優(yōu)秀班組長培訓(xùn)方案

1、優(yōu)秀班組長培訓(xùn)方案【篇一：班組長培訓(xùn)方案調(diào)研策劃（非常實用）】班組長培訓(xùn)方案執(zhí)行建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才選拔計劃，合理挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)儲備人才隊伍，做好車間班組的人才儲備工作，使優(yōu)秀的員工經(jīng)過系列培訓(xùn)后，能勝任班組長職務(wù)，適時補(bǔ)充車間職務(wù)空缺，為公司未來的發(fā)展儲備“后備梯隊人才”，滿足公司業(yè)務(wù)發(fā)展對管理人員的需求。人力資源部將根據(jù)工廠實際狀況及培訓(xùn)需求，開展“首屆儲備班組長”培訓(xùn)項目。智通人才網(wǎng)求職資訊一、現(xiàn)狀分析班組長結(jié)構(gòu)情況表1 、從人數(shù)占比看，現(xiàn)班組長占生產(chǎn)中心人數(shù)比例為13%，比例過高，班組長管理幅度過?。? 、從學(xué)歷程度占比來看，初中及初中以

2、下占6成以管理上，基層管理干部的文化素質(zhì)有待提高，文化素質(zhì)的高低直接影響了企業(yè)管理水平的有效提高，同時，在一定程度上影響了人性化的推行以及信息的上傳下達(dá)，需要有計劃的吸引更多優(yōu)秀員工加入到一線管理隊伍來，通過培訓(xùn)儲備班組長及生產(chǎn)骨干人才；3 、從年齡情況看，40歲以上人數(shù)占比達(dá)56%，班組長年齡高齡化嚴(yán)重，管理思維難以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理需求；4 、從司齡的角度分析，2年以上的班組長為77%，反映出老班底人員較多，晉升通道不順暢。5 、相對而言，普通員工且年齡多處在20-30歲之間，可塑性強(qiáng)。入司時間普遍較短，給予機(jī)會參加培訓(xùn)是有益的引導(dǎo)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1 、提高班組長在團(tuán)隊、質(zhì)量、成本、設(shè)備、目

3、標(biāo)、安全、生產(chǎn)等管理方面的認(rèn)識和能力，加強(qiáng)用理論指導(dǎo)實踐的能力；2 、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)工作方法，加強(qiáng)自我培養(yǎng)；正確認(rèn)識自身角色，全面履行管理職責(zé)；3 、培養(yǎng)和儲備生產(chǎn)骨干，激勵基層骨干員工，使其獲得持續(xù)成長與進(jìn)步。三、方案設(shè)計1、培訓(xùn)方式采用：課程教育、學(xué)習(xí)參觀、拓展訓(xùn)練、讀書自學(xué)；2、年度班組長輪訓(xùn)率100%，列入班組長勝任能力考核；3 、吸收部門推薦的優(yōu)秀員工參加，每年度受訓(xùn)100名員工具備班組長任職資格；4 、人力資源處制定年度培訓(xùn)計劃，組織各部門開展培訓(xùn)工作；每年度人力資源處組織集中培訓(xùn)；5 、建立內(nèi)部培訓(xùn)師制度，開展內(nèi)部講師隊伍選拔與培養(yǎng)，逐步完善培訓(xùn)課程體系；6 、建立班組長任職資格制度，

4、把參與培訓(xùn)作為任職資格的考核、晉升要件。四、課程設(shè)計根據(jù)年度計劃和培訓(xùn)需求調(diào)查，由人力資源處提出當(dāng)年度班組長培訓(xùn)課程目錄，課程選題圍繞下列模塊：班組長培訓(xùn)模塊主要內(nèi)容示例班組長角色認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)修煉、職業(yè)心態(tài)、現(xiàn)場管理方法、工作交接、例會組織、生產(chǎn)任務(wù)確認(rèn)、安排、工作聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)、報表填寫、巡檢。班組長管理的基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)能力管理能力提升基礎(chǔ)管理知識、溝通、人際關(guān)系、員工教育、團(tuán)隊建設(shè)、有效激勵、班組會議、匯報和講話、應(yīng)用寫作。專項管理方法工具工藝、設(shè)備、物料基礎(chǔ)知識，安全管理知識、工序操作技術(shù)，工序的品質(zhì)要求和標(biāo)準(zhǔn)。6s管理、設(shè)備和工具管理方法、問題分析和解決，qc管理、物料abc管理、tpm管

5、理、成本核算方法。班組管理實務(wù)五、培訓(xùn)的展開班組人際關(guān)系、人員管理，員工的教導(dǎo)與培訓(xùn)，班組建設(shè)與風(fēng)氣培養(yǎng)，班組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，班組目標(biāo)管理，看板管理，業(yè)績評比與勞動競賽。1、人力資源處組織全年度的班組長培訓(xùn)工作，調(diào)查培訓(xùn)需求，策劃當(dāng)年培訓(xùn)方向，具體課程、講師，跟進(jìn)培訓(xùn)實施，支持各部門自行組織的培訓(xùn)工作，對培訓(xùn)工作進(jìn)行結(jié)果認(rèn)定，對培訓(xùn)實施評估與改進(jìn)；2、各部門（分廠）按照公司培訓(xùn)計劃大綱，提出年度培訓(xùn)計劃，按計劃組織各自的培訓(xùn)工作，部門培訓(xùn)以授課教育為主；3 、每年組織兩次公司級集中培訓(xùn)，以脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)為主，每期培訓(xùn)200名班組長和優(yōu)秀員工。內(nèi)容包括：脫產(chǎn)訓(xùn)練-軍事化訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練和管理理念和

6、管理專題講座，半脫產(chǎn)培訓(xùn)-以周六、周日的專題講座為主，適當(dāng)安排參觀學(xué)習(xí)、交流、討論活動。4 、各部門自行組織的培訓(xùn)工作，貫穿全年度，覆蓋全部班組長，利用會議時間、業(yè)余時間組織進(jìn)行，以工段或分廠為單位集中，內(nèi)容主要圍繞專業(yè)技術(shù)能力、專項管理工具和方法等方面，由內(nèi)部講師授課。5、指定自學(xué)書目，班組長每年閱讀一本書，提交讀書筆記和心得。六、培訓(xùn)考核和評價1 、培訓(xùn)的考核是對參訓(xùn)人員受訓(xùn)情況的綜合評價，由公司統(tǒng)一設(shè)計考核方法，應(yīng)當(dāng)包括：出席培訓(xùn)的頻次、每個專題的掌握情況、培訓(xùn)紀(jì)律、受訓(xùn)過程操行評分。2 、由公司組織的每期培訓(xùn)結(jié)束后對受訓(xùn)人員進(jìn)行綜合考核，選取10%的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰，考核合格者發(fā)放培訓(xùn)

7、證書，不合格者降級使用或淘汰出后備培養(yǎng)隊伍。3 、受訓(xùn)人員對每個專題的培訓(xùn)工作進(jìn)行評價，提交人力資源處作為課題改進(jìn)的依據(jù)。附件1內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度1、總則為提高員工隊伍素質(zhì)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)力度，提高業(yè)務(wù)培訓(xùn)的及時、有效性，建立一支門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)技能強(qiáng)、數(shù)量充足的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，使內(nèi)部培訓(xùn)工作規(guī)范化、體系化，降低培訓(xùn)成本，培養(yǎng)一批相對穩(wěn)定的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，特制定本制度。2、內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍建立與專業(yè)分類2.1本制度所指的培訓(xùn)師均為兼職講師。2.2培訓(xùn)師分為初、中、高三級。2.3公司部門負(fù)責(zé)人原則上都要承擔(dān)講師任務(wù)，承擔(dān)至少一門課程的講授。公司負(fù)責(zé)人擔(dān)任培訓(xùn)師，試講合格后，原則上可聘為中

8、級講師；其他培訓(xùn)講師原則上從初級講師起步，逐步過渡升級。2.4培訓(xùn)講師評聘的基本條件2.4.1 認(rèn)同并接受公司的企業(yè)文化，熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作業(yè)績優(yōu)良，熱愛培訓(xùn)工作。2.4.2 公司的技術(shù)骨干，有相關(guān)技能2年以上工作經(jīng)驗，并具備較扎實的專業(yè)理論，能解決本專業(yè)范圍內(nèi)較復(fù)雜的問題。2.4.3 具有良好的語言表達(dá)、溝通能力，以及組織培訓(xùn)能力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。2.4.4 具備以上基本素質(zhì)的員工均可報名擔(dān)任兼職講師工作，除此之【篇二：班組長管理技能提升培訓(xùn)方案2】班組長管理技能提升的培訓(xùn)方案1、 培訓(xùn)背景概述一名優(yōu)秀班組長的形成與定型，需要經(jīng)過一段長時間的

9、培育與磨練，除了要有過硬的業(yè)務(wù)能力外，還需要具有良好的管理技能和個人素質(zhì)。班組長是車間里的業(yè)務(wù)能手與技術(shù)專家，但卻較少接受管理方面的培訓(xùn)。一個未接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的管理者，其管理經(jīng)驗累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當(dāng)?shù)某杀?。班組長既需要負(fù)責(zé)班組的生產(chǎn)，也需要對班組成員進(jìn)行管理，因此他們在有限的時間內(nèi)必須要做好角色轉(zhuǎn)換，導(dǎo)入系統(tǒng)化的管理理念與提升其管理技能，合適的培訓(xùn)課程能協(xié)助他們盡快進(jìn)入新角色通過采取合適的培訓(xùn)手段，能縮短新提升的管理者的成長周期，減少其工作中的失誤，提高效率，從而能為企業(yè)創(chuàng)造更高的收益。2、 培訓(xùn)目的1. 通過提升班組長的管理技能與個人綜合素質(zhì)，堅實班組的管理基礎(chǔ)，從而能穩(wěn)定基層

10、員工隊伍，為公司創(chuàng)造更高的收益；2. 保留與激勵骨干員工，使其獲得持續(xù)成長與進(jìn)步的動力；3. 為公司未來的發(fā)展儲備“后備梯隊人才”，滿足公司業(yè)務(wù)發(fā)展對管理人員的需求。3、 培訓(xùn)形式的選擇培訓(xùn)的形式多樣，有外聘老師的內(nèi)部培訓(xùn)，也有組織學(xué)員參加外部公開課等形式，不同的培訓(xùn)方法有著其自身的優(yōu)點與局限性。一線車間的生產(chǎn)任務(wù)繁重，班組長不僅擔(dān)負(fù)著班組的生產(chǎn)任務(wù)，還要對班組的團(tuán)隊、所分配到的資源進(jìn)行整合與管理；培訓(xùn)部提供的培訓(xùn)主要集中于專業(yè)技能類培訓(xùn)，較少開辦管理技能提升方面的培訓(xùn)。在綜合考慮了我們公司的實際情況、培訓(xùn)成本以及效果后，我們認(rèn)為班組長的管理培訓(xùn)以內(nèi)訓(xùn)形式為主，通過聘請外部有經(jīng)驗的專家到xxx

11、公司與班組長進(jìn)行集中的培訓(xùn)以達(dá)到快速提高受訓(xùn)者管理技能的目標(biāo)。其優(yōu)點表現(xiàn)在1.通過聘請有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的講師，能針對影響班組長績效的迫切問題量身定做合適的培訓(xùn)課程；2.外聘講師可以為企業(yè)帶來解決問題的新思想、新方法；3.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的形式可以討論企業(yè)的保密性敏感問題、互動性強(qiáng)、訓(xùn)練強(qiáng)度高、技能提升快；4.內(nèi)訓(xùn)的頻率與規(guī)模能由企業(yè)自行決定，培訓(xùn)的成本相對較低。4、 培訓(xùn)的計劃與實施1. 受訓(xùn)對象內(nèi)訓(xùn)的對象是從領(lǐng)班晉升為主任的新晉基層管理人員。他們在代理期內(nèi)會接受為期兩天的管理技能提升培訓(xùn)，培訓(xùn)后需接受管理理論考試，考試成績將作為其是否能如期轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)之一。建議先舉辦第一期的內(nèi)訓(xùn)班，將全體現(xiàn)任的主任

12、（以前從未參加過任何由公司出資的管理培訓(xùn)）納入受訓(xùn)的人才庫中，全面提高他們的管理素養(yǎng)。2. 培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)的課程除了包含一般性的管理基礎(chǔ)理論外，還需要結(jié)合一線車間的具體需要，設(shè)置一些適合xxx公司一線班組的培訓(xùn)項目。因此，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括以下兩個部分（具體的課程設(shè)置請參閱附件一）：（1）管理基礎(chǔ)理論與管理技能（自我修煉、團(tuán)隊管理、管理溝通、管理手段與方法）（2）業(yè)務(wù)能力提升與管理實務(wù)操作（班組管理、安全管理、成本與質(zhì)量管理）3. 培訓(xùn)講師的選擇決定培訓(xùn)效果的最直接因素就是培訓(xùn)講師的個人能力與講授技巧，因而選擇一名熟悉行業(yè)情況，具有豐富管理經(jīng)驗的講師是非常重要。通過多方的物色，我們認(rèn)為具有豐富管理經(jīng)

13、驗以及行業(yè)知識的xxx比較符合我們的培訓(xùn)需求。（具體的講師簡介請參閱附件二）4. 培訓(xùn)的組織與分工人力資源部：負(fù)責(zé)內(nèi)訓(xùn)體系的構(gòu)建與完善、培訓(xùn)對象的確定與培訓(xùn)計劃的統(tǒng)籌安排、培訓(xùn)過程的監(jiān)控與培訓(xùn)考核方案的設(shè)計與實施。一線部門主管：培養(yǎng)對象的初步甄選、具體培訓(xùn)需求的提出、培訓(xùn)計劃實施的支持與協(xié)助、培訓(xùn)過程的監(jiān)控，協(xié)助培訓(xùn)后的考核事宜。具體的工作計劃如下表：5. 培訓(xùn)的考核所有的受訓(xùn)者完成培訓(xùn)后，均需進(jìn)行管理理論知識的考核，考核得分在80分（含）以上者為合格，未能在第一次考核通過的人員可給予一次補(bǔ)考機(jī)會，補(bǔ)考仍不合格者，代理期屆滿后將不能獲得晉升。6. 培訓(xùn)的效果評估與總結(jié)1） 培訓(xùn)項目實施中期對培

14、養(yǎng)實施計劃進(jìn)行中期回顧檢討，及時協(xié)調(diào)資源解決過程中存在的問題；2） 培訓(xùn)項目結(jié)束后一個月內(nèi)對培養(yǎng)實施各環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，檢討過程中不足之處并提出相應(yīng)改善方法，作為后續(xù)計劃的參考；3） 培訓(xùn)項目結(jié)束后的兩個月內(nèi)，運用調(diào)查問卷或訪談等方法檢驗培訓(xùn)效果的持續(xù)情況并制定下一期的培訓(xùn)方案。7.費用預(yù)算5、 培訓(xùn)的預(yù)期收益通過實行班組長的內(nèi)訓(xùn)制度，我們希望能達(dá)到以下的收益。6、 附件附件一：班組長培訓(xùn)課程設(shè)置附件二：培訓(xùn)講師簡介【篇三：班組長培訓(xùn)解決方案】班組長培訓(xùn)解決方案【課程研發(fā)背景】1 、只懂技術(shù)、不懂管理2 、知識結(jié)構(gòu)不完善、缺乏溝通協(xié)作技能3 、培訓(xùn)和教育員工上停留在傳統(tǒng)的師傅帶徒弟模式，缺乏激

15、勵督導(dǎo)技能4 、基本職業(yè)觀、職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)規(guī)劃欠缺5、缺乏系統(tǒng)的管理知識，缺乏相適應(yīng)的管理工具和管理方法;班組管理是企業(yè)生命力的管理，班組管理的內(nèi)容，如質(zhì)量控制、員工管理、工作管理、績效管理、成本控制等是企業(yè)全部管理落地的根本基礎(chǔ)。班組長課程將圍繞以上種種現(xiàn)狀，以對班組長的勝任能力分析為基礎(chǔ)，進(jìn)行深入、系統(tǒng)的課程設(shè)計，以期通過系列班組長培訓(xùn)，塑造新時代班組長的關(guān)鍵能力，提升企業(yè)的班組管理水平，增強(qiáng)基層管理者和員工的綜合素養(yǎng)?！菊{(diào)研診斷】通過調(diào)查問卷、個體訪談、資料查閱、現(xiàn)場觀察、實地駐廠工作等方式，項目組全面了解企業(yè)當(dāng)前班組長所面臨的內(nèi)、外部問題，從人（團(tuán)隊）和系統(tǒng)（管理）方面，分析了制約企業(yè)

16、班組長成長的瓶頸后，由培訓(xùn)項目組評審出具診斷報告后與企業(yè)方溝通，經(jīng)雙方確認(rèn)的基礎(chǔ)上提交企業(yè)班組長最終培訓(xùn)方案。【課程目標(biāo)】1、了解班組長在企業(yè)管理中的重要作用2、了解怎樣提升班組長領(lǐng)導(dǎo)和管理水平3 、掌握作為班組長適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4、培養(yǎng)班組長優(yōu)秀的溝通方法5 、卓越的人員管理技巧與方法6、了解班組長應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對辦法7 、革新觀念，學(xué)習(xí)管理干部必備的全局觀和前瞻性思想，培養(yǎng)專業(yè)意識和問題眼光，提高學(xué)員預(yù)見性地發(fā)現(xiàn)問題的能力8、掌握一線生產(chǎn)能力和生產(chǎn)效率的衡量方法，分析工藝技術(shù)和管理對效率產(chǎn)生的影響9 、掌握尋找浪費和消除浪費的要領(lǐng)掌握一線生產(chǎn)效率改善的六大手法加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管

17、理，固化一線生產(chǎn)效率改善的成果【課程對象】車間主管、班組長、領(lǐng)班等現(xiàn)場基層主管及儲備培養(yǎng)干部、現(xiàn)場管理人員【課程提綱】第一部分：班組長在制造企業(yè)中的角色1、班組長的現(xiàn)狀2、班組長的定義;3、班組長的四大角色4、班組長的三大任務(wù)5、班組長的基本職能6、角色認(rèn)知/素質(zhì)要求第二部分：現(xiàn)場管理的八大內(nèi)容1、保持和改善，關(guān)注結(jié)果，重視過程2、遵照pdca/sdca循環(huán)，以數(shù)據(jù)說話3、視下一道工序為客戶4、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化（standardization）崗位作業(yè)指導(dǎo)書;5 、5s將現(xiàn)場可視化，消除（浪費）6 、異常管理：品質(zhì)異常、生產(chǎn)異常、設(shè)備異常、材料異常等7 、安全管理日常管理工作、類別及考核：8、現(xiàn)場看

18、板管理第三部分：生產(chǎn)過程中的核心業(yè)務(wù)1、班組長每日工作順序表，生產(chǎn)計劃表，生產(chǎn)日報表2、列會制度（重點解決生產(chǎn)中普遍問題）3、計劃的確認(rèn)（產(chǎn)能、交貨期、型號等）4、產(chǎn)能計算案例5、生產(chǎn)安排及ie手法在生產(chǎn)中的運用6、生產(chǎn)線效率最大化案例7 、生產(chǎn)準(zhǔn)備a、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)b、人員狀況確認(rèn)c、設(shè)備、儀器、工裝夾具及工具點檢d、材料確認(rèn)e、作業(yè)指導(dǎo)書、圖面確f、4m1e變更點確認(rèn)8 、生產(chǎn)準(zhǔn)備關(guān)聯(lián)案例9 、生產(chǎn)過程管理a.4m1e的持續(xù)確認(rèn)b.生產(chǎn)進(jìn)度管理（生產(chǎn)進(jìn)度管理案例）c.質(zhì)確認(rèn)、分析、報告d.型號轉(zhuǎn)換時的注意事項e.生產(chǎn)結(jié)束確認(rèn)10 、報告與數(shù)據(jù)整理a、三大報表：生產(chǎn)/品質(zhì)/材料管理日報，實際操

19、作性表格使用講解，b、工作日記，交接班記錄第四部分：車間目標(biāo)管理1、設(shè)定目標(biāo)2、a目標(biāo)的smart要素3、smartelement4、b目標(biāo)smart練習(xí)5、c如何確定合理的目標(biāo)6、形成共識7、實施計劃8、實施過程中的管理方法9 、指導(dǎo)及培訓(xùn)下屬10 、a選擇指導(dǎo)管理風(fēng)格b培訓(xùn)下屬的心魔績效及考核11 、車間目標(biāo)管理案例c12 、a個人業(yè)績函數(shù)分析13、b目標(biāo)績效考核第五部分：設(shè)備管理與改善1、設(shè)備管理2、設(shè)備維護(hù)與tpm3、機(jī)型切換的四大內(nèi)容4、機(jī)型切換的內(nèi)作業(yè)和外作業(yè)5、切換改善的基本著眼點6、快速切換的改善思路7、將內(nèi)作業(yè)與外作業(yè)分離8、將內(nèi)作業(yè)轉(zhuǎn)化為外作業(yè)第六部分：現(xiàn)場5s管理篇1、5s概要summaryof5s2、5s的基本要點與內(nèi)容3、5sbasiccontents4、5s的核心目的是習(xí)慣良化5、5s-target4obehabits6、5s與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的關(guān)系7、5s與現(xiàn)場效率改善的關(guān)系8、5