六下語(yǔ)文園地一習(xí)作指導(dǎo)《假文盲》

1、 漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事，反映自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法。 漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事，反映自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法。 華君武（華君武（1915191520102010），出生杭州；），出生杭州；中國(guó)中國(guó)著名漫畫(huà)家；歷著名漫畫(huà)家；歷任任人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)美術(shù)美術(shù)組組長(zhǎng)、組組長(zhǎng)、人民文學(xué)人民文學(xué)美術(shù)顧問(wèn)；美術(shù)顧問(wèn)；19611961年起，年起，華君武開(kāi)始在華君武開(kāi)始在光明光明日?qǐng)?bào)日?qǐng)?bào)發(fā)表發(fā)表“人民內(nèi)人民內(nèi)部諷刺漫畫(huà)部諷刺漫畫(huà)

2、20102010年年6 6月月因病逝世，享年因病逝世，享年9595歲。歲。 習(xí)作要求 這幅這幅 假假 文文盲盲，你能不能體，你能不能體會(huì)到畫(huà)家的用意呢？會(huì)到畫(huà)家的用意呢？把這幅漫畫(huà)的圖意把這幅漫畫(huà)的圖意以及你自己的想法以及你自己的想法寫(xiě)下來(lái)，題目自定。寫(xiě)下來(lái)，題目自定。 習(xí)作要求 這幅這幅 假假 文文盲盲，你能不能，你能不能體會(huì)到畫(huà)家的用體會(huì)到畫(huà)家的用意呢？把這幅漫意呢？把這幅漫畫(huà)的畫(huà)的圖意圖意以及你以及你自己的自己的想法想法寫(xiě)下寫(xiě)下來(lái)，題目自定。來(lái)，題目自定。 漫畫(huà)有強(qiáng)烈的諷刺性及和幽默性。畫(huà)家從生活中取材，運(yùn)用夸張、比喻等手法，諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人、某些事。下面這幅假文盲，你能不能體會(huì)到

3、畫(huà)家的用意呢？把這幅漫畫(huà)的圖意以及你的想法寫(xiě)下來(lái)，題目自己定。如果你有更喜歡的漫畫(huà)，也可以寫(xiě)自己喜歡的那一幅。 貼士一：漫畫(huà)習(xí)作與一般看圖習(xí)作不同，寫(xiě)作重點(diǎn)不是畫(huà)貼士一：漫畫(huà)習(xí)作與一般看圖習(xí)作不同，寫(xiě)作重點(diǎn)不是畫(huà)面內(nèi)容，而是自己對(duì)漫畫(huà)的看法和想法，要找到漫畫(huà)的生面內(nèi)容，而是自己對(duì)漫畫(huà)的看法和想法，要找到漫畫(huà)的生活原型，聯(lián)系實(shí)際談看法、感受、建議?；钤?，聯(lián)系實(shí)際談看法、感受、建議。 貼士二：選好寫(xiě)作角度（如寫(xiě)貼士二：選好寫(xiě)作角度（如寫(xiě)假文盲假文盲，可以同情母子，可以同情母子，也可以譴責(zé)四人，可以表達(dá)憤慨，也可以疾聲呼吁，可以也可以譴責(zé)四人，可以表達(dá)憤慨，也可以疾聲呼吁，可以為人支招，也可以躬身

4、反省為人支招，也可以躬身反省），自由表達(dá)，怎么想怎），自由表達(dá)，怎么想怎么寫(xiě)，注意表達(dá)真情實(shí)感和獨(dú)特感受，力爭(zhēng)寫(xiě)出個(gè)性。么寫(xiě)，注意表達(dá)真情實(shí)感和獨(dú)特感受，力爭(zhēng)寫(xiě)出個(gè)性。 貼士三：要寫(xiě)好這篇作文，要先把畫(huà)面上的內(nèi)容生動(dòng)地描貼士三：要寫(xiě)好這篇作文，要先把畫(huà)面上的內(nèi)容生動(dòng)地描述出來(lái)，接著把作者的觀點(diǎn)（也就是文章的中心）揭示出述出來(lái)，接著把作者的觀點(diǎn)（也就是文章的中心）揭示出來(lái)，然后聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)寫(xiě)出自己的想法和感受。來(lái)，然后聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)寫(xiě)出自己的想法和感受。 貼士四：題目是文章的眼睛，別忘了給這篇作文起個(gè)好題。貼士四：題目是文章的眼睛，別忘了給這篇作文起個(gè)好題。愿假文盲現(xiàn)象銷(xiāo)聲匿跡愿假文盲

5、現(xiàn)象銷(xiāo)聲匿跡 看看假文盲假文盲有感有感目中無(wú)目中無(wú)“仁仁” 看看假文盲假文盲有感有感別讓愛(ài)心成為擺設(shè)別讓愛(ài)心成為擺設(shè) 看看假文盲假文盲有感有感假文盲，真自私假文盲，真自私 觀觀假文盲假文盲有感有感文盲還是文盲還是“心盲心盲” 預(yù)設(shè)存在問(wèn)題：將畫(huà)面內(nèi)容作為寫(xiě)作重點(diǎn)，看法、想法卻被一筆帶過(guò)。（編故事式） 評(píng)改方法或建議：重溫題意，弄清漫畫(huà)與故事性圖畫(huà)，評(píng)漫畫(huà)習(xí)作與一般看圖習(xí)作的區(qū)別，將自己的看法、想法作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。 預(yù)設(shè)存在問(wèn)題：看法、想法過(guò)于淺顯、空洞，未能聯(lián)系實(shí)例，缺乏真情實(shí)感。（純口號(hào)式） 評(píng)改方法或建議：生生互動(dòng)，找出一系列漫畫(huà)所反映的現(xiàn)實(shí)原型，聯(lián)系實(shí)例來(lái)談感受。 預(yù)設(shè)存在問(wèn)題：曲解或誤解

6、漫畫(huà)寓意。 評(píng)改方法或建議：重新品讀漫畫(huà)，以小組討論或辯論形式解決爭(zhēng)議。 預(yù)設(shè)存在問(wèn)題：常見(jiàn)語(yǔ)病及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。 評(píng)改方法或建議：自改、互改。 現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這種現(xiàn)象真不少見(jiàn)：在草坪上掛著“請(qǐng)勿踐踏草坪”的字樣，仍有不少人在草坪上隨便行走；公共場(chǎng)所寫(xiě)著“請(qǐng)勿吸煙”、“請(qǐng)勿隨地吐痰”，還是有人違規(guī)；在清澈的湖水邊明明立了個(gè)牌子寫(xiě)著“不準(zhǔn)亂丟垃圾到湖里”，仍然有人丟垃圾；公共汽車(chē)上寫(xiě)著：“請(qǐng)給老弱病殘讓座”，又有幾個(gè)人做到？.難道他們都是文盲，都不認(rèn)識(shí)字嗎？正如人們說(shuō)的“人如果沒(méi)有道德，徒有文化有什么用？”人們之所以會(huì)變成這樣，就是因?yàn)樗麄冏运阶岳?，為了方便，不顧及他人感受?生活中的“文盲”數(shù)不勝

7、數(shù)，難道做文明人就這么難嗎？讓我們一起做個(gè)文明，不圖私利的人吧！讓社會(huì)上的“文盲”少一些！讓我們的世界開(kāi)滿文明之花！ 寒冬臘月的一天，車(chē)站擠滿了回家過(guò)年的人。為了方便，車(chē)站還設(shè)置了“母子上車(chē)處”。可是出人意料的是，這里卻擠滿了一群身強(qiáng)力壯的男人。你看第一個(gè)人，他挺著大肚子，手插進(jìn)口袋里，把目光避過(guò)了告示牌，注視著前方的地面，那副傲慢、冷漠的樣子令人感到深深的厭惡；站在他后面的人，身穿上一件綠軍裝，好像在閉目養(yǎng)神又好像是故意裝作看不見(jiàn)；第三個(gè)人更是令人發(fā)指，他仿佛是仗著自己的身材矮小，看不清牌子上的字，竟心安理得地站在那兒；而最后面的那個(gè)男人戴著口罩，望著遠(yuǎn)處像在想心事。而在“母子上車(chē)處”的牌子下倚靠著一對(duì)身材柔弱的母女，她們的衣衫極其單薄，在寒風(fēng)中