也會(huì)忘記哺育我們的樹(shù)根，是它默默地汲取大地的哺育我們的樹(shù)根，是它默默地汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們。營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們。 ?。±蠋?，您多么像樹(shù)根。當(dāng)我們用??！老師，您多么像樹(shù)根。當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)： “落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹(shù)的根！成大樹(shù)的根！” 啊！讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長(zhǎng)出亭亭啊！讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長(zhǎng)出亭亭華蓋的大樹(shù)。華蓋的大樹(shù)。把把_

9、比喻成比喻成”樹(shù)根樹(shù)根”。 ??！老師，您多么像樹(shù)根。當(dāng)我們用根啊！老師，您多么像樹(shù)根。當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：“落花會(huì)成為大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變落花會(huì)成為大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹(shù)的根！成大樹(shù)的根！”?。∽屛覀?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長(zhǎng)出亭亭華?。∽屛覀?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長(zhǎng)出亭亭華蓋的大樹(shù)。蓋的大樹(shù)?！案氖聵I(yè)根的事業(yè)”指的是指的是_我決心我決心_我決心我決心_我決心我決心_ 散文詩(shī)是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字散文詩(shī)是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字精美的、哲思的文字。它的內(nèi)容具有跳躍性，精美的、哲思的文字。它的內(nèi)容具有跳躍性，以凝煉的語(yǔ)言營(yíng)造詩(shī)情畫意；并且多用比喻象以凝煉的語(yǔ)言營(yíng)造詩(shī)

10、情畫意；并且多用比喻象征、暗示等手法擴(kuò)大內(nèi)容和容量，這就留下較征、暗示等手法擴(kuò)大內(nèi)容和容量，這就留下較多可供讀者自由大膽地進(jìn)行想象的空間。多可供讀者自由大膽地進(jìn)行想象的空間。 散文詩(shī)散文詩(shī)布置作業(yè)布置作業(yè)1.摘抄、積累讓你感動(dòng)的優(yōu)美詞摘抄、積累讓你感動(dòng)的優(yōu)美詞句，做做讀書筆記。句，做做讀書筆記。2.選擇文中自己喜歡的部分練習(xí)選擇文中自己喜歡的部分練習(xí)背誦。背誦。 四季的校園四季的校園 多彩的一年又一年多彩的一年又一年 轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)眼間 我們長(zhǎng)大我們長(zhǎng)大 于是于是 帶著成長(zhǎng)的愉快帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開(kāi)我們默默離開(kāi) 一片純潔的沃土上一片純潔的沃土上 孕育著我們對(duì)明天的希望孕育著我們對(duì)明天的希望

11、我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹 翱翔于這蒼穹之上翱翔于這蒼穹之上 是你是你 讓我在人生中有了好的開(kāi)始讓我在人生中有了好的開(kāi)始 是你是你 激起了我對(duì)知識(shí)的渴望激起了我對(duì)知識(shí)的渴望 是你是你 助我成材，助我飛翔。助我成材，助我飛翔。 你教會(huì)了我你教會(huì)了我 贈(zèng)人以鮮花，手留余香贈(zèng)人以鮮花，手留余香 你教會(huì)了我你教會(huì)了我 增人以微笑，心留愉悅增人以微笑，心留愉悅 。 今天今天 ， 我要將最美的鮮花我要將最美的鮮花 ， 今天，今天， 我要將最甜美的微笑我要將最甜美的微笑 ， 贈(zèng)予你，贈(zèng)予你， 我最親愛(ài)的學(xué)校我最親愛(ài)的學(xué)校 ， 我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑。我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑。校園交響

12、詩(shī)校園交響詩(shī) 大海洋大海洋 操場(chǎng)是一個(gè)大海洋。操場(chǎng)是一個(gè)大海洋。 下課了，小魚(yú)小蝦們都盡情地在操場(chǎng)上快樂(lè)的玩耍、嬉下課了，小魚(yú)小蝦們都盡情地在操場(chǎng)上快樂(lè)的玩耍、嬉戲，開(kāi)心極了。舞步在款款地低飛，歌聲在歡快地鳴囀，戲，開(kāi)心極了。舞步在款款地低飛，歌聲在歡快地鳴囀，海草下小魚(yú)小蝦們玩起了捉迷藏。海草下小魚(yú)小蝦們玩起了捉迷藏。 同浴著海面上的陽(yáng)光同浴著海面上的陽(yáng)光, ,同享著歡樂(lè)，又增添著溫暖，充同享著歡樂(lè)，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。實(shí)著幸福。 ??！真是一個(gè)幸福的大海洋！啊！真是一個(gè)幸福的大海洋！ 森林森林 教室像一個(gè)大森林。教室像一個(gè)大森林。 小動(dòng)物是在教室里尋覓著知識(shí)的蹤跡，在老師傳授的知小動(dòng)物

13、是在教室里尋覓著知識(shí)的蹤跡，在老師傳授的知識(shí)中共同學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里共同沐浴。識(shí)中共同學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里共同沐浴。 共同享受著森林里的求知?dú)庀?，共同享受著森林里的知共同享受著森林里的求知?dú)庀ⅲ餐硎苤掷锏闹R(shí)游戲，共同享受著智慧的果實(shí)。識(shí)游戲，共同享受著智慧的果實(shí)。 啊！真是一個(gè)充滿知識(shí)的森林。??！真是一個(gè)充滿知識(shí)的森林。 羽毛羽毛 一年一度的教師節(jié)，在老師的辦公桌上飛來(lái)了彩色一年一度的教師節(jié)，在老師的辦公桌上飛來(lái)了彩色的羽毛，鮮紅的、粉紅的、橘黃的的羽毛，鮮紅的、粉紅的、橘黃的 一片一片代表著一顆顆赤誠(chéng)的心，當(dāng)一只鴿子飛來(lái)的一片一片代表著一顆顆赤誠(chéng)的心，當(dāng)一只鴿子飛來(lái)的時(shí)候嘴上叼著一封信，寄來(lái)了當(dāng)年班上后進(jìn)生的一頁(yè)潔白時(shí)候嘴上叼著一封信，寄來(lái)了當(dāng)年班上后進(jìn)生的一頁(yè)潔白的信。的信。 ??！老師，您可知道我多舍不得你啊！?。±蠋?，您可知道我多舍不得你啊！ 種子種子 我們是桃花李花，多么美的比喻。我們是清晨八、九我們是桃花李花，多么美的比喻。我們是清晨八、九點(diǎn)的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)。點(diǎn)的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)。 當(dāng)爸爸媽媽們把我們當(dāng)