優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施及記錄表

1、外國語實驗學(xué)校學(xué)區(qū)誣金的外國話賣險小學(xué)JINYANGFOREIGNLANGUAGEEXPERIMENTALPRIMARYSCHOOL培優(yōu)記錄2014-2015學(xué)年第二學(xué)期教師：黃敏執(zhí)教科目：數(shù)學(xué)優(yōu)生優(yōu)培（1）對優(yōu)生的培養(yǎng)工作通過課內(nèi)和課外兩條渠道來完成。（2）課堂上，教師要分層次地設(shè)計好提問的問題和課堂練習(xí)題，確保優(yōu)等生吃的飽“中等生”跳一跳，夠的著；“困難生”低起點，小坡度、密臺階“的精心照顧下，也能消化得了。（3）課后多指導(dǎo)優(yōu)等生和他們多談心，一方面指導(dǎo)他們打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。（4）鼓勵優(yōu)等生帶頭參加學(xué)校組織的各項比賽活動，（5）鼓勵學(xué)生多到讀書、看報，從課外讀物中攝取

2、自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的科學(xué)素質(zhì)和實踐的能力。（6）與家長取得聯(lián)系使家庭教育學(xué)校教育相結(jié)合，共同促進其進步。附件觀山湖區(qū)外國語實驗小學(xué)優(yōu)秀生輔導(dǎo)記載表姓名學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析成績記錄對比分析一二三四五六七八期中期末總評提圖降低保持陳馨竹該生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對學(xué)習(xí)的主動性很高，并且熱愛參加集體活動，表現(xiàn)優(yōu)異。但是同時也是學(xué)習(xí)上的小馬虎，不細(xì)心，愛犯小錯誤。李馨怡該生學(xué)習(xí)踏實，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，頭腦也比較聰明，接受能力很快。但是學(xué)習(xí)上有時不細(xì)心，容易犯低等錯誤。張藍宇課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動性好，能自學(xué)課外的知識，接受能力強。就是后/、認(rèn)真審題，計算馬虎粗心的問題存在。肖揚彩學(xué)習(xí)踏實認(rèn)真，對于課堂知

3、識的接受能力較強，對于書本知識的理解較好，但是該生的學(xué)習(xí)較為被動，不積極動腦思考問題，只是限于問題的結(jié)果。附件觀山湖區(qū)外國語實驗小學(xué)優(yōu)秀生輔導(dǎo)情況記錄表學(xué)生情況班級姓名性別年齡輔導(dǎo)學(xué)科二（8）班陳馨竹女8數(shù)學(xué)基本情況分析基礎(chǔ)資料該生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對學(xué)習(xí)的主動性很高，并且熱爰參加集體活動，表現(xiàn)優(yōu)異。但是同時也是學(xué)習(xí)上的小馬虎，不細(xì)心，愛犯小錯誤。家庭情況該生的家長比較負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)會進行相應(yīng)輔導(dǎo)，家庭環(huán)境良好。輔導(dǎo)過程及所采取的措施1、評價多以鼓勵為主，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。2、課堂上，教帥要分層次地設(shè)計好提問的問題和課堂練習(xí)題，確保學(xué)生能及時消化掉難一點的題目；3、課后多和學(xué)生談心，一方

4、面指導(dǎo)她打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵她能夠冒尖，縱向加深。4、鼓勵學(xué)生多到讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的科學(xué)素質(zhì)和實踐的能力。5、多與家長聯(lián)系，使家庭教育學(xué)校教育相結(jié)合，共同促進其進步。輔導(dǎo)后學(xué)生學(xué)習(xí)情況經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，該生在學(xué)習(xí)的過程中體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，并且能將數(shù)學(xué)知識用于實際生活中，解決實際問題的能力提高r。并且經(jīng)常閱讀一些課外的書籍，喜歡與老師和同學(xué)交流，是老師得力的小助手。通過平時積極的鼓勵，現(xiàn)該生能在認(rèn)真獨立完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真檢查作業(yè)，還能幫助其他同學(xué)糾正錯誤，表現(xiàn)優(yōu)異。觀山湖區(qū)外國語實驗小學(xué)優(yōu)秀生輔導(dǎo)情況記錄表學(xué)生情況班級姓名性別年齡輔導(dǎo)學(xué)科二

5、（8）班李馨怡女8數(shù)學(xué)基本情況分析基礎(chǔ)資料該生學(xué)習(xí)踏實，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，頭腦也比較聰明，接受能力很快。但是學(xué)習(xí)上有時不細(xì)心，容易犯低等的錯誤。家庭情況該生的家長很負(fù)責(zé)，每天都要檢查該生的作業(yè)完成情況，并能對該生的學(xué)習(xí)進行相應(yīng)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)過程及所采取的措施1、多讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)做口算練習(xí)，培養(yǎng)具細(xì)心計算的能力。2、課堂上，對于有層次的難題，多給該生回答的機會。3、課后多和學(xué)生交流，一方面指導(dǎo)他打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵他在學(xué)習(xí)上能夠更層樓。4、鼓勵該生多到讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的科學(xué)素質(zhì)和實踐的能力。5、多與家長聯(lián)系，使家庭教育學(xué)校教育相結(jié)合，共同促進其進步。輔導(dǎo)后

6、學(xué)生學(xué)習(xí)情況經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，該生在上課時能專心聽講，作業(yè)認(rèn)真獨立完成，且書寫干凈整潔，是班里其他同學(xué)的好榜樣！并且該生的學(xué)習(xí)成績在單元測驗中是穩(wěn)中肩所提高，粗心的壞毛病也在逐漸改掉，不僅能認(rèn)真地檢查自己的作業(yè)，而且能幫助其他同學(xué)糾錯，是老師的得力小助手。觀山湖區(qū)外國語實驗小學(xué)優(yōu)秀生輔導(dǎo)情況記錄表學(xué)生情況班級姓名性別年齡輔導(dǎo)學(xué)科二（4）班張藍宇女8數(shù)學(xué)基本情況分析基礎(chǔ)資料課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動性好，能自學(xué)課外的知識，接受能力強。就是有/、認(rèn)真審題，計算馬虎粗心的問題存在。家庭情況良好是家庭環(huán)境促就了孩子樂學(xué)愛學(xué)。輔導(dǎo)過程及所采取的措施1、加強計算能力的培養(yǎng)，每次給他3、4道計算練習(xí)，從口算、

7、估算和豎式計算等/、同方面訓(xùn)練。2、對于問題解決的過程，關(guān)鍵是訓(xùn)練他的審題能力，同時注重對數(shù)學(xué)信息的獲取能力，數(shù)學(xué)知識的遷移能力，數(shù)學(xué)信息的應(yīng)用能力等思維能力的培養(yǎng)。輔導(dǎo)后學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過訓(xùn)1練，該生的思維能力較之前更加活躍，計算能力得以提升。在期末測試中沒有因粗心而丟掉計算分。觀山湖區(qū)外國語實驗小學(xué)優(yōu)秀生輔導(dǎo)情況記錄表學(xué)生情況班級姓名性別年齡輔導(dǎo)學(xué)科二（4）班肖揚彩女8數(shù)學(xué)基本情況分析基礎(chǔ)資料學(xué)習(xí)踏實認(rèn)真，對于課堂知識的接受能力較強，對于書本知識的理解較好，但是該生的學(xué)習(xí)較為被動，不積極動腦思考問題，只是限于問題的結(jié)果。家庭情況家長對于孩子的學(xué)習(xí)較為注重，在課外對孩子進行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)過程及所采取的措施1、跟孩子談心開始，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。2、注重孩子問題解決過程思維能力的培養(yǎng)，從多角度對孩子進行數(shù)學(xué)探索過程的訓(xùn)練，讓孩子從知識的根源