《富饒的西沙群島》教學案例富饒的西沙群島教案.doc

1、富饒的西沙群島教學案例:富饒的西沙群島 教案富饒的西沙群島教學案例李星一、情境導入1、在我國最南方的南海，有一片島嶼像繁星點點，顆顆珍珠浮在茫茫的大海上，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書：（西沙群島）它像祖國南面的一扇大門，是我國的海防前哨。2、美麗的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，那真是一個美麗的地方。你們想去看看嗎？3、今天，就讓老師來做一次“導游”坐上輪船一起走進西沙，感受西群島美。二、初讀課文，認讀生字詞，整體感知課文1、檢測生字掌握情況這些生詞你會讀嗎？現(xiàn)在老師就來檢查一下你們課前的學習情況。（出示課件）2、理清文章脈絡A.“會讀書的人能把一篇文章讀成一

2、句話?！蔽覀冊囈辉嚕埻瑢W們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點的句子。用雙橫線標出，注明“中心句”。B.課文圍繞“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？找出相對應的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島3、學生匯報，板書：風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富海水、海底、海灘、海島三細讀課文，感受特點。過渡：同學們，美麗的西沙在向我們招手，現(xiàn)在就讓我們一起感受西沙，盡情的玩耍吧?。ㄒ唬W習第2自然段1.指名讀，想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、瑰麗無比）2.你能找出有關(guān)海水顏色的詞語嗎？3.課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？這么美的海水，讓人一看，就覺得

3、西沙群島是個風景優(yōu)美的地方。4.海水為什么這么美？（學生讀）借助課件幫助學生了解：海底的地形特點導致了海水的異常美麗。（二）學習第三段：海水這么美，海底也一定別有一番風味吧，讓我們到海底旅游一圈吧。1.默讀3自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。（珊瑚、海參、大龍蝦）2.珊瑚A.出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。B.語言訓練：展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像有的像有的像”說句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。?.海參海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動）“蠕動”給人怎樣的感

4、覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點4.大龍蝦讀出它的威武。5.海里的物產(chǎn)真是豐富，你喜歡哪種動物，讀相應的句子，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點。（三）學習第四段1.海底真是個大寶庫，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對是魚誰喜歡海底的魚？請你讀第四段，其他同學邊聽邊想象。（課件展示各種魚）和你想象的一樣嗎？體會魚的美，指導朗讀“有的有的有的有的”句子。2.“有的有的有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會有多美呀！再來讀這一段吧。3.為什么人們說西沙群一半是水

5、，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運用了夸張手法，表達魚多的意思，這樣寫很有感染力）你還能從哪看出魚很多？“各種各樣的魚多得數(shù)不清?！薄俺扇航Y(jié)對”4.體會這里的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來。（熟讀后背誦）（四）學習第五、六自然段過渡：同學們，美麗的西沙風景無處不在，除了這些，你還有自己喜歡的景點嗎？1.用我們掌握的方法自學第五段，思考：講什么？講它的什么特點？2.交流。3.這里的貝殼和海龜給你留下什么樣的印象？4.理解“鳥的天下”我們聽說過花果山是猴子的天下，那在什么情況下才能說西沙群島是鳥的天下？（鳥特別多，占統(tǒng)治地位）利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是鳥，這里到處是鳥，鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂?。ㄎ澹w會方法過渡：是呀，西沙群島的確是一個美麗的地方，站在西沙眺望美我們美麗的島嶼，我們無比自豪，真的讓我們感受到了西沙群島的富饒，祖國河山的無比壯麗。（1）男生讀第1自然段，女生讀第7自然段提問：作者在這里采用了哪種寫作方法呢？（2）小結(jié)：使用首尾照應的方法使文章的結(jié)構(gòu)更加完整嚴謹，希望同學們在以后的寫作中也用到這種寫法。六作業(yè)1.展開想象，畫一畫西沙群島的景物2.摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。3.編寫西沙群島導游詞。如：親