千教網(wǎng)-初三化學：二氧化碳和一氧化碳pptPHHUHn

1、北京師大現(xiàn)代中小學遠程教育二氧化碳的物理性質無色氣體，密度比空氣的大，可以像液體那樣傾倒。無色氣體，密度比空氣的大，可以像液體那樣傾倒。通常通常1體積的水約能溶解體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增加體積的二氧化碳，增加壓強還會溶解得更多些。在加壓和降溫冷卻的情況壓強還會溶解得更多些。在加壓和降溫冷卻的情況下，二氧化碳會變成固體，稱為下，二氧化碳會變成固體，稱為“干冰干冰”。干冰可。干冰可以升華，直接變成氣體。以升華，直接變成氣體。二氧化碳的物理性質 生活中的實例：增大壓強還會溶生活中的實例：增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質

2、。就是利用了二氧化碳的這一性質。 干冰可以用于人工降雨。因為飛干冰可以用于人工降雨。因為飛機從高空中飛撒干冰，由于干冰升機從高空中飛撒干冰，由于干冰升華時需要吸收熱量，空氣中的水蒸華時需要吸收熱量，空氣中的水蒸氣迅速冷凝變成水滴，于是就開始氣迅速冷凝變成水滴，于是就開始下雨了。下雨了?；瘜W性質 二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。 二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化呢？學變化呢？化學性質 如圖所示，取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花噴上稀醋酸，第二朵小花噴上水，第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵

3、小花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵花的顏色變化。然后將第四朵小花取出小心加熱，觀察現(xiàn)象。 化學性質2. 與水反應：與水反應：CO2 H2O H2CO3 二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。液變紅。 碳酸很不穩(wěn)定，容易分解碳酸很不穩(wěn)定，容易分解H2CO3 H2O CO2 當加熱時，碳酸分解，從溶液中逸出二氧化碳，所當加熱時，碳酸分解，從溶液中逸出二氧化碳，所以紅色石蕊試液又變成紫色。以紅色石蕊試液又變成紫色?；瘜W性質3. 與石灰水反應與石灰水反應現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁?，F(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。 CO2 Ca(OH)

4、2 CaCO3 （碳酸鈣）（碳酸鈣） H2O 討論：為了使用石灰漿討論：為了使用石灰漿Ca(OH) 2抹的墻壁快點干抹的墻壁快點干燥，為什么常常需在室內(nèi)生炭火盆？為什么開始放燥，為什么常常需在室內(nèi)生炭火盆？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕？炭火盆時，墻壁反而潮濕？ 二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 人和動植物的呼吸、煤等燃料的燃燒都產(chǎn)生二氧人和動植物的呼吸、煤等燃料的燃燒都產(chǎn)生二氧化碳，而綠色植物的光合作用卻吸收二氧化碳，化碳，而綠色植物的光合作用卻吸收二氧化碳，放出氧氣。因此，空氣中二氧化碳的含量是相對放出氧氣。因此，空氣中二氧化碳的含量是相對穩(wěn)定的。但是近幾十年來，由于人類消耗的能源穩(wěn)定的。但

5、是近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中二氧化碳的含急劇增加，森林遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升。大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的量不斷上升。大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱最不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫最不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫溫室效應室效應”。能產(chǎn)生。能產(chǎn)生“溫室效應溫室效應”的氣體除二氧化的氣體除二氧化碳外，還有臭氧（碳外，還有臭氧（O3）、甲烷（）、甲烷（CH4）、氟氯代）、氟氯代烷等。烷等。 二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 由二氧化碳水蒸氣和其它溫室氣體所

6、造成的暖化由二氧化碳水蒸氣和其它溫室氣體所造成的暖化效應我們都稱這為溫室效應?？諝庵兴魵獾暮啃覀兌挤Q這為溫室效應?？諝庵兴魵獾暮勘绕鸲趸嫉暮扛叱龊芏啾绕鸲趸嫉暮扛叱龊芏?雖然水蒸氣在空氣雖然水蒸氣在空氣中的含量并不如二氧化碳般較為穩(wěn)定中的含量并不如二氧化碳般較為穩(wěn)定)所以溫室所以溫室效應的暖化效果主要是水蒸氣造成的。但是有部分效應的暖化效果主要是水蒸氣造成的。但是有部分波長的紅外線是水蒸氣不可吸收的。二碳化碳所吸波長的紅外線是水蒸氣不可吸收的。二碳化碳所吸收的紅外線波長剛剛有部份是在這個空隙的。如果收的紅外線波長剛剛有部份是在這個空隙的。如果二氧化碳的濃度上升那么多些熱

7、就會被保存著二氧化碳的濃度上升那么多些熱就會被保存著使得地球更加暖化。使得地球更加暖化。二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 雖然水蒸氣在大氣中向來大體上都有一定的濃雖然水蒸氣在大氣中向來大體上都有一定的濃度但二氧化碳的濃度卻不然。自從歐洲發(fā)生度但二氧化碳的濃度卻不然。自從歐洲發(fā)生了工業(yè)革命二氧化碳在大氣中的含量就開始了工業(yè)革命二氧化碳在大氣中的含量就開始上升。在工業(yè)革命前大氣中二氧化碳的濃度上升。在工業(yè)革命前大氣中二氧化碳的濃度約為約為 280-90ppm（百萬分之一（百萬分之一 ）, 但是在但是在 1990 年濃度已上升成大約年濃度已上升成大約 340ppm。到。到1994年卻達到了年卻達到了380

8、ppm。目前大氣中二氧化。目前大氣中二氧化碳濃度正以每年約碳濃度正以每年約1.5至至2.0ppm的速度上升。的速度上升。 二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 地球暖化起來并不只是因為二氧化碳的濃度上升地球暖化起來并不只是因為二氧化碳的濃度上升其它的溫室氣體的濃度亦是一個因素。我們常其它的溫室氣體的濃度亦是一個因素。我們常在談論溫室效應的時候也談起二氧化碳只是因在談論溫室效應的時候也談起二氧化碳只是因為二氧化碳的影響性為最大為二氧化碳的影響性為最大(它在大氣中的濃度它在大氣中的濃度正不斷上升正不斷上升)。雖然其它的溫室氣體在大氣中的。雖然其它的溫室氣體在大氣中的濃度比二氧化碳低很多但它們對紅外線的吸收濃

9、度比二氧化碳低很多但它們對紅外線的吸收力卻比二氧化碳好所以它們的潛在影響力力卻比二氧化碳好所以它們的潛在影響力比較大。比較大。 溫室效應除了會令地球氣溫上升外也可使沿海溫室效應除了會令地球氣溫上升外也可使沿海地區(qū)被海水淹沒雖然如此若沒有溫室效應的地區(qū)被海水淹沒雖然如此若沒有溫室效應的話地球表面的平均溫度將為話地球表面的平均溫度將為18度而不是度而不是現(xiàn)在的現(xiàn)在的15度。度。 一氧化碳1 1一氧化碳的可燃性一氧化碳的可燃性一氧化碳與二氧化碳不同，一氧化碳在空氣里能夠燃一氧化碳與二氧化碳不同，一氧化碳在空氣里能夠燃燒生成二氧化碳，燃燒時發(fā)出藍色的火焰。燒生成二氧化碳，燃燒時發(fā)出藍色的火焰。2.一氧

10、化碳的還原性一氧化碳的還原性從實驗可以看到黑色的氧化銅變成了紅色的銅，澄清從實驗可以看到黑色的氧化銅變成了紅色的銅，澄清的石灰水變渾濁。的石灰水變渾濁。2COO2 2CO2點燃點燃COCuO CuCO2一氧化碳實驗中的注意事項：加熱前要先通入一段時實驗中的注意事項：加熱前要先通入一段時間的一氧化碳，趕走玻璃管中的空氣后再進間的一氧化碳，趕走玻璃管中的空氣后再進行加熱。未反應的一氧化碳（尾氣）一定要行加熱。未反應的一氧化碳（尾氣）一定要處理，本實驗是用點燃的方法，使之燃燒生處理，本實驗是用點燃的方法，使之燃燒生成無毒的二氧化碳。成無毒的二氧化碳。一氧化碳的毒性 一氧化碳對人群健康有一定危害。當吸

11、入一氧一氧化碳對人群健康有一定危害。當吸入一氧化碳的體積分數(shù)為化碳的體積分數(shù)為0.01%的空氣時，無明顯中毒的空氣時，無明顯中毒現(xiàn)象。當一氧化碳的體積分數(shù)達到現(xiàn)象。當一氧化碳的體積分數(shù)達到0.02%時，持時，持續(xù)續(xù)23小時即出現(xiàn)中毒癥狀。而當吸入一氧化碳的小時即出現(xiàn)中毒癥狀。而當吸入一氧化碳的體積分數(shù)為體積分數(shù)為0.5%的空氣時，只要的空氣時，只要2030分鐘就出分鐘就出現(xiàn)脈弱、呼吸變慢，最后衰竭致死?，F(xiàn)脈弱、呼吸變慢，最后衰竭致死。一氧化碳的毒性人們吸煙時散發(fā)出的煙氣是一般房間中一氧化碳的主要來源，人們吸煙時散發(fā)出的煙氣是一般房間中一氧化碳的主要來源，吸一支煙就能放出吸一支煙就能放出100毫

12、升一氧化碳。在一般房間有人吸煙時，毫升一氧化碳。在一般房間有人吸煙時，一氧化碳的體積分數(shù)常在百萬分之一氧化碳的體積分數(shù)常在百萬分之210之間。另外，現(xiàn)在人之間。另外，現(xiàn)在人們居住的房間中燃氣熱水器、煤氣灶也都是產(chǎn)生一氧化碳氣體們居住的房間中燃氣熱水器、煤氣灶也都是產(chǎn)生一氧化碳氣體的家用電器。使用時應注意防毒。的家用電器。使用時應注意防毒。由于一氧化碳是無色無味的氣體，不易被人察覺，所以要特別由于一氧化碳是無色無味的氣體，不易被人察覺，所以要特別小心，注意開門窗使室內(nèi)通風，防止煤氣中毒。一氧化碳中毒小心，注意開門窗使室內(nèi)通風，防止煤氣中毒。一氧化碳中毒時，人會感到全身無力、劇烈頭痛。急救的方法是

13、將中毒的人時，人會感到全身無力、劇烈頭痛。急救的方法是將中毒的人移至室外空氣流通的地方，注意保暖，解開衣服，墊高頭部，移至室外空氣流通的地方，注意保暖，解開衣服，墊高頭部，進行急救。中毒嚴重的病人（皮膚上常常出現(xiàn)櫻桃紅的斑點），進行急救。中毒嚴重的病人（皮膚上常常出現(xiàn)櫻桃紅的斑點），應及時把病人送往醫(yī)院（有高壓氧艙設備的醫(yī)院）搶救。應及時把病人送往醫(yī)院（有高壓氧艙設備的醫(yī)院）搶救。練習 1 1小明家廚房中有小明家廚房中有食鹽；食鹽；食醋；食醋；醬油；醬油；味精；味精；碎雞蛋殼等，他想做一個家庭小實碎雞蛋殼等，他想做一個家庭小實驗，制取并證明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。驗，制取并證明二氧化碳不燃

14、燒也不支持燃燒。于是他找來一個玻璃杯和一支蠟燭，小明要完于是他找來一個玻璃杯和一支蠟燭，小明要完成該實驗還應選擇上述哪些物品？成該實驗還應選擇上述哪些物品？；分析：制取二氧化碳需要稀鹽酸，廚房里雖然沒分析：制取二氧化碳需要稀鹽酸，廚房里雖然沒有，但食醋中含有醋酸，可代替使用。雞蛋殼有，但食醋中含有醋酸，可代替使用。雞蛋殼中含有碳酸鈣，可以代替大理石使用，如果能中含有碳酸鈣，可以代替大理石使用，如果能生成足夠的二氧化碳，實驗便能完成。生成足夠的二氧化碳，實驗便能完成。答案：答案：C C練習 2 2由于大氣中二氧化碳含量的增大，產(chǎn)生由于大氣中二氧化碳含量的增大，產(chǎn)生“溫溫室效應室效應”，使地球變暖

15、，海平面升高，陸地面，使地球變暖，海平面升高，陸地面積減少。為了減少大氣中二氧化碳的含量，下積減少。為了減少大氣中二氧化碳的含量，下列措施不可行的是（列措施不可行的是（ ）A A植樹造林，增加地球表面綠化面積植樹造林，增加地球表面綠化面積B B用石灰水吸收空氣中的二氧化碳用石灰水吸收空氣中的二氧化碳C C改變能源結構，發(fā)展太陽能、核能、水能代替改變能源結構，發(fā)展太陽能、核能、水能代替化石燃料化石燃料D D冬天采取集中供熱，提高能源利用率冬天采取集中供熱，提高能源利用率解答 分析：本題側重考查控制分析：本題側重考查控制“溫室效應溫室效應”的措施。的措施。礦石燃料燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳，集中供熱礦

16、石燃料燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳，集中供熱以及改變能源結構和植樹造林都是一種積極且以及改變能源結構和植樹造林都是一種積極且行之有效的措施，石灰水雖能吸收部分二氧化行之有效的措施，石灰水雖能吸收部分二氧化碳，但不實際，是一種消極措施。碳，但不實際，是一種消極措施。 答案：答案：B B練習 3 3欲除去欲除去N N2 2中的少量中的少量O O2 2、H H2 2、COCO2 2和水蒸氣等雜和水蒸氣等雜質，（內(nèi)含質，（內(nèi)含H H2 2、O O2 2不在爆炸極限內(nèi)）可使混合氣體不在爆炸極限內(nèi)）可使混合氣體通過下列物質：通過下列物質：石灰水石灰水 濃硫酸濃硫酸 灼熱的氧化灼熱的氧化銅銅 灼熱的銅。順序正確的

17、是（灼熱的銅。順序正確的是（ ） B.B. C.C. D. D. A. 分析：除去一種物質中含有的多種雜質時，需分析：除去一種物質中含有的多種雜質時，需要多方面仔細的考慮。首先是選擇除雜質；其要多方面仔細的考慮。首先是選擇除雜質；其次是排序，要考慮除雜后帶來的新雜質。所有次是排序，要考慮除雜后帶來的新雜質。所有過程都是物質性質的復習過程，此類題可檢查過程都是物質性質的復習過程，此類題可檢查學生對物質性質的靈活掌握情況。學生對物質性質的靈活掌握情況。解答 此題所給的試劑的作用分別為：石灰水除去二此題所給的試劑的作用分別為：石灰水除去二氧化碳；濃硫酸除去水；灼熱氧化銅用于除去氧化碳；濃硫酸除去水；

18、灼熱氧化銅用于除去氫氣；灼熱的銅用于除去氧氣。產(chǎn)物是新雜質，氫氣；灼熱的銅用于除去氧氣。產(chǎn)物是新雜質，需要除去的是：除去氫氣后產(chǎn)生的水；另外混需要除去的是：除去氫氣后產(chǎn)生的水；另外混合氣通過石灰水后帶出水蒸氣需要用濃硫酸干合氣通過石灰水后帶出水蒸氣需要用濃硫酸干燥。因此，除氫氣、除二氧化碳需排在除水前。燥。因此，除氫氣、除二氧化碳需排在除水前。而除氫氣需用干燥的試管，應排在二氧化碳前。而除氫氣需用干燥的試管，應排在二氧化碳前。氧氣和氫氣比較，將除氧氣放在第一位最好，氧氣和氫氣比較，將除氧氣放在第一位最好，將通過氫氣試管的水減少到最少。所以此題除將通過氫氣試管的水減少到最少。所以此題除雜順序為氧氣、氫氣、二氧化碳、水。既雜順序為氧氣、氫氣、二氧化碳、水。既，所以答案：所以答案： B 解答 啟示：此類題目所給選項有特點，屬排序題。啟示：此類題目所給選項有特點，屬排序題。解此類習題時，可不逐一分析排序，關鍵是找解此類習題時，可不逐一分析排序，關鍵是找“龍頭龍頭”或或“鳳尾鳳尾”。所謂。所謂“龍頭龍頭”、“鳳尾鳳尾”是指排序中的第一或最后一項。解題步驟，首是指排序中的第一或最后一項。解題步驟，首先確定第一項或最后一項。利用排除法進行排先確定第一項或最后一項。利用排除法進行排除。然后在余下的選項中進行比較篩選已確定除。然后在余下的選項中進行比較篩選已確定答案。答案。 此題若