汪薇薇讀《從教育原點(diǎn)出發(fā)---自育自學(xué)理論與方法》有感

1、讀從教育原點(diǎn)出發(fā)“自育自學(xué)”理論與方法有感 長(zhǎng)淮小學(xué)汪薇薇 各位老師大家下午好，本學(xué)期我有幸拜讀了何炳章先生的從教育原點(diǎn)出發(fā)-“自育自學(xué)理論與方法這本書，深受啟發(fā)，書中提到的教育是指教會(huì)學(xué)生會(huì)自育，教學(xué)是教會(huì)學(xué)生會(huì)自學(xué)，那么作為一名音樂(lè)教師，如何使孩子們積極·主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，是我們的重要使命，下面我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我們音樂(lè)課中的自育自學(xué)。首先回顧我們的音樂(lè)課堂歷史，傳統(tǒng)的音樂(lè)課大家都知道老師彈著琴，學(xué)生一遍一遍地跟著唱，然后發(fā)展到現(xiàn)在的音樂(lè)課，音樂(lè)課堂形式越來(lái)越豐富,老師不僅會(huì)彈會(huì)唱，還要會(huì)編創(chuàng)等一系列的活動(dòng)，但是總體還是老師的表演成分比較多，師生之間的互動(dòng)不多，積極性也不高，正

2、是在這種前提下，何炳章教授提出了自育自學(xué)理論，我們的教育需要關(guān)注的是，怎樣讓孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)；我們要培養(yǎng)的是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，把音樂(lè)的快樂(lè)植根于孩子的心靈，這樣才有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展的潛能。 我們區(qū)也開(kāi)展了自育自學(xué)研討課。我觀摩了林先蘭老師的一節(jié)自育自學(xué)葫蘆絲課，被專家稱贊為一節(jié)典型的自育自學(xué)音樂(lè)課。課堂教學(xué)中林老師不僅采用了標(biāo)準(zhǔn)的自育自學(xué)課堂模式，并融入音樂(lè)的特色，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)葫蘆絲演奏技巧的前提下，更是享受到音樂(lè)，陶冶了情操。這節(jié)課給我留下了很深的印象，讓我對(duì)“自育自學(xué)”有了更新的認(rèn)識(shí)。我想這樣的課堂正真地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。正如何炳章教授提出的“變課堂為學(xué)堂”。那么如何培養(yǎng)學(xué)生

3、的自育自學(xué)能力，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：一、注重課前預(yù)習(xí)教授搖籃曲時(shí)，可讓學(xué)生查閱資料，還可詢問(wèn)家長(zhǎng)，看自己小時(shí)侯大人是如何哄著入睡的，了解哼的曲調(diào)，了解何為搖籃曲，了解中外一些優(yōu)秀的搖籃曲。學(xué)生查找資料的同時(shí)獲得了大量的知識(shí)，這些遠(yuǎn)比教師的講解更能讓學(xué)生記憶深刻。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，鍛煉了學(xué)生的自育自學(xué)能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)了新課學(xué)習(xí)的牢固性。二、課外學(xué)習(xí)1.鼓勵(lì)孩子們到大自然中聆聽(tīng)音樂(lè)2.可以利用課余時(shí)間播放音樂(lè)作品、組織課外活動(dòng)，比如我們學(xué)校的廣播臺(tái),可以經(jīng)常播放一些小小少年、金色的童年等適合兒童的歌曲.3.推薦學(xué)生收看如“CCTV音樂(lè)廳”“激情廣場(chǎng)”等音樂(lè)節(jié)目。音樂(lè)課外活動(dòng)在學(xué)生愛(ài)好和需要的選擇上也較個(gè)性化、自主化，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。總結(jié)以上，我認(rèn)為在教學(xué)中我們首先要打破舊的教育觀念和思想，教師要更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。讓他們積極參與，協(xié)作。這