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文檔簡介

1、我心目中的好老師姓名楊光月性別女年齡學(xué)歷大學(xué)本科職稱中二教齡職務(wù)教師所任學(xué)科安徽省六安市橫塘中學(xué)課題名稱乘法公式學(xué)生作業(yè)一同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了多項式乘多項式法則和合并同類項法則，你會計算下列各題嗎?(x+3)2=_，(x-3)2=_，這些式子的左邊和右邊有什么規(guī)律?再做幾個試一試:(2m+3n)2=_，(2m-3n)2=_，二、分析問題 1、學(xué)生回答 分組交流、討論多項式的結(jié)構(gòu)特點(2m+3n)2= (2m)2+22m3n+(3n)2=4m2+12mn+9n2，(2m-3n)2= (2m)2-22m3n+(3n)2=4m2-12mn+9n2，我的感言教師的教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能

2、力、教學(xué)反思能力，其中，教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)實施能力是教師的基本能力，教學(xué)反思能力則是教師教育能力的核心和進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。（可加頁）評議：在新的教育理念下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的著眼點，應(yīng)放在如何將外在的教育理念物化為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計行為和課堂教學(xué)行為，如何創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景，如何激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望上；應(yīng)放在師與生、生與生之間有效的互動上；應(yīng)放在如何更好地組織引導(dǎo)，激勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等數(shù)學(xué)活動上；應(yīng)放在如何在數(shù)學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)過程中有效地實現(xiàn)過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)；應(yīng)放在如何使學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)知識上；應(yīng)放在如何培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、創(chuàng)新能力上。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的過程，既是教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析的過程，也是數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析的過程，既是教學(xué)策略設(shè)計的過程，也是教學(xué)過程的設(shè)計過程，同時，也要關(guān)注教學(xué)反思問題，

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