《桃花源記》初三復(fù)習(xí)資料

1、 桃花源記復(fù)習(xí)資料一 文學(xué)常識 本文作者陶淵明 ，字 元亮 ，名 潛 ，世稱靖節(jié)先生，自號五柳先生，潯陽柴桑人。東晉（時(shí)期）偉大詩人，他開創(chuàng)了田園詩體，是我國文學(xué)史上第一位_田園 詩人，代表作有歸去來兮辭五柳先生傳飲酒等。本文選自陶淵明集。二中心思想 本文借武陵漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，描繪了桃花源人生活美滿的情景，虛構(gòu)了人人勞作，沒有剝削，沒有壓迫，社會安定，民風(fēng)淳樸的理想社會，表達(dá)了作者對理想的桃花源生活的向往和對現(xiàn)實(shí)動亂、對黑暗的現(xiàn)實(shí)生活的不滿和批判。三古今異義詞無論（古義：不要說，(更)不必說； 今義：多為連詞，表示條件不同而結(jié)果不變）妻子（古義：（兩個(gè)人）妻子和兒女； 今義：（一個(gè)人）對

2、男子的配偶的稱呼，指妻子） 絕境（古義:與人世隔絕的地方； 今義：沒有出路的境地） 鮮美（古義：鮮艷而美麗； 今義：食物味道好）交通（古義：交錯相通； 今義：各種交通運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱) 無論古：不要說，（更）不必說。 今義：連詞，表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。）四一詞多義 尋：尋向所志（動詞,尋找) 尋病終（副詞“不久”）志：處處志之（動詞，“做記號”） 尋向所志（做的標(biāo)記')為：武陵人捕魚為業(yè)（動詞，作為） 不足為外人道也（介詞，對，向）遂：遂迷，不復(fù)得路（“最終”） 遂與外人間隔（“于是”）五一義多詞 （1）緣 扶=沿著 (2)要 延=邀請 (3)悉 咸 具 皆=都六.通假字 便要還家

3、（要，通“邀”，邀請） 七課文中的成語及其解釋豁然開朗、世外桃源、無人問津、落英繽紛、黃發(fā)垂髫、雞犬相聞、阡陌交通8、 重點(diǎn)詞、句翻譯1、 芳草鮮美，落英繽紛。 芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。2、 土地平曠，屋舍儼然。 土地平坦開闊，房屋整整齊齊。3、 有良田美池桑竹之屬。 有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。4、 阡陌交通，雞犬相聞。男女衣著，悉如外人 5、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。 6、率妻子邑人來此絕境。 帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方7、遂與外人間隔8、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 9、此人一一為具言所聞。 這個(gè)人為他們詳細(xì)的介

4、紹了自已所聽到的事。10、此中人語云：“不足為外人道也?！边@里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊。”11、便扶向路，處處志之12、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。尋找以前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也找不到路。13、南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。14、未果，尋病終。后遂無問津者。 此后就再也沒有探訪桃花源的人了。九、理解性默寫 1、本文中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。 2、本文中是什么吸引漁人"欲窮其林"的？忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛， 3、本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 ：土地平曠，屋舍儼然，有良田

5、美池桑竹之屬。 4、本文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子：阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。 5、本文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。 6、本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：a.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村 中聞有此人，咸來問訊。b.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。7、本文"此人一一為具言所聞，皆嘆惋。"桃花源人為何嘆惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。8、交代桃源人來歷的句子：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。9、 寫出桃花源中人與世隔絕很

6、長時(shí)間的句子： 問今是何世，乃有知有漢，無論魏晉。10桃源中人生活美滿、精神愉悅的句子是：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 。11、 文中第一段中有一句話暗示了后文中漁人不能再一次找到桃花源，這句話是 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。12、 “村人”滿足于桃花源生活厭惡外界生活的體現(xiàn)是此中人語云：“不足為外人道也。”13、 與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語是什么？豁然開朗14、 表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。十、問題解答1、本文以 漁人進(jìn)出桃源 為線索，以 時(shí)間先后 為順序，從 發(fā)現(xiàn)桃源 到 訪問桃源再到 離開桃源 最后 再尋桃源 一線貫之。2、 本文第二段描寫了桃花源美好生活圖景，請從

7、下列三個(gè)方面分別指出“美好”的含義，請用自己的話概括。 自然環(huán)境：優(yōu)美富饒 社會環(huán)境：安定和平 人民生活：自由快樂3、 本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會？(原文語句回答)尋向所志，遂迷，不復(fù)得路；未果，尋病終。4、作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？（作者追求的是怎樣的生活？） 環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂業(yè)，和平安寧的理想社會。5、作者為什么在這篇文章中虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會相對的美好境界？（“桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？）    

8、60;                                       答：寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿；對美好生活的向往，對黑暗社會的否定、批判。6、我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想？答：

9、這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，也是對當(dāng)時(shí)社會黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。但他又帶有一定的復(fù)古傾向，在階級社會中只能是一種空想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。7、 后人根據(jù)桃花源記的故事凝縮成一個(gè)成語，這個(gè)成語是什么？他的含義是什么？答：世外桃源，借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。8、 第一自然帶有神秘色彩的景物描寫有什么用？答：這段景物描寫帶有神秘色彩，暗示將會出現(xiàn)“奇境”，為漁人進(jìn)入桃源渲染了氣氛，也為桃源美好作了鋪墊。9、研讀第二段，作者是從哪幾個(gè)方面對桃花源中的人們進(jìn)行描寫的？一是活動（往來種作），二是穿戴（男女衣著，悉如外人），三是精神狀態(tài)（黃發(fā)垂髫，并怡然自樂）。10由“初極狹，

10、才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？ （ 圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。）11.漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？答：桃源外的世界如此動亂，黑暗；桃源外的人不能過上安定和平的生活。12.最后寫想重入桃花源“不復(fù)得路”，劉子驥“規(guī)往”而“未果”的意圖是什么？答：目的是使人覺得桃花源是一個(gè)似有似無，似真似幻的所在，暗示桃源是一個(gè)虛構(gòu)的社會，現(xiàn)實(shí)是不存在的。并且表明桃花源可望而不可及、渲染了一種神秘的色彩。 13、結(jié)合文章，談一談你對“世外桃源”這個(gè)成語的理解。它代表著作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。對和平安寧，沒有戰(zhàn)爭，沒有壓迫的美好

11、生活的向往，也反映了廣大勞動人民的美好愿望。14、桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人“不足為外人道”？談?wù)勀愕睦斫?。示例：?）不希望外人破壞桃花源的寧靜祥和。（2）設(shè)下懸念,使故事更加離奇。（3）桃源中人心存戒心，想保住這個(gè)“絕境”，避免戰(zhàn)亂，不愿讓外人知道。（4）也為下文再尋找桃花源而不得埋下伏筆。十一、中考題錦集（2014安順）13、解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分） 漁人異之（ ）尋向所志( ) 阡陌交通( ) 便要還家（ ）（2014廣東汕尾市）6下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A漁人甚異之 忘路之遠(yuǎn)近 B尋向所志尋病終C悉如外人悉以咨之 D便舍船屋舍儼然9下列對文章內(nèi)容的理

12、解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A桃花源內(nèi)景色優(yōu)美，人民生活和睦幸福，是作者追求的理想社會。B桃花源與外界形成鮮明的對照，在當(dāng)時(shí)是個(gè)幸福、美好而真實(shí)的社會。C選文表達(dá)了作者對和平、美好生活的向往和追求。D選文含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會的不滿，并在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)人民渴望擺脫剝削、壓迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。(2013年湖北省黃石市)9下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A欲窮其林 其人端視容寂 B有良田美池桑竹之屬 猶魚之有水也C不復(fù)出焉 萬鐘于我何加焉 D.乃不知有漢 乃重修岳陽樓10 下面對選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生

13、活和樂，沒有壓迫，沒有紛爭，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會”的形象體現(xiàn)。B在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。C作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。D這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡潔平易，樸實(shí)自然?！炯住苛直M水源，便得一山，。此中人語云：“不足為外人道也?！?#160;【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問之，曰：“子

14、之哭也，壹似重有憂者?！倍唬骸叭唬∥粽呶峋怂烙诨?，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R之，苛政猛于虎也?！?#160;【注釋】式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。壹：真是，實(shí)在。舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。小子：古時(shí)長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。 1.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（4分) 阡陌交通：              便要還家： 子之哭也：   &

15、#160;          苛政猛于虎也：  2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（4分） 乃不知有漢，無論魏晉 今吾子又死焉 3.從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了 ；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文主要運(yùn)用了 的手法寄托作者的理想，乙文主要運(yùn)用了 的手法突出主題。（各填2字）（3分） 4.桃花源人、泰山婦人為何都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（4分）【甲】林盡水源，便得一山，此中人語云：“不足為外人道也?！薄疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰

16、“人。少負(fù)“氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)“記書傳，尤好左氏春秋及利、吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。學(xué)射于周同”。同射三夾“，皆中的”，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其害“；再發(fā)，又中。同大驚，以所受良弓贈之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。 相州湯陰：今河南湯陰。負(fù)：具有。強(qiáng)：擅長于。斤：在這里表示弓的強(qiáng)度的單位。周同：人名，擅長射箭。矢：箭。的：箭靶的中心。筈(kuó)：箭的尾部。 1解釋下列句子中加著重號的詞。（2分） （1）余人各復(fù)延至其家    延： （2）生有神力，未

17、冠，能挽弓三百斤    未冠： 2跟例句中的“與”意義和用法不同的一項(xiàng)是（ 2分）（       ） 例句：率妻子邑人來止匕絕境，不復(fù)出焉，速與外人間隔。 A且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？   B呼爾而與之，行道之人弗受。 C似與游者相樂。   D先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。   3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分） （

18、1）此人一為具言所聞，旨嘆惋。 （2）飛由是蓋自練習(xí)，盡得同術(shù)。                             4選文甲中桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括。  5 選文乙是從哪兩個(gè)方面來表現(xiàn)岳飛年少有志的？ 五、甲】晉太元中，黃發(fā)垂髫，并怡然自

19、樂。 乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著五柳先生傳日：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自述如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。(嘗)曰：“令吾常醉于酒足矣?！逼溆H朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適四融然。時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自晉書) 注環(huán)堵：四壁。多用以形容居室簡陋。 晏如：安然自若的樣子。 適：滿足。融然：和悅快樂的樣子。 畜：同“蓄”。 弦徽：琴弦與琴徽，琴微即琴弦音位的標(biāo)志。

20、60;1解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分) (1)漁人甚異之 異：  (2)有良田美池桑竹之屬 屬：  (3)穎脫不羈 羈：  (4)時(shí)或無酒，亦雅詠不輟 輟：  2請從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。(1分)   3從乙文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？(3分)   4用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分) (1)阡陌交通，雞犬相聞。三17.（4分）交錯相通