遭遇險(xiǎn)情有對(duì)策

1、第九課第九課 第一框第一框遭遇險(xiǎn)情有對(duì)策遭遇險(xiǎn)情有對(duì)策自主探究 1.我們身邊的險(xiǎn)情有哪些？ 2.青少年受侵害的原因？ 3.青少年自我保護(hù)的重要性？ 4.面對(duì)不法侵害青少年應(yīng)怎樣做？一、一、身邊的險(xiǎn)情 分析事例，思考問題分析事例，思考問題 這些侵害分別來自哪些方面？這些侵害分別來自哪些方面？ 我們身邊還存在著哪些侵害？我們身邊還存在著哪些侵害？ 家庭環(huán)境家庭環(huán)境劣父教子劣父教子家家 庭庭 20092009年年2 2月，焦作特教學(xué)校兩名聾月，焦作特教學(xué)校兩名聾啞學(xué)生被拐騙。啞學(xué)生被拐騙。 20092009年年5 5月，焦作外國語中學(xué)一名月，焦作外國語中學(xué)一名高中女生到校外約見網(wǎng)友被殺害。高中女生到

2、校外約見網(wǎng)友被殺害。 20092009年年1010月以來，深圳市接連發(fā)月以來，深圳市接連發(fā)生三起小學(xué)生被綁架案件。生三起小學(xué)生被綁架案件。意外傷害意外傷害焦作市礦院小學(xué)某女生焦作市礦院小學(xué)某女生在放學(xué)途中，被失去控在放學(xué)途中，被失去控制的制的2121路公交車撞倒，路公交車撞倒，不幸身亡。不幸身亡。 意外侵害意外侵害： 交通、電力、溺水、災(zāi)害、設(shè)施等交通、電力、溺水、災(zāi)害、設(shè)施等 家庭侵害家庭侵害： 輟學(xué)、體罰、拆信、心理侵害等輟學(xué)、體罰、拆信、心理侵害等 學(xué)校侵害學(xué)校侵害： 體罰、毆打、校舍、設(shè)施等體罰、毆打、校舍、設(shè)施等 社會(huì)侵害社會(huì)侵害： 搶劫、敲詐、網(wǎng)吧、跟蹤等搶劫、敲詐、網(wǎng)吧、跟蹤等合

3、作探究合作探究 透視侵害透視侵害這些侵害對(duì)青少年的健康這些侵害對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有什么影響？成長(zhǎng)有什么影響？青少年受到侵害的原因？青少年受到侵害的原因？社會(huì)社會(huì)學(xué)校學(xué)校家庭家庭意外意外種種侵害種種侵害1 1、分析案例分析案例 懂得自護(hù)懂得自護(hù) 1 1、杜鵑受到的侵害來自、杜鵑受到的侵害來自家庭方面侵害（家庭方面侵害（父親存在的封建思想父親存在的封建思想）2 2、她采取的行動(dòng)是、她采取的行動(dòng)是她得到了老師的幫助和法律的保護(hù)，如她得到了老師的幫助和法律的保護(hù)，如義務(wù)教育法義務(wù)教育法和和教育法教育法等。等。 3 3、她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？、她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？她采取的行動(dòng)是：告訴老師，

4、尋求老師的她采取的行動(dòng)是：告訴老師，尋求老師的幫助。幫助。國家國家( (法律）保護(hù)法律）保護(hù)社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)家庭保護(hù) 中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法 家庭保護(hù)家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人依：父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。和教育的義務(wù)及其職責(zé)。 學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)：尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)；：尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)；保護(hù)學(xué)生人身安全、健康等。保護(hù)學(xué)生人身安全、健康等。中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法 請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析下面的觀點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析下面的觀點(diǎn)。 青少年受到青少年受到侵害的原因侵害的原因身邊的侵害與保護(hù)身邊的侵害與保護(hù)種種侵害種種侵害身邊的保護(hù)身邊的保護(hù)青少年可能受到來自青少年可能受到來自4 4方面方面的侵害的侵害各方面對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的保各方面對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的保護(hù)（護(hù)（4 4種身邊的保護(hù)種身邊的保護(hù)）青少年還必須學(xué)