《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)模板（楊亞紅）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)六年級(jí)教學(xué)形式小組合作教 師楊亞紅單 位貴州省銅仁市碧江區(qū)逸群小學(xué)課題名稱13 只有一個(gè)地球?qū)W情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。 作為六年級(jí)的學(xué)生，已具有一定的信息技術(shù)能力，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找、收集有用的資料幫助學(xué)習(xí)。學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，有一定的自主學(xué)習(xí)能力，尤其具備一定的借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。本文的訓(xùn)練重點(diǎn)，也就是本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，是抓住

2、文章的要點(diǎn)，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。本文從人類生存的角度上介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類生存“只有一個(gè)地球”的道理，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、會(huì)寫10個(gè)生字，正確讀寫“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、目睹、和藹可親”等詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理。3、體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。過程與方法：1、通過自讀、交流討論，理解課文內(nèi)容。2、聯(lián)系實(shí)際，深入思考，使學(xué)生明白“只有一個(gè)地球”的道理。3、設(shè)計(jì)小練筆，抓住重點(diǎn)詞語來體會(huì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛

3、護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入1教師激情談話：同學(xué)們，在無邊無際的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是人類的家園，它是太陽和月亮的朋友它就是地球，你還管它叫什么（母親、家、搖籃、媽媽）2引入課題、讀題：今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇有關(guān)地球的文章板書：13 只有一個(gè)地球齊讀課題，還有別的讀法嗎？3了解學(xué)清通過預(yù)習(xí)，你已經(jīng)知道了什么？（學(xué)生匯報(bào)）預(yù)習(xí)中你還有哪些地方不明白？請(qǐng)?zhí)岢鰜?，你最想弄懂什么？環(huán)節(jié)評(píng)析：“為貴有疑”，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，從中梳理出有價(jià)值的“自悟題”，以學(xué)定教。二、研讀悟情1體味地球的可愛：（1）找讀有關(guān)句段：地球究竟可愛在什么地方呢？我們一起來交流交流。誰還有不

4、同的讀法，再來讀讀，讀出你的理解、你的感受。（2）引讀、練讀：我們仿佛跟隨你們來到了無邊無際的太空，映入眼簾的是（一個(gè)晶瑩透亮的球體），上面（藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)），周圍裹著（一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”），這就是人類的母親地球！你想怎么讀來抒發(fā)你體會(huì)到的感情呢？自己試試誰再來讀一讀？讀出你自己獨(dú)特的情感。2認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)在美：理解地球母親的“慷慨”?！翱犊钡囊馑际鞘裁?？表現(xiàn)在什么地方？板書：人類三、感受地球的“易碎”1美麗可愛的地球媽媽慷慨地向人類提供者各種資源，課人類又是怎樣對(duì)待我們的地球媽媽呢？學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)人類破壞地球的事例，說說你是怎樣看待人類的這些行為？2探究地球易碎的原因

5、：昔日美麗的地球媽媽如今已遍體鱗傷，原因何在？書上寫了嗎？自由朗讀第四自然段，深入探究，教師相機(jī)點(diǎn)撥。3自主感悟，自由表達(dá)。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了?！边@句話的理解。板書：易碎4探討“人類移居”問題人類對(duì)地球的破壞已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類自身的生存。前面有同學(xué)提到人類能不能移居的問題，其實(shí)這也是許多科學(xué)家所關(guān)心的問題。（學(xué)習(xí)第五節(jié)，師相機(jī)點(diǎn)撥。）“宇宙中有沒有適合人類生存居住的第二個(gè)星球”這個(gè)問題，有興趣的同學(xué)課外可深入探討，現(xiàn)在我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是：破壞了地球，人類將別無去處！既然不能移居，那么我們應(yīng)該怎樣做？（生見仁見智）小結(jié)：我們只能這樣做，我們必須這樣做。因?yàn)?/p>

6、我們（生齊讀：只有一個(gè)地球?。┧摹⑸A情感1寫話抒情：把你最想對(duì)地球媽媽說的一句話寫在課題后面。把你寫好的話讀給大家聽，讓大家傾聽你的心靈的呼喚。2結(jié)語：同學(xué)們，你們真情的呼喚深深地感動(dòng)了我，我仿佛看到了地球媽媽那含淚的微笑。善待地球、珍愛地球這將是一個(gè)永恒的話題，因?yàn)槲覀儯ㄖ赴鍟?，生齊讀：只有一個(gè)地球?。┮?yàn)槿祟悾ㄉR讀：只有一個(gè)地球！）五、課外延伸為保護(hù)地球、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境寫一些宣傳提示語，提醒人們保護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)： 13 只有一個(gè) 可愛 地球 易碎 慷慨 ？人 類作業(yè)或預(yù)習(xí)調(diào)查銅仁的母親河錦江河受污染情況，寫出你的感受和建議。自我評(píng)價(jià) 本節(jié)課，我引導(dǎo)學(xué)生采用自讀感悟、自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式開展學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建開放而有