油菜花開了教學設(shè)計

1、 油菜花開了教學設(shè)計 五小張淑麗一、教學目標： 1.綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。2.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發(fā)生一系列的變化。過程與方法1.解剖油菜花，并觀察油菜花各部分的特征。2.觀察一株油菜上的花的變化過程，并用圖畫的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程情感態(tài)度價值觀獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣.二、教學重難點：重點：觀察油菜花的各部分構(gòu)造。難點：從花到形成果實的過程。三、教學準備：1、演示：油菜花變化過程的圖片。2、分組：開花的油菜植株，塑料小盤、鑷子、放大鏡、膠帶、觀察記錄表、白紙。四、教

2、學過程：一、導春天到了，各種各樣的花都開了。請看大屏幕，田野里望去一大片、一大片，滿眼都是金燦燦的，那是什么花？對，油菜花。是啊，又到了油菜花開的時節(jié)，今天，我們上課的內(nèi)容就是：第一節(jié)油菜花開了二、探究過程（一）觀察一株油菜。1.大屏幕出示鳳仙花圖片。提問：我們曾經(jīng)認識過鳳仙花的構(gòu)造，它是由哪幾部分組成的？2.油菜也是由這六部分構(gòu)成的嗎？出示一株油菜，生指著各個部分說一說。3.小結(jié)：其實綠色開花植物都是由這六部分組成的，是這六部分滿足了植物的生長需要。（二）觀察一朵油菜花。1.外部觀察油菜花。（1）再看這一朵朵小黃花,太惹人喜愛了，我們今天就先來觀察油菜花吧！仔細觀察你們桌上那朵油菜花，看清楚

3、，油菜花由幾部分組成？各自的名稱又叫什么？不清楚的可以看一下教科書！現(xiàn)在，哪位同學能指著花的各部分，告訴大家相對應(yīng)的名稱？（2）接下去，請思考大屏幕上的兩個問題a.你打算運用什么研究方法來研究油菜花？b.你想借助于什么研究工具？你的判斷依據(jù)是什么？現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道必須借助的研究工具是：鑷子和放大鏡2.解剖油菜花，更深入了解花的結(jié)構(gòu)那么，你認為應(yīng)該怎樣使用鑷子解剖，或者說解剖的順序應(yīng)該怎樣？解剖時還要注意什么？先自己獨立思考，再小組成員之間輕聲討論，并把討論的結(jié)果寫在實驗計劃表上。音樂響起時開始匯報。好了，哪個小組先匯報一下。老師已經(jīng)把同學們匯報交流的結(jié)果展現(xiàn)在大屏幕上，哪兩位同學能根據(jù)我們的

4、討論結(jié)果示范一下使用鑷子解剖油菜花的過程和粘貼過程。其他同學仔細觀察，注意他們的操作是否有不足之處？請再仔細看一次屏幕上的解剖要點和解剖過程的溫馨提示，看完后，請材料員從你的抽屜里取出一束油菜花、實驗器材和實驗記錄單。記住，在實驗時，輕聲討論，比比看哪個小組的效率最高，當音樂響起時各小組開始匯報。逐個小組反饋表格（一小組具體匯報，其他小組匯報不同點），要體現(xiàn)實驗的科學性，表格的正確性，糾正錯誤，表揚新發(fā)現(xiàn)，評出優(yōu)勝組。小結(jié)：同學們經(jīng)過解剖都發(fā)現(xiàn)油菜花有4個萼片、4個花瓣、6個雄蕊、1個雌蕊。還有各部分的顏色、氣味及其他發(fā)現(xiàn)。如果老師是一位從未見過油菜花的人，誰能用最精辟的語言告訴我油菜花是怎樣

5、的？（三）觀察一株油菜上的花。1.我們重新看這棵油菜，一棵油菜上的花是同時開放的嗎？你是怎么知道的？那沒開放的是什么？ 2.數(shù)一數(shù)這棵油菜花上有幾朵花，幾個花蕾？在學生產(chǎn)生矛盾后，看實物區(qū)分花蕾與花，除了花和花蕾外，油菜花謝了以后，留下的是什么？3.認識“果實 4.花蕾發(fā)生了什么變化，才成為果實呢？請同學們推測一下。（指名說自己的推測，并說說自己的依據(jù)。）5.能利用手中的實物非常好，可看油菜上已經(jīng)發(fā)生變化的花蕾，那么現(xiàn)在誰也能從這株油菜上找出依據(jù)來。先在小組內(nèi)討論、交流后，在花枝上剪下代表各個階段的部分，再把它利用兩面膠和白紙排列成花蕾的連續(xù)變化的實物圖。哪個小組的同學先展示一下你們的推測圖。經(jīng)過幾個小組的展示、交流及補充，我們統(tǒng)一了我們的推測圖，但這僅僅是我們的猜測，你有什么方法檢驗?zāi)銈兊牟聹y呢？6.小結(jié)：有的花謝了就會留下果實，里面的種子會慢慢成熟，使其物種得以延續(xù)，這說明，開花植物的花是植物的繁殖器官。三、課堂小結(jié)1.通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你還借助了哪些探究方法？四、拓展延伸在課外，和爸爸、媽媽