《菜園里》教學(xué)設(shè)計

1、菜園里教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 、激發(fā)主動識字的愿望和主動觀察周圍事物的興趣。2 、會認(rèn)“菜、園”等14 個生字，會寫“心、風(fēng)”2 個字。認(rèn)識1 個新筆畫“臥鉤”和新偏旁“風(fēng)字框”。3 、能正確、流利地朗讀兒歌，并結(jié)合生活實際了解一些蔬菜的特點。教學(xué)重點：認(rèn)識14 個生字，會寫“心、風(fēng)”。教學(xué)難點：寫好“心、風(fēng)”兩個字教學(xué)過程：一、談話揭題，提示學(xué)法：師：小朋友們，今天，我們要到一個地方去參觀。（課件先出示菜園全景，隨后出現(xiàn)"菜園里"三個字）這是什么地方呢？生：菜園里！（師再帶讀一遍，并講解“菜”是平舌音）師：瞧，"菜園"這兩個字正向我們眨眼呢，看誰能先和它

2、們交上好朋友，記住它們的樣子。二、認(rèn)識詞語生字：師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了菜園里，看，菜園里的蔬菜真多??！都有些什么呢？誰來說說！生自由說。師：是啊！小朋友觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在啊，老師把這些蔬菜的名字都打出來了，誰來當(dāng)小老師帶大家拼一拼?。ㄕn件出示9個帶拼音的詞語，教師相機(jī)指導(dǎo)“茄子”的輕聲讀法，“白菜”的“菜”平舌音的讀法）請學(xué)生單個帶讀；分男女生讀；齊讀；去拼音，讀給同桌聽；開火車讀；齊讀；下面，老師看看你們是不是真的記住了這些蔬菜的名稱？我拿出一種蔬菜，你們趕快把它的小卡片舉起來，大聲讀。比一比，看誰找得快，讀得準(zhǔn)，聲音響亮。三、初讀兒歌：1、出示“茄子、卷心菜、南瓜、白菜、蘿卜”，這些蔬菜是

3、什么顏色的？板書：（紫、綠、黃、紅、白）這些顏色好看嗎？你喜歡嗎？2、菜園里的蔬菜瓜果紅、綠、黃、紫真好看，菜園里一片好風(fēng)光。有個可愛的小朋友還把這些小家伙寫下來呢！3、我們一起去看看，好嗎？打開書本95面。請小朋友們自己先讀一讀兒歌，不認(rèn)識的字先讀一讀音節(jié)。把第二排生字在課文中圈出來。4、師：有幾個生字寶寶啊，很調(diào)皮，他們躲到課文里捉迷藏去了，現(xiàn)在老師把他們請出來了，誰能叫出他們的名字？（學(xué)習(xí)生字：又、捉、迷、藏、嘴、越、風(fēng)）   請一位學(xué)生帶讀；（帶拼音出示）   分大組讀；   齊讀；（去拼音再齊讀）   誰

4、有好辦法記住他們嗎？5、生字寶寶我們都認(rèn)識了，老師啊真想把兒歌讀讀，我能讀一讀嗎？好，老師讀的時候啊，你們可要認(rèn)真聽了，用手指指著課文，看看老師讀得怎樣？6、你們也想讀嗎？好！現(xiàn)在你們學(xué)著老師那樣帶著表情和感情去讀一讀兒歌，夸一夸美麗的菜園。全班小朋友一起讀讀！7、小組賽讀；8、男女生讀；9、小結(jié)：咱們班的同學(xué)們真了起，老師很喜歡你們。蔬菜王國的小精靈知道你們認(rèn)識了這么多的蔬菜瓜果，她想考考你們，看看你們有多聰明！ 10、說一說“還有什么是“青青細(xì)又長”？（蒜苗）還有什么是“身穿綠衣裳”？（冬瓜、青椒、絲瓜-）還有什么是在“地下捉迷藏”？(土豆、地瓜)11、師：課堂時間有限，下課后同桌之間再說說好嗎？我們再回到課文中去夸夸這些美麗的小蔬菜精靈吧！這次，老師把兒歌中的拼音去掉了，看看你們跨的怎么樣？(出示全部兒歌)生齊讀!四、指導(dǎo)寫生字：1、瞧！這是誰？（課件：卜和心）它們和同學(xué)們玩得真開心，可是現(xiàn)在有些累了，想回去休息。同學(xué)們，它們的家在哪兒呀？2、師：要想送它們回家啊。先要認(rèn)識它們的筆畫，認(rèn)識“臥鉤”。 3、師范寫，生觀察在田字格中的位置擺放，并幫其找朋友。4、生書空。5、生在書上寫，師巡視。五、布置作業(yè)：師：課