幼兒園育兒知識

1、幼兒園育兒知識文章幼兒園育兒知識文章精選（一）：培養(yǎng)孩子從小懂禮貌一個沒有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得尊重和同事的友好協(xié)作。在生活中也不易獲得友誼和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長為有所作為的人，父母應就讓孩子從小懂禮貌，講友誼。讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學會同人打招呼。問候語雖然都很簡單，但要讓孩子養(yǎng)成習慣并主動說出，就不是件容易的事了。如果孩子主動叫人或使用禮貌用語，做父母的要及時給予表揚，讓他明白懂禮貌的孩子是人人喜愛的。在口常生活中，要教育孩子懂得尊重長輩尤其是老年人。這點當父母的要以身作則。如果當父母的對長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學會尊做老人帶孩

2、子到別人家做客時，要教育孩子不要大聲喧嘩，不要狠抓主人遞過來的糖果，和主人家小朋友要友好相處。在做客處必須不可去拉別人家的抽屜或翻別人的柜子，也不要到主人家的臥室個性是床上打打鬧鬧。在公共場合，要守秩序，說話禮貌，乘公共汽車時，如果有人起來讓座，必須要讓孩子說謝謝。如果當你們下車時，讓座者仍然站著，就要打聲招呼請那人回坐。有些年輕的父母，抱孩子上車后，見到有人讓座，吭都不吭一聲就坐下，這給孩子的印象就是上.車后，就就應有人站起來，如果沒有人站起來，就會又哭又叫。在公共場所要教育孩子不要大聲喧嘩，養(yǎng)成平靜回答及表述自己意見的習慣。有禮貌，表此刻遵守各種社會公德，當父母的就是孩子的第一任老師。父母

3、對他人的態(tài)度和所做所為，常常影響孩子以后對人的態(tài)度和行為舉止。止匕外，父母對孩子的態(tài)度，也會影響孩子日后的為人。比如，父母粗魯，孩子就往往不會文靜，父母不尊重孩子，孩子也往往不會尊重他人。為了孩子今后的幸福，教育孩子成為有教養(yǎng)、有禮貌的人是十分重要的。幼兒園育兒知識文章精選（二）：讓孩子從小就有幽默感幽默感是情商重要組成局部。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討大家的喜歡，人際關系也要比不具幽默感的孩子好得多。美國，人們不只把幽默看作一種可愛的性格，而且視其為可貴的品質(zhì)。因此在許多美國家長看來，培養(yǎng)孩子的幽默感也是素質(zhì)教育的一個有機組成局部一、創(chuàng)設幽默的氛圍和空間，以家長的幽默感染孩子。

4、讓幼兒在有幽默感的環(huán)境中生活是培養(yǎng)幼兒幽默感的最好方法。家長每一天和幼兒生活在一齊最有條件向幼兒撒播幽默的種子。例如，幼兒在一籌莫展時、遇挫折時以及提醒幼兒就應怎樣做或制止幼兒某些行為時，家長都能夠靈活運用幽默的方法米對幼兒提出忠告、推薦或批評。幽默能夠代替缺乏親切感的批評，能夠代替沒味道的提醒和剩余的呼叨。給幼兒帶來了新奇和搞笑，讓幼兒愉快而有效地理解家長的指導。二、充溢自信，有著用心樂觀的心態(tài)。幽默的心理基礎是樂觀、用心向上的心態(tài)。要培養(yǎng)孩子的抗挫折潛力，不怕失敗，能看到事情用心的一面，不是一味地悲觀失望三、豐富的語言表達潛力。有豐富的詞匯有助于表達幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表示潛力

5、太差，那也無法到達幽默的效果。父母平時能夠多給孩子講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。四、注重口常生活中的點滴培養(yǎng)。幼兒幽默感的培養(yǎng)可隨時在日常生活中進行。如飯前飯后，請小朋友說謎語講笑話：針對某件事或某個情節(jié)讓幼兒編一句搞笑的話：抓住他人幽默風趣的話進行即時點評等。孩子的幽默感一旦構成，對其一生都將產(chǎn)生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討大家的喜歡，人際關系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能協(xié)助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較簡單地完成學業(yè)，甚至擁有一個樂天、愉悅的人生。幼兒園育兒知識文章

6、精選（三.）對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理健康教育中班幼兒的家長同樣應保護好孩子生理器官，有意識的訓練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺時問知覺。可有意識、有計劃地訓練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力狀沈，及早治療和防范。讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。放孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用娃娃擺成一上一下、一前一后、一左一右等。家長能夠透過帶領孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞生蛋孵小雞母雞帶小雞的圖片，并講

7、出先后順序。還能夠透過故事、童話等幫忙幼兒掌握從前、很久很久、之后、開始、結束等詞匯。幼兒園育兒知識文章精選（四）：中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實物概念時能概括出實物主要特征，個性是功用特征。家長能夠經(jīng)常與孩子玩找錯的游戲，如家長講馬是拉車的幼兒講對，馬是拉車的，水果是扔掉的，錯，水果是吃的。中班的數(shù)概念可掌握到 10,詞匯的掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的發(fā)展創(chuàng)造了條件，有條件的家長能夠讓幼兒學書法、學繪畫、學語言。家長對孩子還能夠有的放矢地講故事。對于膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事； 對自私

8、的孩子講些使人孤獨的故事。 家長講故事比老師更為重要，因為家長能夠根據(jù)自己孩子的個性，有針對性地選取故事，進行有效的教育。還應注意，家長講故事的語言要生動。有的家長故事選材好，但是，他們不是在將故事而是在按照書上.的文字一個一個地念。由于孩子對書面語言不熟悉，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最好在講的過程中多用象形字、象聲字，必要時應抑揚頓挫、手舞足蹈，只有自己講的有津有味，孩子才能聽的津津有味。幼兒園育兒知識文章精選（五）冬季小班幼兒育兒知識孩子的血液循環(huán)多欠佳，一旦氣溫低于 100 而又缺乏運動或有效的保暖措施時，很容易在手指、手背、足部、耳廓、面頰等部位出現(xiàn)凍瘡。常搓手，一方面能夠借助摩

9、擦生熱來增加局部的溫度；另一方面還能加速血液循環(huán)，從根本防止凍傷和凍瘡。另外在寶貝搓手的同時還能夠有其他的收獲益智搓手不僅僅能使手指更加靈活自如，而且由于手部有眾多的肌肉、關節(jié)，它們的運動都要受大腦的指揮和調(diào)控，所以搓手能強化手、腦的反射，大腦也會越用越靈防感冒常搓手能促進血液循環(huán)和新陳代謝，預防感冒。雙手拇指的部在醫(yī)學上稱之為大魚際，是治療呼吸道病癥的有效部位，該處脈穴豐富，刺激它能促進血液循環(huán)，疏通經(jīng)絡，強化面部角部位和咽、鼻、喉及上呼吸道抵御感冒病毒侵襲的免疫潛力。強化動手潛力搓手運動不僅僅是 5 個手指的活動，腕、肩及肘關節(jié)也要同時參與，是一項復雜、精細的運動，可涉及肩部、臂部、手腕、

10、手掌和手指等 30 多個大小關節(jié)的 50 多條肌肉，經(jīng)常搓手無疑就是在發(fā)展孩子的手功能當然在寒冷的冬季，除了常搓手之外，還要讓孩子們多參加戶外鍛煉，提高身體抵抗力幼兒園育兒知識文章精選（六）：幼兒園家長育兒知識給家長的好知識包括自己穿脫-衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨立進餐和洗盥，自己洗臉、洗腳和洗小手帕等。孩子自理潛力差，主要原因有：1、家庭成員的溺愛包辦在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養(yǎng)孩子自己學做，從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子，嫌孩子自己吃假太慢或弄臟衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包攬，養(yǎng)成孩子事事依靠成人的壞習慣。2

11、、孩子沒有掌握自理的方法和技能孩子因年齡小，在自理時常不懂程序和方法，碰到實際困難，爸爸媽媽不是教會孩子，而是去代替孩子做，導致孩子不會自理。3、缺少必要的反復練習的機會。孩子剛學會穿衣服時興致很高，且常得到父母的鼓勵表揚。但學會后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習的機會怎樣訓練孩子的生活自理潛力，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣和獨立潛力呢1、根據(jù)孩子生理發(fā)展特點，逐步提出要求，從易到難，從簡到繁。2-3 歲的孩子可訓練自我服務的各項本領，如吃飯、洗手、刷牙、包括自己上廁所2、為孩子生活自理創(chuàng)設必要的、合理的條件幼兒園育兒知識文章精選（七）：進入秋季，？晚溫差較大，加上

12、氣候干燥，幼兒容易出現(xiàn)分離焦慮癥的孩子，一般表現(xiàn)為與親人分離多久會焦慮多久，可能表現(xiàn)為惡心、嘔吐、腹瀉、手腳冰涼、渾身發(fā)抖、哭鬧、脾氣大、進食受影啊。這樣的孩子主要是擔心一向以來的照管者一去不返，或者是擔心照管者發(fā)生危險感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣、食、住、行需要家長注意。衣由于溫差較大，幼兒早晚應比白天多加一件衣服。對于好動、易出汗的幼兒，在其玩要時可在其背后墊一塊毛巾或玩后及時給他更換衣服。食多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素 A、C 多的食物，它們對預防上呼吸道感染有幫忙。對于常在秋季咳嗽的幼兒，家長能夠多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。秋季也是吃蟹的季節(jié)，蟹屬寒性，幼兒的脾胃嫩，

13、不能夠多吃。另外，是藥三分毒，不要把服藥作為預防幼兒生病的途徑。幼兒園育兒知識文章精選（八）：八種益智游戲每一個孩子都喜歡游戲。事實上，游戲本身就是一種學習，是孩子獲取經(jīng)驗、發(fā)展智能的妙方，也是孩子自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險及對未來處事的象征。啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種，下面介紹兒種家庭中可常用的養(yǎng)子動腦活動：分類的游戲：這是創(chuàng)造力學者威爾斯提出的方法。平日可帶給孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針等，讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類并鼓勵其重復分類。也能夠帶給符號、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。扮演的游戲：例如

14、讓孩子玩扮家家酒，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的主角。家長能夠帶給一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥：給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話：給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形手指的游戲：雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助于腦力開發(fā)設計一些運用手指的運動，如手語歌、甩手、捏泥巴、拼積木等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也能夠用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。躲的游戲：跟孩子玩躲貓貓的游戲；把物品藏在家中一角，讓他米找在圖案中藏著些物品、數(shù)字等，讓他找出米；帶孩子到郊外，親子共玩大地尋寶的活動；或在報紙上找出自己需要的形容詞或物品等活動這些都是藏物的游戲。

15、繪畫的游戲：從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一向很濃厚，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。父母能夠和孩子一齊畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。組合的游戲：許多發(fā)明都是在原先的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成指示筆。父母可先讓孩子觀察哪些物品是組合的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會更好用；另外用圖片或字詞組合成故事;其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。觀察的游戲：讓孩子觀察樹苗的成長，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化，學習科學概念：由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游知

16、覺的游戲：知覺是一種將透過感官所獲得的資料，再經(jīng)過分析與解釋的潛力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們能夠讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對游戲、辨認方向及方位：讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動幼兒園育兒知識文章精選（九）：怎樣培養(yǎng)孩子的記憶力豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻見多識廣能記住和講述很多見聞。父母從小給孩子帶給豐富多彩的生活環(huán)境，給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一齊做游戲等等，這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在

17、較長時間內(nèi)持續(xù)記憶力。這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想，更容易記住新的東西。給孩子布置識記任務。為了培養(yǎng)孩子的有意識記潛力，對孩子能夠布置有意識記的任務，最簡單的能夠從要孩子取一樣東西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長，布置識記的任務可趨復雜，如要求記住游戲規(guī)則，復述一個故事或講出參觀見聞等3、培養(yǎng)孩子的學習興趣。成人對自己感興趣的東西往往很容易記住,相反對自己不感興趣的東西，則會強迫自己化力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點，對不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學習某種知識和技能，不能靠強迫命令，而是要激發(fā)起孩子的學習興趣有的孩子能認識很多字， 有的年紀很小就成了名家， 都是因為他們對

18、所學的資料感興趣，能孜孜不倦去學的結果。4、指導孩子增強記憶力的方法。記憶力的好壞不完全是天生的，是能夠訓練和提高的。父母要注意持續(xù)孩子的自信心，有的父母常罵孩子：你什么都記不住，一點記性也沒有，對你說了也白說等話，是很傷自尊心。父母要了解孩子記憶的不足之處，記不牢或記不正確的原因，耐心幫忙孩子，要多給予鼓勵。父母要針對孩子的不同年齡段，進行記憶方法的指導。幼兒記憶保留時間短，機械記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種資料就要不斷重復，可教他們背通一些兒歌、詩歌、繞口令，記住一些簡單的科學常識。入學前的兒童已會有意識地記憶，能夠教他們運用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等識記方法。入學后，要背通課文

19、，可用整體記憶和分段記憶等方法。幼兒園育兒知識文章精選（十）：培養(yǎng)孩子良好行為習慣的八字原則A 以身作則家長隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會講公共衛(wèi)生，或者說教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友，孩子身邊的成人自私就不會有寬厚仁愛的孩子這就是榜樣的力量。作為家長和教師，務必明白孩子的行為習慣都是后天學習構成的，成人以身作則示范表現(xiàn)好的行為，孩子學會不良行為的幾率會大大下降，或者即使出現(xiàn)不良行為矯正起來也較為容易。贊揚為主有的家長說：我的孩子調(diào)皮好動，做什么都不專心，讓他學書法養(yǎng)養(yǎng)性子，有的說：我的孩子膽小怕羞，讓他學武術鍛煉膽量。文藝武藝是各有長處，最重要的是要了解每個孩子都有與生俱來

20、的一種氣質(zhì)特征，或外向好動或內(nèi)向羞澀，氣質(zhì)同時是沒有好壞之分的，并且一個人的優(yōu)點往往也是一個人的缺點。 因此家長與教師不應逆水行舟， 正確辦法是發(fā)現(xiàn)孩子所擅長的、所感興趣的，在此基礎上多表揚多鼓勵孩子的些許進步，逐漸引導孩子發(fā)揮長項糾正短項。試想哪個孩子不喜歡被夸，他有了自信才有膽量嘗試他原先不擅長的。比如對好動的孩子能夠這樣說：寶寶表演得真好，媽媽再講個新故事你來表演，他會不會安靜坐下聽故事呢？對好靜的孩子能夠這樣說：寶寶畫畫都這么棒，跳個舞背定也很棒，在鼓勵下他如果開始跳舞，家長更應立即稱贊。和開始舉例的那些隱含貶義的用語比一比有什么不同效果？式試就明白了。還有一點務必強調(diào)，孩子的每一點小

21、小進步都需要及時地、大張旗鼓地稱贊，使他認識到這樣做的重要性和能夠得到成人的注意，這在孩子的成長過程中是十分重要的。幼兒園育兒知識文章精選（十一）：小班育兒知識春季乍暖還寒，氣溫變化多端，幼兒肌膚薄，寒冷不能自調(diào)，就容易使病毒和細菌超多繁殖，從而導致幼兒呼吸道反復感染，那么如何有效頂防呢一、家園配合，培養(yǎng)良好習慣幼兒園和家庭要培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣， 如勤洗手， 不亂摸鼻子和眼晴，不隨地吐痰等要教會幼兒正確的擦拭鼻涕的方法，我們推薦家長早晚用冷水為幼兒洗臉洗鼻，以增強幼兒鼻黏膜對冷空氣的適應潛力.冷水洗臉最好是在夏天或春天天氣漸暖時開始進行.一日開始，便要堅持，即使冬天也不要間斷.室內(nèi)要經(jīng)常開

22、窗通風，持續(xù)房間的濕度.幼兒園定期對空氣消毒，幼兒床單被褥勤洗勤曬.此外，在打掃衛(wèi)生時，應盡量避免塵土飛揚.尤其要避免讓幼兒被動吸煙二、經(jīng)常鍛煉，增強幼兒體質(zhì)核子在幼兒園每一天要保證有足夠的戶外活動時間，讓幼兒得到足夠的日光照射，充分呼吸新鮮空氣，幼兒園還為大班幼兒安排了多樣化的體育鍛煉項目，以提高幼兒自身的抵抗力我們還推薦幼兒家長充分利用雙休日和平時飯后散步時間，進行幼兒樂于理解的殺子游戲活動循序漸進地加大幼兒的運動量.春季氣候變化無常，家長和教師應及時為幼兒增減衣服，避免幼兒受涼，同時還要保證幼兒有足夠的睡眠時間三、合理營養(yǎng)，科學安排膳食一方面，應為幼兒準備多樣化的，色香味全的營養(yǎng)食譜，力

23、求營養(yǎng)均衡，保證幼兒獲得足夠的蛋白質(zhì)和維生素，滿足幼兒的生長需要.另一方面，家長在家中也應為孩子帶給合理的，營養(yǎng)的正餐.在幼兒的飲食上，家園要同步，鼓勵幼兒多喝水，多吃新鮮水果和蔬菜等，以增強幼兒的抵抗力四、悉心保育.防患未然春光明媚的日子，幼兒戶外活動時間相對較長，穿得較多極易出汗，一旦活動結束，就容易著涼，體質(zhì)較弱的孩子常常會感冒，所以，我們在帶領孩子進行戶外活動前，要給穿得多的孩子脫減 1-2 件衣服并幫他們把衣褲塞好，以免肚子受涼，同時。除以上幾點做法外，春季感冒流行時家長盡量少帶幼兒去公共場所.若家庭成員有感冒癥狀，則應及早做好幼兒的防護工作，如能夠給幼兒服用一些板藍根，抗病毒顆粒等中成藥予以預防，以避免和減少幼兒呼吸道感染的機會。幼兒園育兒知識文章精選（二）小班幼兒育兒知識家長須知一、蹲下來和孩子說話我們經(jīng)常看到有的家長對孩子大聲地阿斥：你怎樣連這都不明白。快點過來，聽到?jīng)]有！這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話。但是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話