2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間第2框 師生交往說課稿 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第2框師生交往說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第2框，主要內(nèi)容為《師生交往說課稿》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞著師生之間的交往展開，旨在幫助學(xué)生理解與老師交往的重要性，掌握與老師溝通的有效方法，建立和諧的師生關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解老師的辛勤付出，尊重老師的職業(yè)，懂得如何與老師進(jìn)行良好的交往，遇到問題時(shí)能夠主動(dòng)尋求老師的幫助，從而在校園生活中形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與老師交往的基本原則和技巧，包括主動(dòng)溝通、尊重理解、正確對(duì)待批評(píng)等。教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解為何要與老師建立良好的關(guān)系，以及如何在與老師交往中做到尊重和理解。

教學(xué)過程分為導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論、總結(jié)提升五個(gè)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過情景劇表演，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的思考；新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，了解與老師交往的重要性；案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析具體案例，掌握與老師溝通的技巧；小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論如何與老師建立良好的關(guān)系；總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的師生觀。

教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過課堂表現(xiàn)、小組討論和課后作業(yè)來進(jìn)行，評(píng)價(jià)學(xué)生在師生交往方面的理解和實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德與法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)、人際交往能力。

1.道德與法治素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解與老師交往的重要性，認(rèn)識(shí)到尊重老師的職業(yè)、主動(dòng)溝通、正確對(duì)待批評(píng)等行為對(duì)于建立和諧師生關(guān)系的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在與老師交往中，學(xué)會(huì)尊重、理解、合作，培養(yǎng)良好的公民品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生在校園生活中的適應(yīng)能力和人際交往能力。

3.人際交往能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握與老師交往的基本原則和技巧，提高學(xué)生在實(shí)際交往中的溝通能力和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地處理人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解與老師交往的重要性。

2.掌握與老師溝通的有效方法。

3.建立和諧的師生關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解為何要與老師建立良好的關(guān)系。

2.在與老師交往中做到尊重和理解。

解決辦法：

1.通過情景劇表演、案例分析等方式，讓學(xué)生直觀地感受到與老師交往的重要性，從而加深理解。

2.利用小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與老師溝通的技巧。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生從情感上理解老師的辛勤付出，以增強(qiáng)學(xué)生與老師建立良好關(guān)系的內(nèi)在動(dòng)力。

4.通過課后作業(yè)、小組分享等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交往中運(yùn)用所學(xué)原則和技巧，進(jìn)一步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過情景劇表演、角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)與老師交往的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和理解力。

2.互動(dòng)討論法：采用小組討論、問答等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例教學(xué)法：分析典型案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等素材，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：通過在線課程、論壇、問答系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用VR等虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提高學(xué)生的沉浸感和實(shí)踐能力。

4.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用quiz、小游戲等教學(xué)軟件，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5.情感教育：通過講故事、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解老師的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和尊師重道的品質(zhì)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考

過程：教師通過情景劇表演，展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在校園中與老師發(fā)生的趣事，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的思考，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新課學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解與老師交往的重要性

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解與老師交往的重要性，通過提問方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握與老師溝通的技巧

過程：教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中學(xué)生的言行舉止，討論如何與老師溝通才能達(dá)到更好的效果，從而讓學(xué)生掌握與老師溝通的技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力

過程：教師提出討論話題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此與老師交往的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力

過程：各小組代表進(jìn)行討論成果的展示，其他同學(xué)可對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，總結(jié)有效的與老師交往方法。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

過程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)與老師建立良好關(guān)系的重要性，提醒學(xué)生日常生活中要注意與老師的溝通與交往。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德與法治素養(yǎng)：學(xué)生將深刻理解與老師交往的重要性，認(rèn)識(shí)到尊重老師的職業(yè)、主動(dòng)溝通、正確對(duì)待批評(píng)等行為對(duì)于建立和諧師生關(guān)系的作用，從而提高自身的法治意識(shí)。

2.公民素養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)在與老師交往中，尊重、理解、合作，培養(yǎng)良好的公民品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高在校園生活中的適應(yīng)能力和人際交往能力。

3.人際交往能力：學(xué)生將掌握與老師交往的基本原則和技巧，提高在實(shí)際交往中的溝通能力和解決問題的能力，促進(jìn)在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地處理人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將理解老師的辛勤付出，樹立尊師重道的觀念，培養(yǎng)感恩之心，建立良好的師生情感。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論、分享與合作的過程中，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

7.表達(dá)與溝通能力：學(xué)生在課堂展示、討論等環(huán)節(jié)，將提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧，增強(qiáng)自信心。

8.問題解決能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法，分析和解決實(shí)際生活中的問題，提高自己的應(yīng)變能力。

9.價(jià)值觀：學(xué)生將樹立正確的師生觀，認(rèn)識(shí)到建立和諧師生關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和校園生活的重要性，培養(yǎng)積極的價(jià)值觀。

10.情感教育：學(xué)生將在情感教育過程中，理解老師的辛勤付出，培養(yǎng)尊敬老師、感恩他人的品質(zhì)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何與老師建立良好關(guān)系的感悟文章，字?jǐn)?shù)在300-400字左右。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，模擬一個(gè)學(xué)生在校園中與老師發(fā)生的互動(dòng)場(chǎng)景，體現(xiàn)尊重、理解、合作等良好交往態(tài)度。

3.學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一位老師，思考并列出與該老師交往的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的感悟文章，教師應(yīng)及時(shí)批改，關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)準(zhǔn)確性，給出具體評(píng)語和建議，如語法、措辭、邏輯等方面的問題。

2.對(duì)于情景劇作業(yè)，教師要注重學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，評(píng)價(jià)劇情的合理性、表演的自然程度以及交往技巧的運(yùn)用。

3.在學(xué)生分組討論的作業(yè)中，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)老師交往的優(yōu)點(diǎn)和不足的識(shí)別準(zhǔn)確性，以及對(duì)改進(jìn)建議的可行性和有效性。

具體反饋示例：

1.學(xué)生A的感悟文章中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)與老師建立良好關(guān)系的理解較為深刻，但在表達(dá)上存在一些語法錯(cuò)誤和措辭不當(dāng)。教師可以給出以下反饋：“你的文章表達(dá)了對(duì)與老師建立良好關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)，這是一個(gè)很好的開始。不過，我注意到你的句子中有一些語法錯(cuò)誤和措辭可以改進(jìn)。例如，你在描述與老師溝通的重要性時(shí)，可以使用更準(zhǔn)確的詞匯和句式。希望你能注意這些細(xì)節(jié)，繼續(xù)努力提高自己的寫作水平?！?/p>

2.學(xué)生B的情景劇作業(yè)中，教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)交往場(chǎng)景的設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，但在表演中需要注意情感的自然流露和交往技巧的運(yùn)用。教師可以給出以下反饋：“你的情景劇設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，展示了與老師交往的積極態(tài)度。不過，在表演中，我注意到你的情感表達(dá)有些過于夸張，可以更加自然一些。此外，你在與老師交流時(shí)，可以更加注重運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕煌记?，如主?dòng)溝通、傾聽等。希望你在以后的練習(xí)中能夠改進(jìn)這些不足，提高自己的表演水平?！?/p>

3.學(xué)生C的分組討論作業(yè)中，教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)老師的優(yōu)點(diǎn)和不足分析較為準(zhǔn)確，提出的改進(jìn)建議也具有可行性。教師可以給出以下反饋：“你的小組討論中對(duì)老師的優(yōu)點(diǎn)和不足的分析很到位，提出的改進(jìn)建議也是切實(shí)可行的。這表明你對(duì)與老師交往有一定的理解和思考。希望你能將這些建議付諸實(shí)踐，與老師建立更加和諧的師生關(guān)系?！卑?、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《教育的智慧》：一本關(guān)于教育心理學(xué)和師生關(guān)系的書籍，深入探討了如何建立和諧的師生關(guān)系。

-《師生之間的故事》：一本收錄了多個(gè)師生之間的真實(shí)故事的書，展示了良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。

視頻資源：

-“師生關(guān)系的藝術(shù)”：一部探討如何在與老師交往中取得更好效果的紀(jì)錄片。

-“優(yōu)秀師生案例分享”：一系列優(yōu)秀師生之間的互動(dòng)案例視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生閱讀至少兩篇相關(guān)文