功的原理初中物理必修二

1、目錄13456教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計2教法學(xué)法 教材分析一教材分析1第一章 功和能目錄 1、機(jī)械功2、功和能3、功率4、人與機(jī)械課程標(biāo)準(zhǔn)11準(zhǔn)確理解并掌握功的原理2會利用功的原理解題3會設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證功的原理教材的地位和作用1簡單機(jī)械功的原理機(jī)械效率 學(xué)情分析二學(xué)情分析2知識儲備思維方式能力基礎(chǔ) 教學(xué)目標(biāo)三教學(xué)目標(biāo)3知識與技能 過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重難點(diǎn) 教法學(xué)法四教法學(xué)法4學(xué)法教法學(xué)法學(xué)法情景導(dǎo)學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法知識講授法觀察法合作探究法課堂討論法教法教法 教學(xué)過程五教學(xué)過程5復(fù)習(xí)引導(dǎo)探究解決問題匯報交流得出結(jié)論回顧總結(jié)延伸拓展創(chuàng)設(shè)情境提出問題復(fù)習(xí)51.功的概念：一個物

2、體收到力的作用并在力的方向上產(chǎn)生一段位移，這就叫力對物體做了功。2.產(chǎn)生功的必要條件：力；力方向上的位移3.功的公式：W=FLcosa創(chuàng)設(shè)情境 提出問題5這些機(jī)械有什么用呢？看到機(jī)械的作用，由功的公式：W=FLcosa，是不是存在機(jī)械能省功？引導(dǎo)探究 解決問題5把重為G的物體升高h(yuǎn)m的方法 用手直接把物體提上去 用杠桿把物體提上去 用滑輪把物體提上去分類討論將簡單機(jī)械分作三類實(shí)驗(yàn)51、W手2、W定滑輪3、W動滑輪1、使用自制坐標(biāo)紙，簡便快捷，可重復(fù)使用2、坐標(biāo)紙超大間隔，方便近視和后排的學(xué)生觀看3、在砝碼上包裹濕巾，蘸上墨汁，可清晰觀察到砝碼的運(yùn)動軌跡實(shí)驗(yàn)5匯報交流 得出結(jié)論5功的原理 ： 使

3、用任何機(jī)械時，動力對機(jī)械所做的功總是等于機(jī)械克服阻力所做的功。通過三種方式做功的比較發(fā)現(xiàn)省力必定費(fèi)距離，省距離必定費(fèi)力。由此可以得到回顧總結(jié) 延伸拓展5 總結(jié)： 1.杠桿、滑輪等簡單機(jī)械的知識及其作用 2.任何機(jī)械都是費(fèi)功的騎車上陡坡時可以走S形路線，這樣做的原因是什么？ 板書設(shè)計六板書設(shè)計5功的原理一、復(fù)習(xí)W=FLcos簡單機(jī)械的作用省力省力省位移省位移改變運(yùn)動方向改變運(yùn)動方向1.實(shí)驗(yàn)探究：有沒有既省力又省位移的機(jī)械？2.功的原理任何機(jī)械都不省功。二、新課草稿區(qū)功的原理山東理工大學(xué)魏夢蝶復(fù)習(xí)1、功的概念一個物體受到力的作用，如果在力的方向上發(fā)生一段位移，我們就說這個力對物體做了功。、功的要素

4、力；力方向上的位移、功的公式W=FLW=FLcos創(chuàng)設(shè)情景 提出問題2這些機(jī)械有什么用呢？省功？省功？3要把這個重為要把這個重為G G物體升高物體升高h(yuǎn)mhm有哪些辦法？有哪些辦法？用手直接把物體提上去 用杠桿把物體提上去 用滑輪把物體提上去引導(dǎo)探究 解決問題實(shí)驗(yàn)4用手直接把物體提上去用手直接把物體提上去用力F直接將物體勻速提升h m，F(xiàn)對物體做功 WGh實(shí)驗(yàn)4用滑輪用滑輪定滑輪定滑輪使用定滑輪不能省力，重物上升一格，手就下降一格。忽略摩擦力和滑輪自重W1=GhW1=W實(shí)驗(yàn)4用滑輪用滑輪動滑輪動滑輪使用動滑輪可以省一半力重物上升一格，自由端上升兩格W2=0.5G2h=GhW2=W實(shí)驗(yàn)4用杠桿把物體提上去用杠桿把物體提上去1、動力臂為阻力臂的三倍W3=FS=GhW3=W實(shí)驗(yàn)42、阻力臂為動力臂的三倍W4=FS=GhW4=W用杠桿把物體提上去用杠桿把物體提上去總結(jié)5W1=W2=W3=W4=W=Gh使用任何機(jī)械時，