《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔(2)

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計(jì)玉玲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3、體會(huì)詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。4、激發(fā)閱讀古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：生課前熟讀古詩；收集李白的詩歌、生平資料.師課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 激取引入新課1、 課前聽樂曲送別2、 課前大家聽了這首悠揚(yáng)的樂曲送別，你的心中是否會(huì)激起幾朵感情的浪花？想起讀過或者學(xué)過的有關(guān)送別的古詩或詩句呢？3、 指名背誦4、

2、 古代交通不便，離別容易相見難，送別表達(dá)深情厚誼就成了當(dāng)時(shí)的一種習(xí)俗，今天我們要學(xué)習(xí)的第20課就安排了兩首很有名的送別詩。這兩首詩中是一樣的送別，卻有著兩樣的情懷，今天我們先來學(xué)習(xí)第一首（板書課題，指導(dǎo)書寫孟、陵）二、 讀懂詩情把握情1、 個(gè)性讀題目（練讀、指名讀、齊讀）2、 感性讀題1） 題目告訴我們哪些內(nèi)容2） 師解釋“三明一別”3） 師生共同交流有關(guān)黃鶴樓及有關(guān)寫作背景的相關(guān)傳說。三、 初讀古詩理解情1、 自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2、 認(rèn)讀生字3、 指名讀，正音。4、 劃分節(jié)奏讀。5、 按節(jié)奏齊讀。四、 深讀古詩感悟情1、 學(xué)習(xí)第一二句1） 指名讀第一二句2） 出示路線圖理解“西辭”

3、3） 結(jié)合圖片理解煙花三月4） 練讀，讀出花多、花美2、 過度：好朋友就要離開了，李白當(dāng)時(shí)的心情如何？（難過）他們會(huì)分別對(duì)對(duì)方說些什么呢？是啊，千言萬語也道不盡心中的離別之痛，不忍別，終須別，孟浩然還是乘船走了，李白還是在江邊久久的看著，他看到的是-(齊讀后兩句)3、 學(xué)習(xí)第三、四句1） 理解“孤帆、盡”2） 體會(huì)依依不舍、難舍難分之情3） 練讀4） 齊讀4、小練筆：故人的船已漸漸遠(yuǎn)去，李白不禁想（ ）五、有感情朗讀，深化情1、過度：這真是人分千里外，情在一送中，這深深的清、濃濃的意化作了這千古名詩，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，再一次感受李、孟之間的深厚感情吧。2、師配樂范讀3、生練讀4、指名配樂讀六、唱古詩七、背古詩八、拓展:李白的江下行九、總結(jié):滾滾長(zhǎng)江東逝水，不思量，自難忘，如果你有機(jī)會(huì)登上黃鶴樓，你一定會(huì)想起兩個(gè)人，他們是-（李白、孟浩然），你一定會(huì)