人美課標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、第八課：現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配一、教學(xué)目標(biāo)：1、在前基礎(chǔ)色彩知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行拓展，對(duì)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配的基本規(guī)律有所了解、掌握。2、嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序，為自己喜愛的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)色彩方案。3、感受和把握各種材料的色彩牲，提高動(dòng)手能力。4、了解現(xiàn)代產(chǎn)品應(yīng)是形式美感及其功能的統(tǒng)一，提高生活中的審美評(píng)價(jià)能力。5、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，逐步養(yǎng)成好的工作態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配是“以人為本”的設(shè)計(jì)。是以功能要求為前提的，不同的色彩秩序和組合關(guān)系會(huì)創(chuàng)造出不同的色彩氣氛和藝術(shù)情調(diào)。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用眾多物象的色彩關(guān)系來建立和諧的色彩秩序，并創(chuàng)造出符合特定目的，要求的藝術(shù)情調(diào)。四

2、、教具準(zhǔn)備：課件，多種風(fēng)格的現(xiàn)代產(chǎn)品的線描模板。學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水。五、教學(xué)活動(dòng)的方式與方法。1課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1、組織教學(xué) 1、檢查學(xué)具，組織教學(xué) 1、準(zhǔn)備學(xué)具、集中精力 2、導(dǎo)入新課 1、 舊課回顧，插入新課。2、 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)，談?wù)剬?duì)身邊的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配的理解。 1、 回顧、討論。2、 討論、總結(jié)對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配重要性的認(rèn)識(shí)。 3、討論分析 1、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞眾多的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)，找出自己喜愛的現(xiàn)代產(chǎn)品的色彩搭配，并且分析喜歡的原因。注：重點(diǎn)理解，注重“現(xiàn)代產(chǎn)品”與其它現(xiàn)代色彩的區(qū)別2、色彩練習(xí)。A、準(zhǔn)備上色產(chǎn)品模板多套；B、對(duì)各種效果

3、進(jìn)行具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)，并提出設(shè)計(jì)中的一些問題供學(xué)生討論。 1、 討論自己對(duì)不同的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配的感想。2、 分析并總結(jié)色彩搭配的基本規(guī)律。3、 談?wù)勛约簩?duì)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配的理解。A、上黑板自由配色練習(xí)。B、討論、聽取意見。 4、設(shè)計(jì)與制作 教師發(fā)給學(xué)生產(chǎn)品線描模板，讓學(xué)生進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)。 自由組隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)作。 5、展示與評(píng)價(jià)6、總結(jié) 鼓勵(lì)學(xué)生展示自己作品，并表達(dá)自己的獨(dú)創(chuàng)性思路?？偨Y(jié)、答疑 A展示作品B小組之間進(jìn)行充分評(píng)價(jià)A談設(shè)計(jì)中的困難B談交流后的改良方案 注：（1）側(cè)重與現(xiàn)代生活中的其它色彩比較，突出了解“現(xiàn)代產(chǎn)品”的色彩特點(diǎn)。（2）課時(shí)安排緊，發(fā)放現(xiàn)代產(chǎn)品模板，用彩紙剪貼的方式

4、表現(xiàn)作業(yè)，把本課教學(xué)重、難點(diǎn)集中在短時(shí)間內(nèi)完成。* 備課組成員：馬諸中學(xué)：史全、小曹娥鎮(zhèn)中：王芳、黃家埠鎮(zhèn)中：吳娟、鄭巷中學(xué)：閆冬第九課：人文奧運(yùn)重點(diǎn)：奧林匹克運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵。難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生研究熱和學(xué)習(xí)興趣。注：要解決重、難點(diǎn)，一是材料準(zhǔn)備要充分，二是充分動(dòng)員全體學(xué)生。課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找整理奧運(yùn)史、我國(guó)冠軍榜、奧運(yùn)明星、趣聞等相關(guān)資料。一、導(dǎo)入：播放一段關(guān)于申奧成功時(shí)全國(guó)人民喜躍的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生共同暢想2008。二、展開：形式（1）：以小組為單位，根據(jù)課前學(xué)生準(zhǔn)備的資料，搞一小型知識(shí)競(jìng)賽，加深對(duì)奧運(yùn)的理解，小組之間可以相互提問，教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)（欣賞課文中的圖片，說明其內(nèi)容和內(nèi)涵）形式

5、（2）：由學(xué)生組織進(jìn)行一次奧運(yùn)會(huì)吉祥物，宣傳海報(bào)展示會(huì)，以加深印象。形式（3）：奧運(yùn)項(xiàng)目的模仿秀，叫一些學(xué)生上臺(tái)模仿奧運(yùn)會(huì)的某些體育項(xiàng)目，感受其中樂趣。小組小結(jié)：表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)精神的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系自己生活，說說你是怎么樣打算把這種奧運(yùn)精神體現(xiàn)在你的學(xué)習(xí)生活中的。三、教師總結(jié)：滲透下幾節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、學(xué)生作業(yè)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)、討論，寫一份心得，比如，以無名選手為榜樣，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和鍛煉，對(duì)2008年奧運(yùn)會(huì)的暢想等。* 備課組成員：子陵中學(xué)：徐海華、舜水中學(xué)：陳胤、陽明中學(xué)：謝紅波第十課：體育題材藝術(shù)品與紀(jì)念品課型：綜合探索課教學(xué)目標(biāo)與要求：教學(xué)重點(diǎn)：以學(xué)生設(shè)計(jì)制作為主，設(shè)計(jì)一件小藝術(shù)品，用色彩

6、和形象傳情達(dá)意。教學(xué)難點(diǎn)：體現(xiàn)體育精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一部分，學(xué)生準(zhǔn)備另一部分-教學(xué)設(shè)計(jì)安排：一、導(dǎo)入：1、實(shí)物資料：（讓學(xué)生自己來介紹收集的作品。）2、形式與分類：（結(jié)合課本與光盤上的舉例圖片分析）1）、立體：雕塑、紀(jì)念杯、吉祥物等2）、平面：海報(bào)、招貼畫、郵票等問：這些藝術(shù)作品能不能表現(xiàn)奧林匹克精神？怎樣表現(xiàn)？（根據(jù)收集的資料來分析）二、確定主題：（為校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)紀(jì)念品，用合適的形式和材料）1、分組討論：1）、表現(xiàn)手段：2）、表現(xiàn)形式體現(xiàn)體育精神（運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)已定的情況下進(jìn)行，方向上更明確3）、色彩：2、組織分配：三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作：可采取1人單獨(dú)創(chuàng)作或分組設(shè)計(jì)。四、教師巡回指導(dǎo)：逐步定設(shè)

7、計(jì)，實(shí)施制作，完成后裝飾。五、展示與評(píng)價(jià)。1、展示：組織學(xué)生辦小小展覽和新聞發(fā)布會(huì)。2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（自評(píng)與互評(píng)結(jié)合）1）、獨(dú)特的創(chuàng)意。2）、作品的自身美感。3）、表情達(dá)意，通過作品來體現(xiàn)體育精神。六、小結(jié)：交代下節(jié)課的部分內(nèi)容讓學(xué)生提前做準(zhǔn)備（照片等）十一課：體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入部分：教師準(zhǔn)備一個(gè)模型。播放多媒體課件各屆奧運(yùn)會(huì)開幕式盛況和各體育場(chǎng)館的造型與氣氛。將學(xué)生思維帶入課堂。二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、展示2008年北京奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館的競(jìng)標(biāo)設(shè)計(jì)“鳥巢”設(shè)計(jì)。讓學(xué)生聯(lián)想外形像什么？2、展示多幅奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館的外形設(shè)計(jì)，學(xué)生聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師總結(jié)：體育館設(shè)計(jì)所需具

8、備的形式美感。（強(qiáng)調(diào)注重創(chuàng)意思維的培養(yǎng)）（二）展示體育場(chǎng)館圖片與一般建筑圖片，讓學(xué)生自主尋找兩者之間的區(qū)別。教師總結(jié)：（1）功能性上；（2）標(biāo)志性上；（3）擴(kuò)展性上。（三）教師淙簡(jiǎn)單的體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)，學(xué)生注意尋找在繪制過程中出現(xiàn)的設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素和所需注意的一些要點(diǎn)。（1）點(diǎn)線面的設(shè)計(jì)構(gòu)成要素。（2）透視（簡(jiǎn)單概括）。三、學(xué)生作業(yè)，創(chuàng)立初步的外形構(gòu)想，設(shè)立草圖。創(chuàng)意四、教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。十二課：我們身邊的體育活動(dòng)課型：綜合探索課教學(xué)目標(biāo)與要求：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：觀察身邊的體育運(yùn)動(dòng)，任意一種美術(shù)造型表現(xiàn)其中的一個(gè)場(chǎng)景。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，善于抓住體育活動(dòng)中感人的地方，美的瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的造型

9、能力。3、練綜合實(shí)踐能力，用繪畫、攝影及文字記錄所需資料。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察和表現(xiàn)體育活動(dòng)中美的場(chǎng)面和形式。難點(diǎn)：正確選擇瞬間，把握生活與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備：繪畫：水彩，水粉，彩墨等工藝制作：泥塑、彩泥、剪紙、拼貼等攝影：有關(guān)攝影器材（相機(jī)）教學(xué)設(shè)計(jì)安排：一、引入：提問：每天是否參加鍛炬，時(shí)間多少？?jī)?nèi)容？二、（1）用一段典型群眾早鍛煉運(yùn)動(dòng)（如公園中老年人的早鍛煉：太極、舞劍、腰鼓等）學(xué)生討論：活動(dòng)中的形體、色彩、情感、動(dòng)態(tài)等美感。（2）用一幅校園體育活動(dòng)的攝影照片（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面）和一幅畫想的比較（同一個(gè)籃球場(chǎng)地的作品），教師提問：分析兩者之間的區(qū)別？學(xué)生討論：提問：體育題材可

10、以用哪些形式來表現(xiàn)？（繪畫、攝影、剪紙、陶藝等）三、欣賞作品：各種美術(shù)形式的體育活動(dòng)作品。典型：選擇兩件比較，傳統(tǒng)的體育活動(dòng)和民族特色的體育活動(dòng)。作業(yè)要求：選一體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)形式自選。四、學(xué)生制作：以個(gè)人或小組等方式來完成作品，繪畫，個(gè)人完成；泥塑、拼繪等小組完成。五、參觀、評(píng)價(jià)作品，教室小畫展（作者自我評(píng)價(jià)自己的作品）六、小結(jié)：以美術(shù)、體育方面總結(jié)本次活動(dòng)。十三課：藝術(shù)品的收藏和拍賣課型：綜合.探索課課時(shí)安排：2課時(shí)（第一節(jié)：講授；第二節(jié)：活動(dòng)）第一課時(shí)：一、導(dǎo)入：1、播放鑒定節(jié)目一段錄像，引出藝術(shù)品的價(jià)值。2、學(xué)生討論對(duì)藝術(shù)品的價(jià)值的認(rèn)識(shí)。二、講課：1、介紹一引起著名藝術(shù)品及目前價(jià)格和收藏家的奇聞趣事?。ㄗ寣W(xué)生把自己知道的來介紹，教師補(bǔ)充）2、拍賣A、播