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文檔簡介
1、瀘水縣小沙壩完小20112012學(xué)年度上學(xué)期一(3)班 “三生教育”工作總結(jié) “三生”即生命,生存,生活。“三生教育”的目的是教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會生存,熱愛生活。為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力;熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。我班進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)工作。 為了深入貫徹黨的十七大精神和省第八次黨代會精神,堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)中共云南省委高校工委,云南省委教育局關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定。堅(jiān)持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo),滲透社會主義核心價值體系。幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜、尊重生命、熱愛生命,
2、樹立正確的生命觀,生存觀和生活。培養(yǎng)學(xué)生健康心靈,創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 一學(xué)期以來,教師、學(xué)生、家長們對“三生教育”這一話題從陌生到熟悉,教學(xué)工作從生疏到熟悉。教師們在不斷的學(xué)習(xí)、教學(xué)中體會到了三生教育”的重要性和必要性,積極地投身到教學(xué)當(dāng)中,也得到了不少收獲?!叭逃笔乾F(xiàn)代素質(zhì)教育的一個重要組成部分,是一個既熟悉又陌生的話題,“三生教育”是一次教育上的變革,因?yàn)樗且粋€從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念,清晰的展現(xiàn)出來的過程。要培養(yǎng)什么樣的人?通過什么途徑培養(yǎng)?是看得見摸得著的具體的需要生存和發(fā)展的生命個體。從這個意義上來理解,我認(rèn)為更具人性和
3、可操作性?!叭逃本褪且ㄟ^教育的力量,使受教育者接受生命教育,生存教育和生活教育,樹立正確的生命觀,生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。一個人的生命也不過短短幾十年,而在這短暫的生命中可以把握時機(jī),通過教育,奔放讓人震撼的光彩,在有限的生命里去享受無限的快樂。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴,總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。 教育教學(xué)中突出以人為本的價值取向,關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題,促進(jìn)人的發(fā)展。教育教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想,著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則,引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開展“三生“教育;教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)
4、知內(nèi)容;教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識的整合,使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)、互為延伸。在學(xué)習(xí)中,我們必須適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會生存。在生活的路上,難免有困難,挫折,失敗,難免會有這樣那樣的不幸。無論如何,我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們,把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志,這樣我們才能適應(yīng)這個社會,在這個充滿競爭的社會生活下去,才不會被淘汰,才能體會到生命的意義所在!在生活中,積極樂觀的看待問題,要相信生活是有意義的,我們失敗過,哭泣過,但是我們沒有倒下,我們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的站立著,去迎接更大的挑戰(zhàn),去創(chuàng)造更大的奇跡,去締造更多輝煌。 通過生命教育,我們應(yīng)該認(rèn)識生命,尊重生命,真愛生命,促進(jìn)生命積極健康發(fā)展,提升生命的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值。生存教育使我們應(yīng)該清楚認(rèn)識生存及提高生存技能,樹立正確的發(fā)展觀,生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識,掌握生活技能,實(shí)踐報(bào)告生活過程,獲得生活體驗(yàn),確立正確的生活觀,追求個人、團(tuán)體、民族、國家及人類的幸福生活。三生教育的開展,深受孩子們的喜愛,孩子們在“三生教育”課程的學(xué)習(xí)中了解了自己的生長、發(fā)育,還了解了什么是生老病死,即懂得了怎樣珍惜生命又學(xué)會了如何關(guān)愛別人。“三生教育”既是孩子們的科學(xué)課程又是孩子們的思想品德課程!它不但教育了學(xué)生珍愛生命,學(xué)
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