2011江蘇“小高考”（生物）（2011江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試—生物）word版

1、高考資源網(wǎng)（） 您身邊的高考專家2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（必修科目）試卷生物一、單項選擇題：本部分包括35題，每題2分，共計70分。每題只有一個選項最符合題意。1、淀粉是植物體內(nèi)的一種儲能物質(zhì)，構(gòu)成淀粉的基本單位是A蔗糖 B葡萄糖 C麥芽糖 D核糖2、生物體的生命活動離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。下列屬于血紅蛋白生理功能的是A運輸氧氣 B構(gòu)成細胞膜的主要成分 C攜帶遺傳信息 D催化細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)3、“超級細菌”是一種絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌，它的產(chǎn)生與人們?yōu)E用抗生素有關(guān)，“超級細菌”具有的結(jié)構(gòu)特點是A沒有DNA B沒有細胞質(zhì) C沒有核糖體 D沒有成形的細胞核4、

2、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心，這是因為細胞核A體積大 B具有核膜 C位于細胞中心 D儲存著大量的遺傳信息5、細胞學(xué)說建立于19世紀，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了A細胞的統(tǒng)一性 B細胞的多樣性 C植物細胞與動物細胞的區(qū)別 D細胞分化的根本原因6、下列物質(zhì)進入細胞的過程中，既不需要載體也不消耗能量的是A氨基酸 BNa+ CO2 D葡萄糖 7、下列示意圖中，能正確反映唾液淀粉酶的催化活性與溫度關(guān)系的是溫度酶的活性0酶的活性0溫度酶的活性0溫度酶的活性0溫度 A B C D8、ATP是細胞內(nèi)絕大多數(shù)生命活動的直接能源物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是AATP是一種高能磷酸化合物B每個ATP分子中含有

3、兩個磷酸基團CATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定D細胞中合成ATP的主要場所是核糖體9、光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確的是A長期施用化肥比施用農(nóng)家肥更有利于作物生長B合理密植有利于改善田間CO2 濃度和光能利用率C降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲藏D給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻生長10、高等動物細胞有絲分裂前期的顯著變化是ADNA分子復(fù)制 B出現(xiàn)染色體 C紡錘體消失 D形成細胞板11、在生物體內(nèi)，細胞的衰老是一種常見的現(xiàn)象。衰老的細胞具有的特征是A水分減少 B呼吸速率加快 C多種酶的活性升高 D物質(zhì)運輸功能增強12、下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，正確

4、的是A基本組成單位是核糖核苷酸 B磷酸和五碳糖排列在內(nèi)側(cè)C具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) D堿基對構(gòu)成分子的基本骨架13、下圖是某二倍體生物細胞分裂中的一個時期示意圖，該細胞的名稱是A精原細胞B卵原細胞C初級精母細胞D次級精母細胞14、1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，進行了“噬菌體侵染細菌的實驗”。下列相關(guān)敘述正確的是A用32P和35S分別標(biāo)記T2 噬菌體的蛋白質(zhì)和DNAB用35S標(biāo)記T2 噬菌體，侵染、離心后35S主要存在于沉淀物中C合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細菌提供D該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)15、在生物進化過程中，新物種形成的標(biāo)志是A改變了基因頻率 B產(chǎn)生了生

5、殖隔離C發(fā)生了染色體變異 D出現(xiàn)了新的基因16、tRAN具有轉(zhuǎn)運氨基酸的功能，下圖tRAN攜帶的氨基酸是(各選項括號中內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子)A精氨酸（CGC）B丙氨酸（GCG）C甘氨酸（GGC）D脯氨酸（CCG）17、人們利用X射線、紫外線等處理野生青霉菌，最終培育出青霉素產(chǎn)量很高的菌株，其育種原理是A基因重組 B染色體結(jié)構(gòu)變異 C基因突變 D染色體數(shù)目變異18、下列關(guān)于真核細胞中DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是A是一種半保留復(fù)制B主要在細胞質(zhì)中完成C以DNA分子的一條鏈為模板DDNA分子完成解旋后才開始堿基配對19、以兩株高莖豌豆為親本進行雜交，F(xiàn)1 中高莖和矮莖的數(shù)量比例如圖所示，則F1

6、 高莖豌豆中純合子的比例為A1B1/2C1/3D1/420、某DNA分子一條鏈上的堿基排列順序為C CATGC，若以該鏈為模板，經(jīng)轉(zhuǎn)錄后得到的mRNA的堿基排列順序是AG GTACG BC CAUGCCC CATGC DG GUACG21、豌豆豆莢綠色（G）對黃色（g）為顯性，花腋生（H）對頂生（h）為顯性，這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。下列雜交組合中，后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是AGGhh × ggHH BGgHh × GGHH CGGHh × gghh DGgHH × GGHh22、小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對等位基因，下列有關(guān)敘述正

7、確的是A基因R和基因r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中B基因R和基因r位于一對同源染色體的不同位置上C自然條件下根尖細胞中突變形成的基因r能遺傳給后代D基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是核苷酸序列不同23、小麥的胚芽鞘受到單側(cè)光照射（如下圖所示），一段時間后，胚芽鞘將A彎向光源生長B背向光源生長C停止生長D直立生長24、下列敘述中，與植物生長素（生長素類似物）的生理作用沒有直接關(guān)系的是A摘除棉花的頂芽，促進側(cè)芽的生長發(fā)育B扦插時，保留芽或者幼葉的插條容易成活C將成熟的木瓜放入未熟的的柿子中，有利于柿子成熟D在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液，獲得無子果實25、反射是動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變

8、化作出的規(guī)律性應(yīng)答，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是A反射弧 B感受器 C神經(jīng)中樞 D效應(yīng)器26、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是A內(nèi)環(huán)境由細胞內(nèi)液和細胞外液組成B內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介C外環(huán)境的變化一定會破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)D正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)恒定不變27、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括A突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 B突觸小體、突觸間隙、突觸前膜C突觸前膜、突觸小體、突觸小泡 D突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜28、人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成。下列組織細胞中，屬于免疫細胞的是A紅

9、細胞 B效應(yīng)T細胞 C肌細胞 D神經(jīng)細胞29、艾滋病患者需要得到全社會的關(guān)愛。下列行為中，不會傳染艾滋病的是A與靜脈吸毒者共用一個針管 B與艾滋病患者握手和擁抱C與艾滋病患者共用剃須刀 D發(fā)生不安全的性行為30、詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所描繪的現(xiàn)象，屬于生物群落的是A水平結(jié)構(gòu) B垂直結(jié)構(gòu) C初生演替 D次生演替31、在下圖所示的食物網(wǎng)中，占有兩個不同營養(yǎng)級的生物是A鼠B蛇C鷹D蛇和鷹32、利用性外激素在田間誘捕害蟲，可以降低害蟲的種群密度。下列相關(guān)敘述正確的是A性外激素是生態(tài)系統(tǒng)中的一種物理信息B性外激素是生態(tài)系統(tǒng)中的一種化學(xué)信息C性外激素是生態(tài)系統(tǒng)中的一種行為信息D性外激素是一種沒有揮

10、發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)33、建國以來，我國政府共組織進行了六次人口普查，關(guān)于我國人口增長對生態(tài)環(huán)境影響的敘述中，錯誤的是：A人均耕地面積減少B環(huán)境污染治理的難度增加C淡水資源的危機將日趨嚴重D促進了人與環(huán)境和諧發(fā)展34、根據(jù)下列實驗操作，預(yù)期實驗形象錯誤的是編號實驗操作預(yù)期實驗現(xiàn)象1在蘋果汁中加入斐林試劑，水溶加熱出現(xiàn)磚紅色深沉2在花生子葉切片上滴加蘇丹染液，洗去浮色后在顯微鏡下觀察觀察到橘黃色顆粒3在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅，無水乙醇，充分研磨后過濾濾液呈綠色4洋蔥根尖用龍膽紫溶液染色，制成裝片后在顯微鏡下觀察染色體呈紫色A1 B2 C3 D435、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌中群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中，正確的實驗方法是A將適量的培養(yǎng)液進行高溫處理，然后立即加入酵母菌B將蓋玻片蓋在計數(shù)室上后，從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液C若取樣的小方格中酵母菌過多，可選擇鄰近的一個小方格計數(shù)D對壓在小方格界線上的酵母菌，只計數(shù)上下兩條界線上的酵母菌參考