基因在染色體上與伴性遺傳

1、RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習(對應學生用書對應學生用書P100)知識梳理知識梳理一、薩頓的假說一、薩頓的假說1假說內容：基因是由假說內容：基因是由染色體染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。也攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因在就是說，基因在染色體染色體上。上。2假說依據(jù)：基因和假說依據(jù)：基因和染色體行為染色體行為存在著明顯的存在著明顯的平行平行關系。關系。(1)基因在雜交過程中保持完整性和基因在雜交過程中保持完整性和獨立獨立性。性。染色體染色體在配子形成和在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構。受

2、精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構。(2)體細胞中基因、染色體體細胞中基因、染色體成對成對存在，配子中成對的基因只有存在，配子中成對的基因只有一個一個，同樣，也只有成對的染色體中的同樣，也只有成對的染色體中的一條一條。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習(3)基因、染色體基因、染色體來源來源相同，均一個來自父方，一個來自母方。相同，均一個來自父方，一個來自母方。(4)減數(shù)分裂過程中基因和染色體減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為行為相同。相同。3方法：方法：類比推理類比推理法，得到結論正確與否，還必須進行法，得到結論正確與否，還必須進行實驗驗證實驗驗證。4證明薩頓假說的科學家是證明

3、薩頓假說的科學家是摩爾根摩爾根，所用實驗材料是，所用實驗材料是果蠅果蠅。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習問題探究問題探究1：薩頓的假說的提出應用了什么科學研究方法？薩頓的假說的提出應用了什么科學研究方法？提示：提示：類比推理，將看不到的基因與看得到的染色體進行了類比。類比推理，將看不到的基因與看得到的染色體進行了類比。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習二、基因位于染色體上的實驗證明二、基因位于染色體上的實驗證明1實驗實驗(圖解圖解)2實驗結論：基因在實驗結論：基因在染色體染色體上。上。3基因和染色體關系：一條染色體上有基因和染色體關系：一條染色體上

4、有很多很多基因，基因在染色體基因，基因在染色體上呈上呈線性線性排列。排列。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習問題探究問題探究2：摩爾根在關于果蠅的遺傳研究中，應用了什么科學方摩爾根在關于果蠅的遺傳研究中，應用了什么科學方法？法？提示：提示：假說假說演繹法演繹法RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習三、人類紅綠色盲癥和抗維生素三、人類紅綠色盲癥和抗維生素D佝僂病佝僂病1人類紅綠色盲癥人類紅綠色盲癥(1)伴性遺傳：位于伴性遺傳：位于性性染色體上的基因在遺傳上總是和染色體上的基因在遺傳上總是和性別性別相關聯(lián)，相關聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。

5、(2)人類紅綠色盲遺傳人類紅綠色盲遺傳致病基因：位于致病基因：位于X染色體、染色體、隱性隱性基因基因相關的基因型和表現(xiàn)型。相關的基因型和表現(xiàn)型。性別性別類型類型女性女性男性男性基因型基因型XB BX XB BXB BX Xb bXb bX Xb bXB BY YXb bY Y表現(xiàn)型表現(xiàn)型正常正常正常正常( (攜帶攜帶者者)色盲色盲正常正常色盲色盲RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習遺傳特點：男性患者遺傳特點：男性患者多于多于女性患者；男性患者通過他的女兒將女性患者；男性患者通過他的女兒將致病基因傳給他的外孫致病基因傳給他的外孫(即交叉遺傳即交叉遺傳)；女性患者的父親與兒子一

6、定是患；女性患者的父親與兒子一定是患者。者。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習2抗維生素抗維生素D佝僂病佝僂病(1)致病基因：位于致病基因：位于X染色體、染色體、顯性顯性基因?；?。(2)相關的基因型和表現(xiàn)型相關的基因型和表現(xiàn)型(3)遺傳特點：女性患者遺傳特點：女性患者多于多于男性患者，部分女性患者病癥較輕；男性患者，部分女性患者病癥較輕；具有世代具有世代連續(xù)連續(xù)性，即代代有患者；男性患者的母親與女兒一定患病。性，即代代有患者；男性患者的母親與女兒一定患病。性別性別類型類型女性女性男性男性基因型基因型Xd dX Xd dXD DX Xd dXD DX XD DXd dY

7、YXD DY Y表現(xiàn)型表現(xiàn)型正常正常患病患病患病患病正常正?；疾』疾JRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習問題探究問題探究3：為什么會出現(xiàn)伴性遺傳現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)伴性遺傳現(xiàn)象？提示：提示：性染色體上的基因并不都是控制性別的，如色盲基因，因性染色體上的基因并不都是控制性別的，如色盲基因，因此，某些性狀與性別相關聯(lián)，從而出現(xiàn)伴性遺傳現(xiàn)象。此，某些性狀與性別相關聯(lián)，從而出現(xiàn)伴性遺傳現(xiàn)象。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習四、四、XY型和型和ZW型性別決定比較型性別決定比較性別性別類型類型XYXY型性別決定型性別決定ZW型性別決定型性別決定雄性雄性個體個體兩條

8、兩條異型異型性染色體性染色體X、Y兩條兩條同型同型性染色體性染色體Z、Z雌性雌性個體個體兩條同型性染色體兩條同型性染色體X、X兩條異型性染色體兩條異型性染色體Z、W配子配子雄配子：兩種，分別含雄配子：兩種，分別含X和和Y，比例為，比例為1：1雌配子雌配子：一種，只含：一種，只含X雄配子：一種，只含雄配子：一種，只含Z雌配雌配子：兩種，分別含子：兩種，分別含Z和和W，比例為比例為1：1典型典型分布分布哺乳動物、雙翅目和直哺乳動物、雙翅目和直翅目昆蟲、某些魚類和翅目昆蟲、某些魚類和兩棲類、菠菜、大麻等兩棲類、菠菜、大麻等鳥類、鱗翅目昆蟲以及一些鳥類、鱗翅目昆蟲以及一些兩棲類和爬行類兩棲類和爬行類R

9、JRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習自主檢測自主檢測一、判斷題一、判斷題1薩頓利用假說薩頓利用假說演繹法，推測基因位于染色體上。演繹法，推測基因位于染色體上。()【答案答案】2所有的基因都位于染色體上。所有的基因都位于染色體上。()【答案答案】3非等位基因在形成配子時都是自由組合的。非等位基因在形成配子時都是自由組合的。()【答案答案】4性別都是由性染色體決定的。性別都是由性染色體決定的。()【解析解析】性別除由性染色體決定外，還有基因、單倍體、環(huán)境性別除由性染色體決定外，還有基因、單倍體、環(huán)境決定性別。決定性別?！敬鸢复鸢浮縍JRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考

10、總復習5色盲基因都是由外祖父經(jīng)他的女兒傳給外孫。色盲基因都是由外祖父經(jīng)他的女兒傳給外孫。()【解析解析】色盲基因一般是外祖父經(jīng)他的女兒傳給外孫。色盲基因一般是外祖父經(jīng)他的女兒傳給外孫。【答案答案】6X、Y染色體同源區(qū)段上的等位基因與常染色體上的等位基因染色體同源區(qū)段上的等位基因與常染色體上的等位基因的傳遞規(guī)律相同，與性別無關。的傳遞規(guī)律相同，與性別無關。()【解析解析】X、Y染色體同源區(qū)段上的等位基因與常染色體上的等染色體同源區(qū)段上的等位基因與常染色體上的等位基因的傳遞規(guī)律相同，但也與性別有關。位基因的傳遞規(guī)律相同，但也與性別有關?！敬鸢复鸢浮縍JRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考

11、總復習二、選擇題二、選擇題7(2010海南高考海南高考)下列敘述中，不能說明下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行核基因和染色體行為存在平行關系為存在平行關系”的是的是()A基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化B非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半DAa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀基因的性狀【解析解析】基因突變是基因內部個別堿基對的變化，它不影響染基因突變是基因內部個別堿基對的變化，它不影響

12、染色體的結構和數(shù)目。所以色體的結構和數(shù)目。所以A項不能說明核基因和染色體行為存在平行關項不能說明核基因和染色體行為存在平行關系。系?！敬鸢复鸢浮緼RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習8(2011濟南模擬濟南模擬)紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子一代雌雄紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子一代雌雄果蠅都表現(xiàn)紅眼，這些果蠅交配產(chǎn)生的子二代中，紅眼雄果蠅占果蠅都表現(xiàn)紅眼，這些果蠅交配產(chǎn)生的子二代中，紅眼雄果蠅占1/4，白眼雄果蠅占白眼雄果蠅占l/4，紅眼雌果蠅占，紅眼雌果蠅占1/2。下列敘述錯誤的是。下列敘述錯誤的是()A紅眼對白眼是顯性紅眼對白眼是顯性B眼色的遺傳遵循分離定律眼色的遺傳

13、遵循分離定律C眼色和性別表現(xiàn)為自由組合眼色和性別表現(xiàn)為自由組合D子二代紅眼雌果蠅有兩種基因型子二代紅眼雌果蠅有兩種基因型【解析解析】由于控制眼色的基因位于性染色體上，所以眼色和性由于控制眼色的基因位于性染色體上，所以眼色和性別不會自由組合。別不會自由組合?！敬鸢复鸢浮緾RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習9(2011福州模擬福州模擬)正常蠶幼蟲的皮膚不透明是由顯性基因正常蠶幼蟲的皮膚不透明是由顯性基因A控制?？刂?。油蠶幼蟲的皮膚透明如油紙油蠶幼蟲的皮膚透明如油紙(可以看到內部器官可以看到內部器官)是由隱性基因是由隱性基因a控制，控制，A對對a是顯性，它們都位于是顯性，它們都

14、位于Z染色體上。以下哪一個雜交組合方案，能在幼染色體上。以下哪一個雜交組合方案，能在幼蟲時就可以根據(jù)皮膚特征，很容易地把雌雄幼蠶區(qū)分開來蟲時就可以根據(jù)皮膚特征，很容易地把雌雄幼蠶區(qū)分開來()AZAZAZAWBZAZAZaWCZAZaZAW DZaZaZAW【解析解析】ZaZa(雄性油蠶雄性油蠶)與與ZAW(雌性正常蠶雌性正常蠶)交配，子代中凡正交配，子代中凡正常蠶均為雄性常蠶均為雄性(ZAZa)，凡油蠶均為雌性，凡油蠶均為雌性(ZaW)?！敬鸢复鸢浮緿RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習10(2010武漢檢測武漢檢測)摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼摩爾根從野生果蠅培

15、養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個體。他將白眼雄性個體。他將白眼 與紅眼雜交，與紅眼雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼。再讓全部表現(xiàn)為紅眼。再讓F1紅眼紅眼果蠅相互交配，果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為性別比為1：1，紅眼占，紅眼占3/4，但所有雌性全為紅眼，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性。為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關假設。你認為最合白眼只限于雄性。為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關假設。你認為最合理的假設是理的假設是()A白眼基因存在于白眼基因存在于X染色體上染色體上B紅眼基因位于紅眼基因位于Y染色體上染色體上C白眼基因表現(xiàn)出交叉遺傳白眼基因表現(xiàn)出交叉遺傳D紅眼性狀為隱性性狀紅眼性狀為隱性性狀【解析解析】首先推出

16、紅眼為顯性性狀，再由白眼只限于雄性，所首先推出紅眼為顯性性狀，再由白眼只限于雄性，所以推斷出白眼基因在以推斷出白眼基因在X染色體上。染色體上?！敬鸢复鸢浮緼RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習三、非選擇題三、非選擇題11(2010廣東高考廣東高考)克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病?？耸暇C合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病?，F(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，現(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為該男孩的染色體組成為44XXY。請回答：。請回答：(1)畫出該家庭的系譜圖并注明每個成員的基因型畫出該家庭的

17、系譜圖并注明每個成員的基因型(色覺基因以色覺基因以B和和b表示表示)。(2)導致上述男孩患克氏綜合征的原因是：他的導致上述男孩患克氏綜合征的原因是：他的_(填填“父親父親”或或“母親母親”)的生殖細胞在進行的生殖細胞在進行_ 分裂發(fā)生了染色體不分離。分裂發(fā)生了染色體不分離。(3)假設上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細胞中，他們的假設上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細胞中，他們的孩子中是否會出現(xiàn)克氏綜合征患者？孩子中是否會出現(xiàn)克氏綜合征患者？_。他們的孩子患色盲的可能性是多大？他們的孩子患色盲的可能性是多大？_。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習(4)基因組信息對于人類

18、疾病的診治有重要意義，人類基因組計劃基因組信息對于人類疾病的診治有重要意義，人類基因組計劃至少應測至少應測_條染色體的堿基序列。條染色體的堿基序列。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習【解析解析】(1)表現(xiàn)型正常的夫婦生出患色盲的男孩，只能是其母表現(xiàn)型正常的夫婦生出患色盲的男孩，只能是其母親為致病基因的攜帶者，基因型為親為致病基因的攜帶者，基因型為XBXb。(2)在減數(shù)第二次分裂時染色在減數(shù)第二次分裂時染色體未分離，形成了基因型為體未分離，形成了基因型為XbXb的配子。的配子。(3)如果題中的夫婦染色體不如果題中的夫婦染色體不分離只發(fā)生在體細胞中，則不會導致其孩子出現(xiàn)克氏綜

19、合征患者，但可分離只發(fā)生在體細胞中，則不會導致其孩子出現(xiàn)克氏綜合征患者，但可能患色盲，因為夫婦雙方的基因型分別為能患色盲，因為夫婦雙方的基因型分別為XBY、XBXb，他們的孩子，他們的孩子(注注意：不是男孩意：不是男孩)患色盲的概率為患色盲的概率為1/4。(4)人類基因組測序應測人類基因組測序應測24條染色體條染色體的堿基序列，即的堿基序列，即22條常染色體條常染色體X染色體染色體Y染色體。染色體。 RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習【答案答案】(1)見圖見圖(2)母親減數(shù)第二次母親減數(shù)第二次(3)不會不會1/4(4)24RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考

20、總復習(對應學生用書對應學生用書P101)考點考點1性別決定性別決定1.細胞內的染色體細胞內的染色體RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習2摩爾根果蠅雜交實驗分析摩爾根果蠅雜交實驗分析(1)F2中紅眼與白眼比例為中紅眼與白眼比例為3：1，說明這對性狀的遺傳符合基因的，說明這對性狀的遺傳符合基因的分離定律。白眼全是雄性，說明該性狀與性別相關聯(lián)。分離定律。白眼全是雄性，說明該性狀與性別相關聯(lián)。(2)假設控制白眼的基因只位于假設控制白眼的基因只位于X染色體上，染色體上，Y染色體上無相應的等染色體上無相應的等位基因，取親本中的白眼雄果蠅和位基因，取親本中的白眼雄果蠅和F1中紅眼雌果蠅

21、交配，后代性狀比為中紅眼雌果蠅交配，后代性狀比為1：1，仍符合基因的分離定律。，仍符合基因的分離定律。(3)實驗驗證實驗驗證測交。測交。(4)實驗方法實驗方法假說演繹法。假說演繹法。(5)實驗結論：基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上有許多實驗結論：基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上有許多基因。基因。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習3性別決定的概念性別決定的概念(1)概念：雌、雄異體的生物決定性別的方式。概念：雌、雄異體的生物決定性別的方式。(2)染色體類型染色體類型RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習(3)性別決定方式性別決定方式RJRJ版版

22、 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習(4)決定時間：受精卵形成時。決定時間：受精卵形成時。4其他幾種性別決定方式其他幾種性別決定方式(1)是否受精決定性別：生物個體細胞中沒有明顯的性染色體，雌是否受精決定性別：生物個體細胞中沒有明顯的性染色體，雌雄性別與染色體的倍數(shù)有關，雌性個體是由受精的卵細胞發(fā)育而來的二雄性別與染色體的倍數(shù)有關，雌性個體是由受精的卵細胞發(fā)育而來的二倍體，而雄性個體是由未受精的卵細胞發(fā)育而來的單倍體，如蜜蜂。倍體，而雄性個體是由未受精的卵細胞發(fā)育而來的單倍體，如蜜蜂。(2)由環(huán)境決定性別：如海生蠕蟲后螠，其雌蟲長約由環(huán)境決定性別：如海生蠕蟲后螠，其雌蟲長約6cm，雄蟲

23、只，雄蟲只有雌蟲大小的有雌蟲大小的1/500，常常生活于雌蟲的子宮內。雌蟲產(chǎn)卵后，卵發(fā)育，常常生活于雌蟲的子宮內。雌蟲產(chǎn)卵后，卵發(fā)育成不具性別的幼蟲，當幼蟲生活在海水中，獨立生活時，便發(fā)育成雌蟲；成不具性別的幼蟲，當幼蟲生活在海水中，獨立生活時，便發(fā)育成雌蟲；當幼蟲落到雌蟲的吻部，便發(fā)育成雄蟲。當幼蟲落到雌蟲的吻部，便發(fā)育成雄蟲。(3)基因差異決定性別：如玉米。基因差異決定性別：如玉米。 RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習典例典例1 (2011常州模擬常州模擬)關于性染色體及其基因遺傳方式的敘述中，關于性染色體及其基因遺傳方式的敘述中，不正確的是不正確的是()A性染色體上

24、基因的遺傳與性別相聯(lián)系性染色體上基因的遺傳與性別相聯(lián)系BXY型生物的體細胞內一定含有兩條異型的性染色體型生物的體細胞內一定含有兩條異型的性染色體C體細胞內的兩條性染色體是一對同源染色體體細胞內的兩條性染色體是一對同源染色體DXY染色體上也可存在成對的等位基因染色體上也可存在成對的等位基因【解析解析】基因在性染色體上的性狀遺傳總是與性別相關，屬于基因在性染色體上的性狀遺傳總是與性別相關，屬于伴性遺傳；伴性遺傳；XY型生物中只有雄性個體的體細胞內含有兩條異型的性染型生物中只有雄性個體的體細胞內含有兩條異型的性染色體，雌性生物的體細胞內是兩條同型的性染色體；在色體，雌性生物的體細胞內是兩條同型的性染

25、色體；在XY染色體的同染色體的同源區(qū)段上存在成對的等位基因。源區(qū)段上存在成對的等位基因?！敬鸢复鸢浮緽RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習 1.性別決定與基因分離定律之間的關系性別決定與基因分離定律之間的關系(1)常染色體和性染色體一般都是分別成對的同源染色體，彼此間常染色體和性染色體一般都是分別成對的同源染色體，彼此間卻互為非同源染色體。卻互為非同源染色體。(2)異型的性染色體如異型的性染色體如X、Y或或Z、W也互為同源染色體；性別相當也互為同源染色體；性別相當于一對相對性狀，其傳遞遵循分離定律。于一對相對性狀，其傳遞遵循分離定律。(3)性染色體組成的差異是性別決定的物質

26、基礎。性染色體組成的差異是性別決定的物質基礎。2X、Y染色體的來源及傳遞規(guī)律染色體的來源及傳遞規(guī)律X1Y中中X1只能由父親傳給女兒，只能由父親傳給女兒，Y則由父親傳給兒子；則由父親傳給兒子；X2X3中中X2、X3任何一條都可來自母親，也可來自父親，向下一代傳遞時，任何一條任何一條都可來自母親，也可來自父親，向下一代傳遞時，任何一條既可傳給女兒，又可傳給兒子。但一對夫婦生兩個女兒，則女兒中來自既可傳給女兒，又可傳給兒子。但一對夫婦生兩個女兒，則女兒中來自父親的都為父親的都為X1，應是相同的，但來自母親的既可能為，應是相同的，但來自母親的既可能為X2，也可能為，也可能為X3，不一定相同。不一定相同

27、。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習3性別分化性別分化性別決定后的分化發(fā)育過程，受環(huán)境性別決定后的分化發(fā)育過程，受環(huán)境(如激素等如激素等)的影響。如：的影響。如：(1)性逆轉：表現(xiàn)型改變，基因型不變。如雌性非蘆花雞在特定環(huán)性逆轉：表現(xiàn)型改變，基因型不變。如雌性非蘆花雞在特定環(huán)境中可能逆轉為雄性。境中可能逆轉為雄性。另外，蛙的發(fā)育：另外，蛙的發(fā)育：XX的蝌蚪，溫度為的蝌蚪，溫度為20時發(fā)育為雌蛙，溫度為時發(fā)育為雌蛙，溫度為30時發(fā)育為雄蛙。時發(fā)育為雄蛙。(2)日照長短對性別分化的影響：如大麻，在短日照、溫室內，雌日照長短對性別分化的影響：如大麻，在短日照、溫室內，雌性逐漸轉

28、化為雄性。性逐漸轉化為雄性。(3)環(huán)境不同的性別分化：如蜜蜂的受精卵可發(fā)育為蜂王，也可發(fā)環(huán)境不同的性別分化：如蜜蜂的受精卵可發(fā)育為蜂王，也可發(fā)育為工蜂，其主要受環(huán)境和蜂王漿的影響。育為工蜂，其主要受環(huán)境和蜂王漿的影響。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習舉一反三舉一反三1(2011聊城模擬聊城模擬)決定果蠅眼色的基因位于決定果蠅眼色的基因位于X染色體上，其中染色體上，其中R基因控制紅色，基因控制紅色，r基因控制白色，一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜基因控制白色，一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，其后代不可能出現(xiàn)的是交，其后代不可能出現(xiàn)的是()A紅眼雄果蠅紅眼雄果蠅 B白眼

29、雄果蠅白眼雄果蠅C紅眼雌果蠅紅眼雌果蠅 D白眼雌果蠅白眼雌果蠅【解析解析】紅眼雌果蠅的基因型為紅眼雌果蠅的基因型為XRXR或或XRXr，紅眼雄果蠅的基，紅眼雄果蠅的基因型為因型為XRY，故子代不會出現(xiàn)白眼雌果蠅。，故子代不會出現(xiàn)白眼雌果蠅。【答案答案】DRJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習2(2010徐州模擬徐州模擬)下列與性別決定有關的敘述，正確的是下列與性別決定有關的敘述，正確的是()A蜜蜂中的個體差異是由性染色體決定的蜜蜂中的個體差異是由性染色體決定的B玉米的雌花和雄花中的染色體組成相同玉米的雌花和雄花中的染色體組成相同C鳥類、兩棲類的雌性個體都是由兩條同型的性染色體

30、組成鳥類、兩棲類的雌性個體都是由兩條同型的性染色體組成D環(huán)境不會影響生物性別的表現(xiàn)環(huán)境不會影響生物性別的表現(xiàn)【解析解析】蜜蜂的個體差異是由是否受精及發(fā)育過程中的營養(yǎng)物蜜蜂的個體差異是由是否受精及發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質供應等共同作用的結果；玉米無性別之分，其雌花、雄花是組織分化質供應等共同作用的結果；玉米無性別之分，其雌花、雄花是組織分化的結果，所以，其遺傳物質相同；鳥類為的結果，所以，其遺傳物質相同；鳥類為ZW型，與兩棲類不同；有些型，與兩棲類不同；有些外界條件會導致特殊生物發(fā)生性反轉，可知環(huán)境會影響生物性別的表現(xiàn)。外界條件會導致特殊生物發(fā)生性反轉，可知環(huán)境會影響生物性別的表現(xiàn)?！敬鸢复鸢浮緽R

31、JRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習3(2011?？跈z測?？跈z測)如圖是人體性染色體的模式圖，有關敘述不如圖是人體性染色體的模式圖，有關敘述不正確的是正確的是()A位于位于區(qū)段內基因的遺傳只與男性相關區(qū)段內基因的遺傳只與男性相關B位于位于區(qū)段內的基因在遺傳時，后代男女性狀的表現(xiàn)一致區(qū)段內的基因在遺傳時，后代男女性狀的表現(xiàn)一致C位于位于區(qū)段內的致病基因，在體細胞中也可能有等位基因區(qū)段內的致病基因，在體細胞中也可能有等位基因D性染色體既存在于生殖細胞中，也存在于體細胞中性染色體既存在于生殖細胞中，也存在于體細胞中RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習【解析解析】

32、位于位于區(qū)段內的基因在遺傳時，后代男女性狀的表現(xiàn)區(qū)段內的基因在遺傳時，后代男女性狀的表現(xiàn)不一定相同，如不一定相同，如XaXa與與XAYa婚配，后代女性全表現(xiàn)顯性性狀，男性全婚配，后代女性全表現(xiàn)顯性性狀，男性全表現(xiàn)隱性性狀；若表現(xiàn)隱性性狀；若XaXa與與XaYA婚配，后代女性全表現(xiàn)隱性性狀，男性婚配，后代女性全表現(xiàn)隱性性狀，男性全表現(xiàn)顯性性狀。全表現(xiàn)顯性性狀?！敬鸢复鸢浮緽RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習考點考點2伴性遺傳的類型及其遺傳特點伴性遺傳的類型及其遺傳特點1.伴伴X隱性遺傳隱性遺傳(1)實例：人類紅綠色盲癥、血友病、果蠅白眼遺傳。實例：人類紅綠色盲癥、血友病、果

33、蠅白眼遺傳。(2)典型系譜圖典型系譜圖(3)遺傳特點遺傳特點具有隔代交叉遺傳現(xiàn)象。具有隔代交叉遺傳現(xiàn)象。患者中男多女少?；颊咧心卸嗯佟Ｅ颊叩母赣H及兒子一定是患者，簡記為女患者的父親及兒子一定是患者，簡記為“女病，父子病女病，父子病”。正常男性的母親及女兒一定正常，簡記為正常男性的母親及女兒一定正常，簡記為“男正，母女正男正，母女正”。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習2伴伴X顯性遺傳病顯性遺傳病(1)實例：抗維生素實例：抗維生素D佝僂病。佝僂病。(2)典型系譜圖典型系譜圖(3)遺傳特點遺傳特點具有連續(xù)遺傳現(xiàn)象。具有連續(xù)遺傳現(xiàn)象。患者中女多男少。患者中女多男少。男患者的

34、母親及女兒一定為患者，簡記為男患者的母親及女兒一定為患者，簡記為“男病，母女病男病，母女病”。正常女性的父親及兒子一定正常，簡記為正常女性的父親及兒子一定正常，簡記為“女正，父子正女正，父子正”。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習3伴伴Y遺傳遺傳(1)實例：人類外耳道多毛癥。實例：人類外耳道多毛癥。(2)典型系譜圖典型系譜圖(3)遺傳特點遺傳特點致病基因只位于致病基因只位于Y染色體上，無顯隱性之分，患者后代中男性染色體上，無顯隱性之分，患者后代中男性全為患者，患者全為男性，女性全正常，正常的全為女性。簡記為全為患者，患者全為男性，女性全正常，正常的全為女性。簡記為“男男全

35、病，女全正全病，女全正”。致病基因由父親傳給兒子，兒子傳給孫子，具有世代連續(xù)性，致病基因由父親傳給兒子，兒子傳給孫子，具有世代連續(xù)性，也稱限雄遺傳，簡記為也稱限雄遺傳，簡記為“父傳子，子傳孫父傳子，子傳孫”。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習典例典例2 (2011廣州模擬廣州模擬)如圖為某遺傳病圖譜，陰影個體表示患病如圖為某遺傳病圖譜，陰影個體表示患病女性，甲與患該病的女子結婚女性，甲與患該病的女子結婚(該女子的父親正常該女子的父親正常)，下列分析正確的，下列分析正確的是是()A該病可能是常染色體顯性遺傳病，甲夫婦生正常男孩的概率該病可能是常染色體顯性遺傳病，甲夫婦生正常

36、男孩的概率是是1/2B該病可能是該病可能是X染色體顯性遺傳病，甲夫婦生正常男孩子的概染色體顯性遺傳病，甲夫婦生正常男孩子的概率是率是1/4C該病可能是常染色體隱性遺傳病，甲夫婦生正常男孩的概率該病可能是常染色體隱性遺傳病，甲夫婦生正常男孩的概率是是1/2D該病可能是該病可能是X染色體隱性遺傳病，甲夫婦生正常男孩的概率染色體隱性遺傳病，甲夫婦生正常男孩的概率是是0RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習【解析解析】首先確定該病不可能為首先確定該病不可能為X染色體隱性遺傳??；如果是染色體隱性遺傳??；如果是常染色體顯性遺傳病，甲夫婦的基因型為常染色體顯性遺傳病，甲夫婦的基因型為aaA

37、a，生正常男孩的概率，生正常男孩的概率是是1/21/21/4；如果是；如果是X染色體顯性遺傳病，甲夫婦的基因型為染色體顯性遺傳病，甲夫婦的基因型為XaYXAXa，生正常男孩的概率是，生正常男孩的概率是1/4；如果是常染色體隱性遺傳病，甲夫；如果是常染色體隱性遺傳病，甲夫婦的基因型為婦的基因型為Aaaa，生正常男孩的概率是，生正常男孩的概率是1/21/21/4?！敬鸢复鸢浮緽RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習伴性遺傳與遺傳基本規(guī)律的關系伴性遺傳與遺傳基本規(guī)律的關系1遵循的遺傳規(guī)律遵循的遺傳規(guī)律(1)常染色體和性染色體上的基因的遺傳都遵循基因的分離定律。常染色體和性染色體上的

38、基因的遺傳都遵循基因的分離定律。(2)常染色體上的基因與性染色體上的基因屬于非同源染色體上的常染色體上的基因與性染色體上的基因屬于非同源染色體上的非等位基因，其遺傳遵循自由組合定律。非等位基因，其遺傳遵循自由組合定律。2伴性遺傳的特殊性伴性遺傳的特殊性(1)有些基因只位于有些基因只位于X染色體上，染色體上，Y染色體上無相應的等位基因，因染色體上無相應的等位基因，因而而XbY個體中的隱性基因個體中的隱性基因b所控制的性狀也能表現(xiàn)出來。所控制的性狀也能表現(xiàn)出來。(2)有些基因只位于有些基因只位于Y染色體，染色體，X染色體上無相應的等位基因，只限染色體上無相應的等位基因，只限于在雄性個體之間傳遞。于

39、在雄性個體之間傳遞。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習(3)位于性染色體同源區(qū)段上的基因是成對的，其性狀遺傳遵循分位于性染色體同源區(qū)段上的基因是成對的，其性狀遺傳遵循分離定律，只是與性別相關聯(lián)；在寫表現(xiàn)型和統(tǒng)計后代比例時一定要將性離定律，只是與性別相關聯(lián)；在寫表現(xiàn)型和統(tǒng)計后代比例時一定要將性狀表現(xiàn)與性別聯(lián)系在一起描述。狀表現(xiàn)與性別聯(lián)系在一起描述。 RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習舉一反三舉一反三1(2010珠海質檢珠海質檢)下圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關的下圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關的敘述中正確的是敘述中正確的是()A肯定不是紅綠色盲

40、遺傳家系的是甲、丙、丁肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁B家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者C四圖都可能表示白化病遺傳的家系四圖都可能表示白化病遺傳的家系D家系丁中這對夫婦若再生一個女兒，正常的幾率是家系丁中這對夫婦若再生一個女兒，正常的幾率是3/4RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習【解析解析】四家族所患病是否為紅綠色盲可用反證法來推測：如四家族所患病是否為紅綠色盲可用反證法來推測：如果甲為紅綠色盲遺傳的家系，則患者的父親一定為患者；如果丙為紅綠果甲為紅綠色盲遺傳的家系，則患者的父親一定為患者；如果丙為紅綠色盲遺傳的家

41、系，則子代的男孩全部為患者；如果丁為紅綠色盲遺傳的色盲遺傳的家系，則子代的男孩全部為患者；如果丁為紅綠色盲遺傳的家系，則子代全部為患者；乙圖病癥可能是伴性遺傳，也可能是常染色家系，則子代全部為患者；乙圖病癥可能是伴性遺傳，也可能是常染色體遺傳，若為常染色體遺傳，則男孩的父親肯定是該病基因攜帶者，若體遺傳，若為常染色體遺傳，則男孩的父親肯定是該病基因攜帶者，若為伴性遺傳，則該病基因來自男孩的母親；家系丁中所患遺傳病為常染為伴性遺傳，則該病基因來自男孩的母親；家系丁中所患遺傳病為常染色體顯性遺傳病，這對夫婦若再生一個女兒，正常的幾率是色體顯性遺傳病，這對夫婦若再生一個女兒，正常的幾率是1/4，而不

42、，而不是是3/4?！敬鸢复鸢浮緼RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習2(2011煙臺模擬煙臺模擬)果蠅的眼色由一對等位基因果蠅的眼色由一對等位基因(A、a)控制。在暗控制。在暗紅眼紅眼朱紅眼的正交實驗中，朱紅眼的正交實驗中，F(xiàn)1中只有暗紅眼；在朱紅眼中只有暗紅眼；在朱紅眼暗紅暗紅眼的反交實驗中，眼的反交實驗中，F(xiàn)1中雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。則正、反交實中雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。則正、反交實驗的驗的F2中，朱紅眼雄果蠅的比例分別是中，朱紅眼雄果蠅的比例分別是()A1/2、1/4 B1/4、1/4C1/4、1/2 D1/2、1/2【解析解析】由題意可知，正交實驗：由題意

43、可知，正交實驗：XAXAXaYXAXa和和XAY，F(xiàn)2中朱紅眼雄果蠅中朱紅眼雄果蠅(XaY)占占1/4；反交實驗；反交實驗XaXaXAYXAXa和和XaY，F(xiàn)2中朱紅眼雄果蠅中朱紅眼雄果蠅(XaY)占占1/4?！敬鸢复鸢浮緽RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習考點考點3探究基因位置的實驗設計方案探究基因位置的實驗設計方案1.探究基因位于常染色體上還是探究基因位于常染色體上還是X染色體上染色體上(1)在已知顯隱性性狀的條件下，可設置雌性隱性性狀個體與雄性在已知顯隱性性狀的條件下，可設置雌性隱性性狀個體與雄性顯性性狀個體雜交。顯性性狀個體雜交。RJRJ版版 生物生物 新課標高考

44、總復習新課標高考總復習(2)在未知顯性性狀在未知顯性性狀(或已知或已知)條件下，可設置正反交雜交實驗。條件下，可設置正反交雜交實驗。若正反交結果相同，則基因位于常染色體上。若正反交結果相同，則基因位于常染色體上。若正反交結果不同，則基因位于若正反交結果不同，則基因位于X染色體上。染色體上。2探究基因位于細胞核還是位于細胞質探究基因位于細胞核還是位于細胞質(1)實驗依據(jù)：細胞質遺傳具有母系遺傳的特點，子代性狀與母方實驗依據(jù)：細胞質遺傳具有母系遺傳的特點，子代性狀與母方相同。因此正、反交結果不相同，且子代性狀始終與母方相同。相同。因此正、反交結果不相同，且子代性狀始終與母方相同。(2)實驗設計：設

45、置正反交雜交實驗實驗設計：設置正反交雜交實驗若正反交結果不同，且子代始終與母方相同，則為細胞質遺傳。若正反交結果不同，且子代始終與母方相同，則為細胞質遺傳。若正反交結果相同，則為細胞核遺傳。若正反交結果相同，則為細胞核遺傳。 RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習典例典例3 (2011煙臺模擬煙臺模擬)自然界中，多數(shù)動物的性別決定屬于自然界中，多數(shù)動物的性別決定屬于XY型，型，而雞屬于而雞屬于ZW型型(雄：雄：ZZ，雌：，雌：ZW)。雞的羽毛有蘆花和非蘆花兩種，。雞的羽毛有蘆花和非蘆花兩種，由染色體上的一對等位基因控制，蘆花由染色體上的一對等位基因控制，蘆花(B)對非蘆花對非

46、蘆花(b)是顯性。蘆花雞是顯性。蘆花雞羽毛在雛雞階段的絨羽為黑色且頭頂有黃色斑點。羽毛在雛雞階段的絨羽為黑色且頭頂有黃色斑點。(1)若欲確定若欲確定B、b基因的位置，現(xiàn)選擇純合的蘆花雌雞和非蘆花雄基因的位置，現(xiàn)選擇純合的蘆花雌雞和非蘆花雄雞雜交，結果如下：雞雜交，結果如下：RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習a若若F1代表現(xiàn)型為代表現(xiàn)型為_，則可以肯定，則可以肯定B、b基因位于基因位于Z染色體染色體的非同源區(qū)段的非同源區(qū)段(即即W染色體上沒有與之等位的基因染色體上沒有與之等位的基因)上。上。b若若F1代全為蘆花雞，則代全為蘆花雞，則B、b基因位于基因位于_。若欲再通過。若欲

47、再通過一代雜交實驗作進一步的判斷，其最簡單的方法是一代雜交實驗作進一步的判斷，其最簡單的方法是_。(2)假設實驗已確定蘆花假設實驗已確定蘆花(B)、非蘆花、非蘆花(b)基因位于基因位于Z染色體的非同源染色體的非同源區(qū)段上?，F(xiàn)有一蛋用雞養(yǎng)殖場為了降低飼養(yǎng)成本，提高經(jīng)濟效益，在他區(qū)段上?，F(xiàn)有一蛋用雞養(yǎng)殖場為了降低飼養(yǎng)成本，提高經(jīng)濟效益，在他們擴大養(yǎng)殖規(guī)模時，請你告訴他們一種親本配種的方法及篩選的措施，們擴大養(yǎng)殖規(guī)模時，請你告訴他們一種親本配種的方法及篩選的措施，以實現(xiàn)他們的愿望。親本的基因型：以實現(xiàn)他們的愿望。親本的基因型：_。篩選措施：。篩選措施：_。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課

48、標高考總復習【解析解析】(1)B、b基因位于基因位于Z染色體的非同源區(qū)段染色體的非同源區(qū)段(即即W染色體上染色體上沒有與之等位的基因沒有與之等位的基因)上，則有上，則有ZBWZbZbZBZb、ZbW，即子代雄雞，即子代雄雞全為蘆花，雌雞全為非蘆花。兩親本雜交，若全為蘆花，雌雞全為非蘆花。兩親本雜交，若F1代全為蘆花雞，基因可代全為蘆花雞，基因可能位于常染色體上也可能位于能位于常染色體上也可能位于Z、W染色體的同源區(qū)段上，為進一步確染色體的同源區(qū)段上，為進一步確定可使定可使F1雌雄個體自由交配，如后代無論雌雄均出現(xiàn)雌雄個體自由交配，如后代無論雌雄均出現(xiàn)3：1分離比，說明分離比，說明位于常染色體上

49、；如后代性狀與性別有關，說明位于位于常染色體上；如后代性狀與性別有關，說明位于Z、W染色體的同染色體的同源區(qū)段上。源區(qū)段上。(2)為了降低養(yǎng)殖成本，應能夠在雛雞階段就能判斷出雞的性為了降低養(yǎng)殖成本，應能夠在雛雞階段就能判斷出雞的性別，從中盡量選擇母雞飼養(yǎng)，可根據(jù)雞的羽毛進行篩選。根據(jù)雞的羽毛別，從中盡量選擇母雞飼養(yǎng)，可根據(jù)雞的羽毛進行篩選。根據(jù)雞的羽毛性狀就能分辨出雞的性別，應該使子代雌雄各為一種性狀，則應選擇性狀就能分辨出雞的性別，應該使子代雌雄各為一種性狀，則應選擇ZBWZbZbZBZb、ZbW，即雄雞為蘆花雞，雌雞為非蘆花雞，篩選措施，即雄雞為蘆花雞，雌雞為非蘆花雞，篩選措施是在雛雞階段

50、淘汰絨羽為黑色且頭頂有黃色斑點的個體，其余個體全部是在雛雞階段淘汰絨羽為黑色且頭頂有黃色斑點的個體，其余個體全部保留飼養(yǎng)。保留飼養(yǎng)。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習【答案答案】(1)a.雄雞全為蘆花，雌雞全為非蘆花雄雞全為蘆花，雌雞全為非蘆花b常染色體上或常染色體上或Z、W染色體的同源區(qū)段上讓染色體的同源區(qū)段上讓F1代的雌雄個體代的雌雄個體自由交配自由交配(或讓或讓F1代雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配代雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配)(2)ZBWZbZb在雛雞階段淘汰絨羽為黑色且頭頂有黃色斑點的在雛雞階段淘汰絨羽為黑色且頭頂有黃色斑點的個體，其余個體全部保留飼養(yǎng)。個體，其余

51、個體全部保留飼養(yǎng)。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習1.伴性遺傳和細胞質遺傳的正反交結果都會出現(xiàn)不同，但細胞質伴性遺傳和細胞質遺傳的正反交結果都會出現(xiàn)不同，但細胞質遺傳產(chǎn)生的子代總是與母方性狀相同，而伴性遺傳則不一定都與母方相遺傳產(chǎn)生的子代總是與母方性狀相同，而伴性遺傳則不一定都與母方相同。同。2設置隱性雌和顯性雄個體雜交還可判斷基因位于設置隱性雌和顯性雄個體雜交還可判斷基因位于X、Y染色體染色體的同源區(qū)段還是的同源區(qū)段還是X染色體的非同源區(qū)段。染色體的非同源區(qū)段。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習舉一反三舉一反三1(2011合肥市高三第二次質檢合肥

52、市高三第二次質檢)如圖為果蠅性染色體結構簡圖。如圖為果蠅性染色體結構簡圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段上還是片段上還是片段1上，現(xiàn)用一只上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌果蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄果蠅雜交，不考慮突變，表現(xiàn)型是隱性的雌果蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄果蠅雜交，不考慮突變，若后代為雌性為顯性，雄性為隱性；雌性為隱性，雄性為顯性，可若后代為雌性為顯性，雄性為隱性；雌性為隱性，雄性為顯性，可推斷、兩種情況下該基因分別位于推斷、兩種情況下該基因分別位于()A片段；片段；片段片段B1片段；片段；片段片段C1片段或片段或片段；片段；片段片段D1片段：片段：1片段片段

53、RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習【解析解析】設顯性基因為設顯性基因為A、隱性基因為、隱性基因為a，如果基因位于，如果基因位于1片段，那么隱性雌果蠅的基因型為片段，那么隱性雌果蠅的基因型為XaXa，顯性雄果蠅的基因型為，顯性雄果蠅的基因型為XAY，則后代雌果蠅均為顯性、雄果蠅均為隱性，符合；如果基因位于則后代雌果蠅均為顯性、雄果蠅均為隱性，符合；如果基因位于片片段，那么隱性雌果蠅的基因型為段，那么隱性雌果蠅的基因型為XaXa，顯性雄果蠅的基因型為，顯性雄果蠅的基因型為XAYa或或XaYA或或XAYA，則后代對應的表現(xiàn)型依次為雌果蠅均為顯性、雄果蠅均為，則后代對應的表現(xiàn)型依

54、次為雌果蠅均為顯性、雄果蠅均為隱性，雌果蠅均為隱性、雄果蠅均為顯性，雌雄果蠅全為顯性，符合隱性，雌果蠅均為隱性、雄果蠅均為顯性，雌雄果蠅全為顯性，符合。【答案答案】CRJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習2(2011南昌一摸南昌一摸)已知果蠅紅眼對白眼完全顯性，控制基因位已知果蠅紅眼對白眼完全顯性，控制基因位于于X染色體的染色體的區(qū)段；剛毛對截毛完全顯性，控制基因位于區(qū)段；剛毛對截毛完全顯性，控制基因位于X和和Y的的區(qū)區(qū)段上。兩種突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是段上。兩種突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是()A若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則若純種野生型雌果蠅與

55、突變型雄果蠅雜交，則F1中會出現(xiàn)截中會出現(xiàn)截毛毛B若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會出現(xiàn)白眼中會出現(xiàn)白眼C若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會出現(xiàn)中不會出現(xiàn)截毛截毛D若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會出現(xiàn)中不會出現(xiàn)白眼白眼RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習【解析解析】純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，因為雌果蠅純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，因為雌果蠅兩條兩條X染色體上均為顯性基因，所以染色體上均為顯性基

56、因，所以F1不論雌雄均為野生型，即不論雌雄均為野生型，即F1全為全為剛毛和紅眼。純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，因為雄果蠅剛毛和紅眼。純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，因為雄果蠅X和和Y染色體上均含剛毛基因，所以染色體上均含剛毛基因，所以F1中不會出現(xiàn)截毛，但是中不會出現(xiàn)截毛，但是Y染色體上不染色體上不含紅眼基因，所以純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，含紅眼基因，所以純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，F(xiàn)1中會出現(xiàn)中會出現(xiàn)白眼。白眼?！敬鸢复鸢浮緾RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習3(2011湖北黃岡聯(lián)考二理綜湖北黃岡聯(lián)考二理綜)果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳果蠅是

57、一種非常小的蠅類，遺傳學家摩爾根曾因對果蠅的研究而獲得學家摩爾根曾因對果蠅的研究而獲得“諾貝爾獎諾貝爾獎”。果蠅的灰身。果蠅的灰身(B)和和黑身黑身(b)、長翅、長翅(V)和殘翅和殘翅(v)、紅眼、紅眼(R)和白眼和白眼(r)分別受一對等位基因控分別受一對等位基因控制。制。Bb、Vv基因位于常染色體上，基因位于常染色體上，Rr基因位于基因位于X染色體上。摩爾根等染色體上。摩爾根等研究時發(fā)現(xiàn)：研究時發(fā)現(xiàn)：P灰身灰身黑身黑身 紅眼紅眼白眼白眼 F1 1灰身灰身紅眼紅眼F F2 2灰身：黑身灰身：黑身3：1紅眼：白眼紅眼：白眼3：1RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習(1)近百年

58、來，果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面，而且它是早近百年來，果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃而被進行基因測序的一種動物?？茖W家常選擇果蠅作于人類基因組計劃而被進行基因測序的一種動物?？茖W家常選擇果蠅作為遺傳實驗材料的原因可能是為遺傳實驗材料的原因可能是_。(舉出兩點即可舉出兩點即可)(2)以上表格中的兩對相對性狀中，如果進行正交與反交，產(chǎn)生的以上表格中的兩對相對性狀中，如果進行正交與反交，產(chǎn)生的F1、F2結果不一致的是結果不一致的是_。一般情況下，用一對相對性狀的真核。一般情況下，用一對相對性狀的真核生物親本進行正交和反交，如果結果一致，可說明控制該相對性狀的基生物親

59、本進行正交和反交，如果結果一致，可說明控制該相對性狀的基因是因是_基因?；?。(3)實驗一：現(xiàn)有純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅，請設計實驗探實驗一：現(xiàn)有純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅，請設計實驗探究灰身、黑身和長翅、殘翅這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合究灰身、黑身和長翅、殘翅這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律。定律。第一步：取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交，得第一步：取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交，得F1。第二步：第二步：_。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習第三步：統(tǒng)計后代表現(xiàn)型的比例。第三步：統(tǒng)計后代表現(xiàn)型的比例。結果預測：如果結果預測：如果_，則符合

60、基，則符合基因的自由組合定律。反之，則不符合基因的自由組合定律。因的自由組合定律。反之，則不符合基因的自由組合定律。(4)實驗二：已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀實驗二：已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀(紅眼紅眼A、白眼、白眼a)，且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。若用一次交配實驗即可證明這對，且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。若用一次交配實驗即可證明這對基因位于何種染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應為基因位于何種染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應為_。實驗預期及相應結論為：實驗預期及相應結論為：_；_；_。RJRJ版版 生物生物 新課標高考總復習新課標高考總復習【解析解析】探究基因位于常染色體還是性染色體上