《中國國際救援隊(duì)真棒！》教學(xué)設(shè)計(jì)石麗麗

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級四教學(xué)形式新授 教 師石麗麗單 位濟(jì)源西關(guān)學(xué)校 課題名稱中國國際救援隊(duì)，真棒！學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。本文是一篇由通訊報(bào)道改編而成的記敘文，它既保留了通訊報(bào)道真實(shí)、簡潔、明快的敘事風(fēng)格，又彰顯了記敘文生動感人的語言特色。在整個(gè)事件的報(bào)道中，既有救援工作的總體介紹，又有細(xì)節(jié)的描寫，寫得十分生動。選編這篇課文的目的，一是感受中國人民

2、對其他國家人民的幫助和友誼，體會理解和幫助是雙方的；二是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。四年級學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力還不是很好，再加上本文內(nèi)容距離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，為了更好的學(xué)習(xí)本文，我采用了如下教法：1.資料搜集法 語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)生應(yīng)“初步具備搜集處理信息的能力”。課前我讓學(xué)生多渠道多途徑搜集相關(guān)材料，既為學(xué)生理解課文內(nèi)容打好了基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力。 2.讀書指導(dǎo)法 “文章思有路，遵路識其真。”（葉圣陶語）如何帶領(lǐng)學(xué)生走近文本、感悟文本、超越文本，讀書指導(dǎo)非常重要。本課，根據(jù)略讀課文的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解含義比較深刻的句子；引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)讀，探

3、究熱點(diǎn)問題。通過多種形式的讀書指導(dǎo)，逐步讓學(xué)生學(xué)會閱讀。 3.多媒體輔助法 利用形象直觀的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生參與積極性，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。 陶行知說過，教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子。根據(jù)略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，本課中，我主要引導(dǎo)學(xué)生憑借閱讀提示，自讀自悟，再重點(diǎn)探究學(xué)生關(guān)注的或不理解的問題。突出學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，做到自讀為主，略而不簡，教略而學(xué)豐。 教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。針對教材特點(diǎn)，以及課程標(biāo)準(zhǔn)對第二學(xué)段閱讀教學(xué)的要求，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：1.在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中能正確、

4、流利、有感情地朗讀課文。2.師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊(duì)的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，制定了如下教學(xué)重、難點(diǎn)：體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊(duì)感激的原因。教學(xué)過程一、介紹背景，激情導(dǎo)入同學(xué)們，2003年當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月21日19時(shí)45分，阿爾及利亞北部地區(qū)發(fā)生里氏6.2級地震，請看當(dāng)時(shí)的情景?！辈⒃诘统恋囊魳仿曋芯従彸霈F(xiàn)地震時(shí)的畫面。1、伴隨著孩子們的聲聲嘆息，課件出示課文中描寫地震的句子：“房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸

5、體腐爛后散發(fā)的臭氣。”然后對學(xué)生說：“孩子們，讓我們把心中的同情和惋惜融入這個(gè)句子，來讀好它。” 2、引出課題。在學(xué)生讀好這個(gè)句子以后，出示背景資料：阿爾及利亞地震近1100人遇難 ，7000多人受傷，因缺乏工具，許多人只好徒手救援。此時(shí)此刻阿爾及利亞人們最需要什么？(預(yù)計(jì)學(xué)生會說最需要?jiǎng)e人的幫助。)于是我就趁機(jī)引出課題：就在這時(shí)候我們的中國國際救援隊(duì)及時(shí)而快速地趕來救援，并圓滿完成了救援任務(wù)。所以我們說：“（師生齊）中國國際救援隊(duì)，真棒！” （板書課題）。3、讀懂課題。請孩子們仔細(xì)觀察這個(gè)課題和以往的課題有什么明顯不同的地方？（預(yù)計(jì)學(xué)生能找出課題中有標(biāo)點(diǎn)符號，尤其是在句尾加的是感嘆號。）我們

6、知道感嘆號都要表達(dá)一種強(qiáng)烈的感情，讓我們有感情地齊讀課題。 二、感知課文，凸現(xiàn)問題。出示“自學(xué)提示”：1、自讀課文，看看課文寫的是：何時(shí)、何地、何人、何事。2、阿爾及利亞群眾夸贊“中國國際救援隊(duì)，真棒！”，課文是哪些句子可以看出“真棒”的？三、自主研究，合作交流。1、學(xué)生瀏覽課文，畫出相關(guān)語句。2、指名交流，相機(jī)板書：救援速度快，救援能力強(qiáng)3、重錘敲擊“工作認(rèn)真”(1)根據(jù)學(xué)生發(fā)言，出示：有的隊(duì)員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存者.指名讀，把句子讀正確，讀通順。初步體會。請學(xué)生初步談?wù)剰倪@句話

7、中感受到了什么？（我初步設(shè)定讓學(xué)生在句子中感受到隊(duì)員們的工作認(rèn)真。）抓重點(diǎn)詞體會。你從哪些詞語體會到了國際救援隊(duì)的隊(duì)員們工作認(rèn)真？在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)句子。（理解充分了，感情朗讀就水到渠成了。）（2）聯(lián)系上下文，把句子讀厚談?wù)勱?duì)員們是在怎樣的環(huán)境中如此認(rèn)真地工作呢？預(yù)計(jì)學(xué)生能找到以下兩點(diǎn)： 抓住“天氣熱”把句子讀厚。A、課件出示：當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗。B、為了讓學(xué)生更好地讀懂這句話，我決定采用聯(lián)系生活的方法幫助學(xué)生理解：夏天熱嗎？說說最熱的那幾天你覺得怎樣熱？這樣的天氣我們穿著短袖都熱成那樣，可我們的隊(duì)員卻在3

8、4度高溫下穿著厚厚的防護(hù)服在工作，你說他們會有什么困難呢？C第一次回環(huán)：是呀，盡管天氣這樣炎熱，隊(duì)員們工作的環(huán)境這樣惡劣，可是生讀：有的隊(duì)員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存者. 抓住“工作難度大”把句子讀厚。A、課件出示句子：倒塌后的房屋大都呈疊餅狀，加上余震還在不斷發(fā)生，給救援工作造成很大困難。B、想象隊(duì)員們會遇到什么狀況。C、第二次回環(huán)：是呀，盡管工作的環(huán)境這樣危險(xiǎn)，可是生讀：略教師進(jìn)行小結(jié)：難怪阿爾及利亞人們會豎起大拇指說中國國際救援隊(duì)，真棒！四、自由練筆，直抒胸臆 中國國際救援隊(duì)在圓滿

9、完成任務(wù)后要回國了，假如我們就是阿爾及利亞的老百姓，你會怎樣夸他們呢？寫上幾句話夸夸這些優(yōu)秀的救援隊(duì)員吧！五、拓展延伸，升華感情讓我們最后再回到現(xiàn)實(shí)生活中，在我國四川5.12大地震中，遇難：69229人，受傷：374643人，失蹤：17923人，經(jīng)濟(jì)損失8451億元人民幣。但是面對災(zāi)難，我們不必害怕和恐慌，因?yàn)槲覀冇兄鴱?qiáng)大的祖國做后盾，因?yàn)槲覀冇兄@么一支優(yōu)秀的國際救援隊(duì)，我們的救援隊(duì)以他們的頑強(qiáng)的毅力，高超的救援技術(shù)拯救了一個(gè)又一個(gè)生命。世界人民的愛心是相通的，在汶川地震中，日本，韓國，俄羅斯等很多國家都派來了他們國家的救援隊(duì)，下面讓我們一起來欣賞他們的風(fēng)采吧。（出示課件，播放歌曲讓世界充滿愛） 同學(xué)們，讓我們牢牢地記住這每一個(gè)感人的畫面，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家有一個(gè)共同的愿望，就是讓世界充滿愛。板書設(shè)計(jì) 中國國際救援隊(duì)，真棒！ 工作態(tài)度 認(rèn)真 搜救能力 極強(qiáng) 行動 迅速作業(yè)或預(yù)習(xí)課下繼續(xù)收集有關(guān)中國國際救援隊(duì)救助其他國家的事例，增強(qiáng)民族自豪感。自我評價(jià) 本教學(xué)設(shè)計(jì)是精心的，不論是從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是課下資料的收集