六年級下冊科學實驗報告單

1、科 學實 驗 報 告 單實驗名稱制作印跡化石模型實驗時間班級小組實驗目的1、通過實驗使學生簡單了解化石的形成過程2、通過實驗使學生簡單知曉化石是生物進化的證據(jù)，是我們研究遠古生物的重要線索實驗器材粘土、葉子、骨頭或貝殼實 驗 步 驟1、將粘土攤平2、把葉子、骨頭或貝殼放在攤平的粘土上上，用手把它壓進去，留下印跡后取出3、把留有印跡的粘土模型晾干實驗結(jié)論晾干的模型上留下了動、植物的印子。評定等級科學實驗報告單實驗名稱仙人掌耐旱原因?qū)嶒瀸嶒灂r間班級小組實驗目的1、通過實驗使學生知道牛物是不斷進化的2、通過實驗使學生知道生物的形態(tài)是其適應所處生活 環(huán)境的結(jié)果3、使學生意識到人類活動會對生物產(chǎn)生影響，

2、體驗到 人與自然和諧相處的重要性實驗器材三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊兒塑料布指導教師實 驗 步 驟1、 把三張紙巾充分浸濕， 張平鋪， 張卷起來， 張用蠟 紙包起來，都放在塑料布上，放在窗臺前2、 一小時后檢杳三張紙巾的干濕程度實驗實驗結(jié)果是，平鋪的最干，蠟紙包的最濕，結(jié)論是，仙結(jié)論人掌上的蠟質(zhì)層既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好的儲存水分指導評定等教師級科學實驗報告單實驗名稱比較能量大小與物體運動的關(guān)系實驗時間班級小組實驗1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的種類目的2、知道能量是可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另外一種形式的結(jié)論 高評定等級科學實驗報告單實驗器材吸管、剪刀、實驗步驟1、制作吸管火

3、箭，按書中步驟與要求，制作一個吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要亂扔剩余的吸管。將 吸管火箭模型放到發(fā)射器上，在吸管下端標記0刻度,然后往下拉吸管火箭，用記號筆在吸管上以厘米為單位依次標上刻度。2、制作發(fā)射器，按書中步驟與要求制作一個簡易的發(fā) 射器。3、模擬不同能量發(fā)射吸管火箭，在發(fā)射器邊放置米 尺，調(diào)整米尺的零刻度。將吸管火箭放到發(fā)射器上，將 吸管火箭模型拉到1厘米處，發(fā)射，借助米尺，觀察火 箭上升后的高度，并記錄，要求注意安全，不讓吸管火 箭對著實驗的其他同學。重復做三次。重復以上過程，依次實驗并記錄不同能量情況下的發(fā)射高度。實驗橡皮筋給予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越指導教師實驗

4、名稱能量的轉(zhuǎn)換實驗時間班級小組實驗目的1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的種類2、知道能量是可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另外一種形式的實驗器材火柴、花生米、鐵絲、木板、二角架、石棉網(wǎng)、燒杯（水若干）、溫度計實 驗 步 驟1、點燃花生米，用溫度計測量燒杯里水的溫度，并作好記錄。將化生米小心地穿在鐵絲上，并將鐵絲固疋在木板 上，注意高度略低于二角架。用火柴小心地點燃花生 米。觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。2、加熱水，將三角架放置在點燃的花生米上，并迅速放上石 棉網(wǎng)及裝了水的燒杯，將溫度計懸垂于水中。等花生米 燃燒完畢后，讀出溫度計上的讀數(shù)，并記錄。實驗結(jié)論人滑動火柴，動能轉(zhuǎn)化為熱能，火柴燃燒，發(fā)生化學變化，

5、產(chǎn)生熱能、光能。點燃花生米后，花生米產(chǎn)生熱能、光能，使水變熱，花生米的熱能轉(zhuǎn)化為水的熱能。指導評定等教師級科學實驗報告單實驗名稱解釋熱在水中的傳遞方式V對流實驗時間班級小組實驗1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的種類目的2、知道能量是可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另外一種形式的實驗試管夾、試管架、試管（水若干）、大頭針、蠟燭、酒精器材燈、火柴1制作蠟燭塊，用火柴點燃蠟燭，并使其熔化，收集蠟 燭塊。將大頭針小心地扎入蠟燭塊，增加其重量。2、加熱，將蠟燭塊放入試管底部，然后在試管內(nèi)加入適 量的水（不能超過試管的三分之二），并用試管夾夾住試管。 點燃酒精燈，對著試管上部加熱，注意試管口不能對著人，加 熱時要轉(zhuǎn)動試管，以使試管上部均勻受熱，然后持續(xù)給試管上 部加熱，直至水沸騰。觀察試管底部蠟燭塊的變化。正確熄滅 酒精