3爬天都峰 (2)

1、3 爬天都峰教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)18個(gè)字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞的精準(zhǔn)及對(duì)于表達(dá)文章思想感情的作用。2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，了解天都峰的險(xiǎn)峻，體會(huì)“我”和老爺爺是怎樣相互汲取力量，戰(zhàn)勝困難的。4、學(xué)習(xí)多讀多想的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀書(shū)感悟“我”與老爺爺是如何互相激勵(lì)著爬上天都峰的，在讀中學(xué)會(huì)多讀多想的讀書(shū)方法。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂文中爸爸說(shuō)的話(huà)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題（課前延伸，自主搜集有關(guān)本課的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。）1、學(xué)習(xí)交流有關(guān)黃山（或天都峰）的資料。2、板書(shū)課題。二、初讀感知全篇，合作學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生自由讀課

2、文，整體感知課文內(nèi)容。2、組內(nèi)同學(xué)合作，檢查生字讀音。3、分節(jié)接讀課文，檢查學(xué)生讀課文情況。4、了解學(xué)生感知課文內(nèi)容的情況，質(zhì)疑問(wèn)難。（1）讀了課文后，你印象最深的是什么？（2）提出自己不懂的問(wèn)題。三、精讀自悟，多讀多想（一）自主學(xué)習(xí)課文第二自然段1、自由讀課文第二自然段，討論：怎樣才能體會(huì)得更好？2、根據(jù)自己的讀書(shū)感受，用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出天都峰。3、根據(jù)課文內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)生所畫(huà)的天都峰。4、根據(jù)自己的感受，感情朗讀第二段。5、圖文對(duì)照，進(jìn)一步體會(huì)天都峰的“高”和“陡”。（二）合作學(xué)習(xí)第三至五自然段。（以分角色讀為切入口，在指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀的過(guò)程中，指導(dǎo)多讀多想，體會(huì)“我”和老爺爺是怎樣相互汲取力量爬上天都峰的）。（三）師生合作學(xué)習(xí)第六、七自然段。四、回歸整體，配樂(lè)閱讀全文五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)利用搜集到的資料，合作出一期墻報(bào)。第二課時(shí)一、分角色朗讀全文，深化感悟課文內(nèi)容及表達(dá)的思想感情二、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作者準(zhǔn)確的表達(dá)方法1、分別出示課后第三題中的句子，邊讀邊想，加上（去掉）“奮力”和“終于”有何區(qū)別？哪種更好？2、選擇“奮力”和“終于”練習(xí)說(shuō)話(huà)。3、摘抄自己喜歡的詞句。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，掌握字形1、2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課生字。四、