初二音樂校本課程

1、合唱與指揮（合唱與指揮（1）Page 2目錄目錄合唱的發(fā)聲合唱的發(fā)聲合唱隊(duì)員的選拔合唱隊(duì)員的選拔合唱曲目的選擇合唱排練的步驟與方法合唱的咬字吐字合唱的咬字吐字合唱與指揮（合唱與指揮（1）教學(xué)計(jì)劃）教學(xué)計(jì)劃Page 3合唱與指揮（合唱與指揮（1）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一、一、學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)情分析： 八八年級(jí)的年級(jí)的大多數(shù)大多數(shù)孩子孩子已順利度過變聲期，聲音已順利度過變聲期，聲音發(fā)展日趨成發(fā)展日趨成熟熟，通過小學(xué)和七年級(jí)的前期積淀，音樂素質(zhì)相對(duì)較高，通過小學(xué)和七年級(jí)的前期積淀，音樂素質(zhì)相對(duì)較高，是是進(jìn)行全面學(xué)習(xí)進(jìn)行全面學(xué)習(xí)合唱合唱、培養(yǎng)、培養(yǎng)合唱指揮能力合唱指揮能力的大好時(shí)機(jī)。的大好時(shí)機(jī)。二、二、

2、學(xué)期目標(biāo)：學(xué)期目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，有良好的聲音意識(shí)，能默契、規(guī)范正確的發(fā)聲方法，有良好的聲音意識(shí)，能默契、規(guī)范的演唱練聲曲。的演唱練聲曲。 2.擁有擁有1首首合唱拿手合唱拿手曲目，為曲目，為班級(jí)班級(jí)演出與比賽做準(zhǔn)備。演出與比賽做準(zhǔn)備。 3.通過一學(xué)期訓(xùn)練，歌唱時(shí)擁有良好的精神面貌，形成優(yōu)良通過一學(xué)期訓(xùn)練，歌唱時(shí)擁有良好的精神面貌，形成優(yōu)良的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。Page 4合唱與指揮（合唱與指揮（1）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃三、課時(shí)安排：三、課時(shí)安排： 本學(xué)期合唱指揮教學(xué)課時(shí)為本學(xué)期合唱指揮教學(xué)課時(shí)為5學(xué)時(shí)（第三周學(xué)時(shí)（第三周1學(xué)時(shí)，第四周學(xué)時(shí)，第四周1學(xué)時(shí)，第六周

3、學(xué)時(shí)，第六周1學(xué)時(shí)，十三周學(xué)時(shí)，十三周1學(xué)時(shí)，第十五周學(xué)時(shí)，第十五周1學(xué)時(shí)）。學(xué)時(shí)）。四、排練內(nèi)容：四、排練內(nèi)容： 1.基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)狀態(tài)、呼吸、聲音位置、音色、音準(zhǔn)、咬字狀態(tài)、呼吸、聲音位置、音色、音準(zhǔn)、咬字 2.進(jìn)步練習(xí)進(jìn)步練習(xí)節(jié)奏、讀譜、聲部和聲、作品處理、表情、節(jié)奏、讀譜、聲部和聲、作品處理、表情、團(tuán)隊(duì)配合等。團(tuán)隊(duì)配合等。 3.合唱歌曲的訓(xùn)練：通過合唱歌曲，引導(dǎo)每個(gè)團(tuán)員聲音磨合合唱歌曲的訓(xùn)練：通過合唱歌曲，引導(dǎo)每個(gè)團(tuán)員聲音磨合的過程，針對(duì)性的做到氣息連貫、換氣默契、樂句完整生動(dòng)、的過程，針對(duì)性的做到氣息連貫、換氣默契、樂句完整生動(dòng)、吐字咬字清楚、音色圓潤(rùn)、節(jié)奏速度穩(wěn)定、強(qiáng)弱控制、聲音

4、位吐字咬字清楚、音色圓潤(rùn)、節(jié)奏速度穩(wěn)定、強(qiáng)弱控制、聲音位置與共鳴的統(tǒng)一等等的細(xì)致要求。置與共鳴的統(tǒng)一等等的細(xì)致要求。 Page 5合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第一節(jié)：合唱的發(fā)聲第一節(jié)：合唱的發(fā)聲一、合唱的發(fā)聲一、合唱的發(fā)聲 1.合唱的發(fā)聲與獨(dú)唱的發(fā)聲基本原理是一致的。在發(fā)聲訓(xùn)練合唱的發(fā)聲與獨(dú)唱的發(fā)聲基本原理是一致的。在發(fā)聲訓(xùn)練中要逐步使合唱隊(duì)隊(duì)員掌握和運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，較好地中要逐步使合唱隊(duì)隊(duì)員掌握和運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，較好地發(fā)揮發(fā)聲器官的功能，從而提高歌唱發(fā)音中的調(diào)控能力發(fā)揮發(fā)聲器官的功能，從而提高歌唱發(fā)音中的調(diào)控能力. 2.合唱發(fā)聲訓(xùn)練通常從適中的聲區(qū)和適中的力度開始。練聲合唱發(fā)聲訓(xùn)練

5、通常從適中的聲區(qū)和適中的力度開始。練聲曲應(yīng)用音域如：曲應(yīng)用音域如： 1 2 | 3 2 |1 |（三度）（三度） 1 3| 5 3 |1 |（五度）（五度） 1 3| 5 i |5 3 |1 - |（八度）（八度） Page 6合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第一節(jié)：合唱的發(fā)聲第一節(jié)：合唱的發(fā)聲3.練聲曲：通過半音移調(diào)來擴(kuò)展音域練聲曲：通過半音移調(diào)來擴(kuò)展音域.4.常用的發(fā)聲訓(xùn)練方法：常用的發(fā)聲訓(xùn)練方法： 快快起起發(fā)聲前先想好音高、音量、音色并作好相應(yīng)的器官發(fā)聲前先想好音高、音量、音色并作好相應(yīng)的器官狀態(tài)準(zhǔn)備，用氣突然沖擊聲帶振動(dòng)，發(fā)出準(zhǔn)確、干凈、整齊狀態(tài)準(zhǔn)備，用氣突然沖擊聲帶振動(dòng)，發(fā)出準(zhǔn)確、干凈

6、、整齊而有彈性和帶有音頭的聲音，這是最基本的起聲技巧。而有彈性和帶有音頭的聲音，這是最基本的起聲技巧。軟起軟起發(fā)聲前先出氣再出聲，氣息運(yùn)托出來聲音發(fā)聲前先出氣再出聲，氣息運(yùn)托出來聲音。直聲直聲發(fā)聲后保持狀態(tài)，不要讓聲音出現(xiàn)抖動(dòng)。發(fā)聲后保持狀態(tài)，不要讓聲音出現(xiàn)抖動(dòng)。馬革順：馬革順：腦袋空、喉嚨滿、肩部寬、腹部緊。腦袋空、喉嚨滿、肩部寬、腹部緊。Page 7合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第一節(jié)：合唱的發(fā)聲第一節(jié)：合唱的發(fā)聲n 練習(xí)方法：練習(xí)方法：n 1松松：發(fā)聲器官各部位肌肉放松，特別是下頜與喉部。要求舌根平放，下巴不：發(fā)聲器官各部位肌肉放松，特別是下頜與喉部。要求舌根平放，下巴不翹起不下縮。翹起

7、不下縮。n 2揚(yáng)揚(yáng)：微收小腹，姿勢(shì)端正，精神狀態(tài)振奮專注。：微收小腹，姿勢(shì)端正，精神狀態(tài)振奮專注。n 3豎豎：用打呵欠似的感覺提起軟口蓋，口形似立著的鴨蛋。：用打呵欠似的感覺提起軟口蓋，口形似立著的鴨蛋。n 4上上：聲音走向盡量往上、仿佛唱入眉心，唱往頭腔。要小腹微收用臍上腹?。郝曇糇呦虮M量往上、仿佛唱入眉心，唱往頭腔。要小腹微收用臍上腹肌來托著聲音，使聲音處在較高的位置上，不要放下來唱。來托著聲音，使聲音處在較高的位置上，不要放下來唱。n 5下下：吸氣要橫不要豎，不要聳肩，要學(xué)會(huì)用：吸氣要橫不要豎，不要聳肩，要學(xué)會(huì)用“氣柱氣柱”(有呼吸支點(diǎn)有呼吸支點(diǎn))歌唱，并歌唱，并運(yùn)用臍上腹肌的適當(dāng)控制來

8、支持聲音。運(yùn)用臍上腹肌的適當(dāng)控制來支持聲音。n 6攏攏：聲音要集中、有點(diǎn)，不要散。點(diǎn)要：聲音要集中、有點(diǎn)，不要散。點(diǎn)要“打打”在軟硬口蓋交界的稍前處。在軟硬口蓋交界的稍前處。7變變：要訓(xùn)練各種母音的口形變化，聲音的開放、關(guān)閉，硬起、軟起，連音、：要訓(xùn)練各種母音的口形變化，聲音的開放、關(guān)閉，硬起、軟起，連音、斷音，強(qiáng)弱，級(jí)進(jìn)與大跳。斷音，強(qiáng)弱，級(jí)進(jìn)與大跳。n 8開開：前后口腔、鼻腔、頭腔均要打開，要讓聲音暢通地從體內(nèi)流出。：前后口腔、鼻腔、頭腔均要打開，要讓聲音暢通地從體內(nèi)流出。Page 8合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第二節(jié)：合唱的咬字吐字第二節(jié)：合唱的咬字吐字二、合唱的咬字吐字二、合唱的咬字

9、吐字 合唱作品是通過歌唱來表現(xiàn)的，演唱者必須充分地注意語(yǔ)言的規(guī)律和合唱作品是通過歌唱來表現(xiàn)的，演唱者必須充分地注意語(yǔ)言的規(guī)律和特征，掌握語(yǔ)言在歌唱時(shí)的特有規(guī)律，以便更好、更完美地表達(dá)作品的特征，掌握語(yǔ)言在歌唱時(shí)的特有規(guī)律，以便更好、更完美地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。思想內(nèi)容。 五音：咬字五音：咬字喉舌牙齒唇Page 9合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第二節(jié)：合唱的咬字吐字第二節(jié)：合唱的咬字吐字四呼：吐字四呼：吐字開齊撮合Page 10合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第二節(jié)：合唱的咬字吐字第二節(jié)：合唱的咬字吐字n 字的前一部分稱為字的前一部分稱為“聲聲”，后一部分稱為，后一部分稱為“韻韻”?！绊嶍崱币话惴?/p>

10、為一般分為“韻頭韻頭”、“韻腹韻腹”、“韻尾韻尾”三部分。如三部分。如“揣揣”字。字。n 韻腹是每個(gè)字都必須具備的。韻腹是每個(gè)字都必須具備的。n 單韻母字：最簡(jiǎn)單而最容易發(fā)音，其次是聲母與單韻母所結(jié)單韻母字：最簡(jiǎn)單而最容易發(fā)音，其次是聲母與單韻母所結(jié)合的字。合的字。 。歸韻歸韻：把復(fù)韻母的所有音素歸并成一個(gè)結(jié)合體；：把復(fù)韻母的所有音素歸并成一個(gè)結(jié)合體；n 收聲收聲：再由這個(gè)結(jié)合體轉(zhuǎn)移到韻尾收住，以完成一個(gè)字的發(fā)：再由這個(gè)結(jié)合體轉(zhuǎn)移到韻尾收住，以完成一個(gè)字的發(fā)聲。聲。n 韻母才能產(chǎn)生樂音，聲母是噪音，必須以韻母作為歌唱的基韻母才能產(chǎn)生樂音，聲母是噪音，必須以韻母作為歌唱的基礎(chǔ)。礎(chǔ)。n 在唱韻母的

11、說聲母，唱韻母：在唱韻母的說聲母，唱韻母：n 只有基礎(chǔ)上又完成聲母的表述，才能獲得良好的歌唱。只有基礎(chǔ)上又完成聲母的表述，才能獲得良好的歌唱。 n 合唱中一般是不收聲的，只要做好歸韻合唱中一般是不收聲的，只要做好歸韻 Page 11合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第二節(jié)：合唱的咬字吐字第二節(jié)：合唱的咬字吐字n合唱中的咬字吐字原則：合唱中的咬字吐字原則：n1 1聲母按照聲母按照“五音五音”的著力部位咬正確，并根據(jù)不同性質(zhì)的的著力部位咬正確，并根據(jù)不同性質(zhì)的聲母，分別在音前或音上有力地送出。聲母，分別在音前或音上有力地送出。n2 2聲母在韻母的形態(tài)上產(chǎn)生。聲母在韻母的形態(tài)上產(chǎn)生。n3 3韻母必須根據(jù)

12、韻母必須根據(jù)“四呼四呼”的要求發(fā)送到吐字的著力處，并根的要求發(fā)送到吐字的著力處，并根據(jù)歸韻的原則將韻母各因素結(jié)合為一體，并保持一定的口形。據(jù)歸韻的原則將韻母各因素結(jié)合為一體，并保持一定的口形。n4 4韻頭只占該音時(shí)值前面絕小部分，讓韻腹占用足夠的時(shí)值。韻頭只占該音時(shí)值前面絕小部分，讓韻腹占用足夠的時(shí)值。n5 5韻尾必須在音符時(shí)值的最后部分，以韻尾必須在音符時(shí)值的最后部分，以“混合韻母混合韻母”的形式的形式過渡到后面字的出現(xiàn)。過渡到后面字的出現(xiàn)。 n咬字吐字要根據(jù)具體作品來判斷：咬字吐字要根據(jù)具體作品來判斷：n比如：抒情性作品要求咬字吐字清晰而柔和；比如：抒情性作品要求咬字吐字清晰而柔和；n雄偉

13、壯闊的作品，就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)聲母。雄偉壯闊的作品，就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)聲母。Page 12合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第三節(jié)：合唱隊(duì)員的選拔第三節(jié)：合唱隊(duì)員的選拔三、三、合唱隊(duì)員的選拔合唱隊(duì)員的選拔n 選拔合唱隊(duì)員可從下列方面考慮：選拔合唱隊(duì)員可從下列方面考慮：n (一一)音樂素質(zhì)音樂素質(zhì)。具備一定程度的音準(zhǔn)、節(jié)奏能力，以及良好的音樂理解。具備一定程度的音準(zhǔn)、節(jié)奏能力，以及良好的音樂理解力和音樂記憶能力。力和音樂記憶能力。n (二二)嗓音條件嗓音條件。聲音本質(zhì)較好，具有干凈、圓潤(rùn)、自然靠上的嗓音條件，。聲音本質(zhì)較好，具有干凈、圓潤(rùn)、自然靠上的嗓音條件，并有一定的發(fā)展?jié)摿?。并有一定的發(fā)展?jié)摿Α?(三三)音量音

14、量。指音量控制能力。指音量控制能力,最好選拔哪最好選拔哪些聲音既能唱大又能唱小，既能用真聲又會(huì)用假聲、柔聲來些聲音既能唱大又能唱小，既能用真聲又會(huì)用假聲、柔聲來歌唱的隊(duì)員。歌唱的隊(duì)員。n (四四)音色音色。要看音色是甜美還是粗糙，是纖細(xì)還是厚實(shí)，有。要看音色是甜美還是粗糙，是纖細(xì)還是厚實(shí)，有無明顯的沙啞損傷痕跡等。無明顯的沙啞損傷痕跡等。n (五五)音域音域。最高音到什么位置，最低音到什么位置，假聲比。最高音到什么位置，最低音到什么位置，假聲比真聲高多少真聲高多少(一般講假聲應(yīng)比真聲高出一般講假聲應(yīng)比真聲高出4度以上度以上)。Page 13合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第四節(jié)：合唱曲目的選擇第

15、四節(jié)：合唱曲目的選擇四、合唱四、合唱曲目曲目的的選擇選擇1.應(yīng)選擇內(nèi)容健康，有較高藝術(shù)水平并具有一定民族應(yīng)選擇內(nèi)容健康，有較高藝術(shù)水平并具有一定民族特色與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合的合唱曲目，同時(shí)應(yīng)注意曲特色與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合的合唱曲目，同時(shí)應(yīng)注意曲目的可接受性、多樣性。其中作品的思想性與藝術(shù)目的可接受性、多樣性。其中作品的思想性與藝術(shù)性是最主要的因素。性是最主要的因素。2.曲目的技術(shù)難度應(yīng)適合合唱隊(duì)的演唱水平。指揮者曲目的技術(shù)難度應(yīng)適合合唱隊(duì)的演唱水平。指揮者應(yīng)了解合唱歌曲每一個(gè)聲部的歌唱應(yīng)用音域。高音應(yīng)了解合唱歌曲每一個(gè)聲部的歌唱應(yīng)用音域。高音聲部的最高音、低音聲部的最低音，合唱隊(duì)能力是聲部的最高音、低

16、音聲部的最低音，合唱隊(duì)能力是不是適應(yīng)。每一個(gè)聲部還要仔細(xì)研究在音準(zhǔn)、節(jié)奏、不是適應(yīng)。每一個(gè)聲部還要仔細(xì)研究在音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度、演唱發(fā)聲等方面的難度。力度、演唱發(fā)聲等方面的難度。Page 14合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第四節(jié)：合唱曲目的選擇第四節(jié)：合唱曲目的選擇3應(yīng)盡可能地選擇一些古今中外優(yōu)秀的合唱曲目。如冼星海應(yīng)盡可能地選擇一些古今中外優(yōu)秀的合唱曲目。如冼星海的的黃河大合唱黃河大合唱、劉熾的、劉熾的祖國(guó)頌祖國(guó)頌、施光南的、施光南的在希望在希望的田野上的田野上、映青的、映青的走進(jìn)新時(shí)代走進(jìn)新時(shí)代、施特勞斯的、施特勞斯的藍(lán)色的藍(lán)色的多瑙河多瑙河等，其中以我國(guó)現(xiàn)代作品為主。等，其中以我國(guó)現(xiàn)代作品

17、為主。 4必要時(shí)可以對(duì)所選曲目作適當(dāng)?shù)母木幓蚝?jiǎn)化。改編或簡(jiǎn)化必要時(shí)可以對(duì)所選曲目作適當(dāng)?shù)母木幓蚝?jiǎn)化。改編或簡(jiǎn)化的原則是：不違背原作的藝術(shù)形象和演唱風(fēng)格；增寫或改動(dòng)的原則是：不違背原作的藝術(shù)形象和演唱風(fēng)格；增寫或改動(dòng)聲部時(shí)，在和弦的選擇上聲部時(shí)，在和弦的選擇上,在曲調(diào)的運(yùn)用上，也要盡可能從在曲調(diào)的運(yùn)用上，也要盡可能從原作派生出來。原作派生出來。5.重視合唱伴奏的規(guī)范性。選擇合唱歌曲，既要求曲調(diào)高雅、重視合唱伴奏的規(guī)范性。選擇合唱歌曲，既要求曲調(diào)高雅、優(yōu)美，又要求風(fēng)格、內(nèi)容豐富多樣，同時(shí)我們還不可忽視伴優(yōu)美，又要求風(fēng)格、內(nèi)容豐富多樣，同時(shí)我們還不可忽視伴奏。合唱歌曲最常用的伴奏樂曲是鋼琴奏。合唱歌曲最常用的伴奏樂曲是鋼琴(電子琴電子琴)或手風(fēng)琴。或手風(fēng)琴。合唱歌曲的藝術(shù)效果是由合唱與伴奏樂器共同完成的。合唱歌曲的藝術(shù)效果是由合唱與伴奏樂器共同完成的。Page 15合唱與指揮教案合唱與指揮教案 第五節(jié)：合唱排練的步驟與方法第五節(jié)：合唱排練的步驟與方法五、五、合唱排練的步驟與方法合唱排練的步驟與方法n合唱排練：合唱排練：n1.范唱開始范唱開始，說明歌曲的基本形象與主要風(fēng)，說明歌曲的基本形象與主要風(fēng)格。范唱第一步先介紹主旋律，。第二步分格。范唱第一步先介紹主旋律，。第二步分別介紹各聲部。別介紹各聲部。n2.輕聲視唱曲譜輕聲視唱曲譜，全體隊(duì)員視唱每個(gè)聲部的