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1、1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,知道一個(gè)單位 刻度不僅可以表示1,也可以表示2等。2.會(huì)讀統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖。3.會(huì)填寫統(tǒng)計(jì)表、畫條形統(tǒng)計(jì)圖。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的 價(jià)值。情境情境 游樂場游樂場情境情境 游樂場游樂場 觀察游樂場，小朋友們正在進(jìn)行哪些游戲呢？ 用什么方法可以很快的知道參加哪種游戲的人最多？哪種游戲的人最少？探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一探究一探究一探究二探究二探究三探究三你是怎么收集到這些數(shù)據(jù)的呢？收集數(shù)據(jù)的方法:1.數(shù)一數(shù) 2.用乘法計(jì)算探究二探究二探究一探究一探究二探究二探究三探究三橫軸橫軸201816141210 8 6 4 2 0( (人人)
2、 )縱軸縱軸1格代表幾人呢？1格代表2人20探究三探究三探究一探究一探究二探究二探究三探究三橫軸橫軸201816141210 8 6 4 2 0( (人人) )縱軸縱軸 4個(gè)小朋友拿氣球應(yīng)該如何畫直條呢？ 請(qǐng)小朋友照樣子完成統(tǒng)計(jì)圖。畫法:1.每格表示2人,從下 往上涂2格。2.在縱軸上找到4,橫 軸上找到對(duì)應(yīng)的項(xiàng) 目,從上往下涂。探究三探究三探究一探究一探究二探究二探究三探究三橫軸橫軸201816141210 8 6 4 2 0( (人人) )縱軸縱軸 請(qǐng)小朋友自己來畫一畫。 象這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做條形統(tǒng)計(jì)圖。 請(qǐng)小朋友照樣子完成統(tǒng)計(jì)圖。練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)一(人) 大家都在買冷飲，小丁丁畫了一張條形統(tǒng)計(jì)圖，你看懂了嗎？1081612從統(tǒng)計(jì)圖上看，你還能提出什么問題呢？從統(tǒng)計(jì)圖上看，你還能提出什么問題呢？ 如果你是這個(gè)冷飲店的老板你會(huì)怎么預(yù)定如果你是這個(gè)冷飲店的老板你會(huì)怎么預(yù)定下次冷飲的數(shù)量呢？下次冷飲的數(shù)量呢？練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)二 聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查同學(xué)最喜歡上什么課，將數(shù)據(jù)填入表格，并制作成條形統(tǒng)計(jì)圖。(小組合作)美術(shù)課唱游課體育課興趣課人數(shù)
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