小班期末家長(zhǎng)會(huì)-雙向奔赴 共育花開(kāi)【課件】

××老師小班期末家長(zhǎng)會(huì)雙向奔赴

共育花開(kāi)

您們好!首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表班級(jí)的老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!時(shí)間過(guò)的真快!小班的第一學(xué)期即將進(jìn)入尾聲。這學(xué)期來(lái)，在家長(zhǎng)的積極配合下，在我們?nèi)焕蠋煹哪托囊龑?dǎo)下，孩子們都有了很大的進(jìn)步我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。

本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作,在取得成績(jī)的后面,我們也不斷總結(jié)自己的工作,不斷反思。在此,我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào),請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。——尊敬的各位家長(zhǎng)——前言一二班級(jí)教育教學(xué)情況三精彩活動(dòng)回顧四寒假安全教學(xué)目錄本學(xué)期情況分析五育兒經(jīng)驗(yàn)分享本學(xué)期情況分析男生13人女生12人班主任：陳老師副班：黃老師生活老師：邱老師班級(jí)基本情況午睡方面這一方面孩子們本學(xué)期的進(jìn)步很大，現(xiàn)在幼兒進(jìn)臥室時(shí)能把自己衣褲和鞋子脫了擺放整齊，自我服務(wù)意識(shí)有所增強(qiáng)。2自我服務(wù)意識(shí)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，能營(yíng)試獨(dú)立穿脫衣褲，有自己獨(dú)立完成的意愿，常常會(huì)說(shuō):"我自己來(lái)”。3進(jìn)餐方面通過(guò)一學(xué)期的幼兒園集體生活，幼兒都能獨(dú)立使周餐具，用手排飯、挑食掉飯粒等現(xiàn)象有所改觀。飯后能做到主動(dòng)事口擦嘴。1班級(jí)情況小結(jié)-優(yōu)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)能力幼兒能積極主動(dòng)參與戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡模仿早操律動(dòng)，能和老師一起做體奇游戲，特別喜歡體智能課，有熱了要及時(shí)瘦汗，喝水，脫衣的意識(shí)，大勝體發(fā)展較好。區(qū)角游戲本學(xué)期班中共設(shè)置了5個(gè)活動(dòng)區(qū)。分別是:娃娃家，益智區(qū)、表演區(qū)，美工區(qū)，語(yǔ)言區(qū)幼兒能自由，自主的選擇活動(dòng)區(qū)。并在活動(dòng)區(qū)中完成自己的作品。班級(jí)情況小結(jié)-優(yōu)點(diǎn)54運(yùn)動(dòng)能力集體游戲的規(guī)則意識(shí)欠缺，控制力及自我保護(hù)意識(shí)還有待加濕。堅(jiān)持性和耐性還需提高。午唾方面午睡存在愛(ài)聊天的現(xiàn)象，大部分幼兒仍需老師陪伴(拍一拍，哄一哄)后才能入睡。區(qū)角游戲彼此之間的交流較少，幼兒有免2玩真的現(xiàn)象出現(xiàn)在游戲中解決問(wèn)題能力。協(xié)商能力都有待繼續(xù)培養(yǎng)，進(jìn)餐方面部分幼兒進(jìn)餐習(xí)慣還需加強(qiáng)，比如邊吃飯邊講話，吃飯速度過(guò)慢等還需改善。自我服務(wù)意識(shí)塞衣，扭紐扣，拉拉鏈，穿鞋等技能還需繼續(xù)培養(yǎng)。班級(jí)情況小結(jié)-不足班級(jí)教育教學(xué)情況本學(xué)期我們繼續(xù)采用項(xiàng)目課程活動(dòng)形式，設(shè)置了小小的我、圖書(shū)的秘密、你好秋天、國(guó)慶節(jié)、冬天來(lái)了五個(gè)主題來(lái)進(jìn)行教學(xué)。03每個(gè)主題都有一系列的活動(dòng)。從特定的主題出發(fā)，形成了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)及家園聯(lián)系活動(dòng)等構(gòu)成的活動(dòng)系統(tǒng)。讓幼兒以游戲?yàn)橹鳎谌粘Ｉ詈陀螒蛑袑W(xué)習(xí)各種知識(shí)，發(fā)展各種潛能，在各方面都得到發(fā)展。01每周還會(huì)組織各種游戲活動(dòng)或分區(qū)活動(dòng)，讓幼兒自主的活動(dòng)。我們開(kāi)始逐步開(kāi)展戶外活動(dòng)，增加幼兒的活動(dòng)量，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)。

在幼兒園一日生活中，我們會(huì)有組織的進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)將每周的教學(xué)計(jì)劃放在家長(zhǎng)園地中。為了豐富幼兒學(xué)習(xí)方式，班級(jí)教學(xué)總結(jié)幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的有計(jì)劃的安排課程。比如：先從原則根據(jù)學(xué)期工作制定的園務(wù)工作計(jì)劃—年段長(zhǎng)計(jì)劃—本班幼兒孩子的身心發(fā)展進(jìn)全面情況再制定班級(jí)計(jì)劃及課程。（逐層滲透，層層落實(shí)）首先是大的教學(xué)規(guī)劃：在教學(xué)這一塊，每個(gè)禮拜我們會(huì)制定周計(jì)劃，每周工作重點(diǎn)。每個(gè)禮拜我們老師都要書(shū)寫(xiě)周計(jì)劃，都張貼在門(mén)口的家園共育欄里面。班級(jí)教學(xué)總結(jié)交往活動(dòng):孩子比較有個(gè)性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會(huì)玩，事事以自我為中心，與小朋友爭(zhēng)搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現(xiàn)象，這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng):在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。教育情況學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)說(shuō):傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣），別人的談話，學(xué)會(huì)尊重別人（上課時(shí)老師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話，只是看著你?？勾煺勰芰Φ呐囵B(yǎng):大多數(shù)孩子只能聽(tīng)好話，有些家長(zhǎng)也是這樣說(shuō)，老師你多表?yè)P(yáng)一下我的孩子，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來(lái)（如打人），這需要家長(zhǎng)的支持與配合，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng)，還能勇敢的接受批評(píng)，這也是我們本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)教育情況在這次期末評(píng)估中，我們園長(zhǎng)從多方面對(duì)孩子進(jìn)行了評(píng)估例如：孩子安全意識(shí)、教學(xué)效果（識(shí)字、書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)概念、音樂(lè)、兒歌英語(yǔ)知識(shí)）、小朋友在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、閱讀習(xí)慣（坐姿、翻閱書(shū)本姿勢(shì)、滑指方法、閱讀情感等）、對(duì)于一些幼兒自我保護(hù)意思的培養(yǎng)的問(wèn)題。例如：如果發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我保護(hù)？如果你和家人走失了你會(huì)怎么做？我們還做了消防演習(xí)，如果你和家人走失了你會(huì)怎么做？我班的孩子回答的非常積極。班級(jí)教學(xué)總結(jié)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有代用名、代用名、代用名自理能力較強(qiáng)的有代用名、代用名、代用名喜歡唱歌跳舞的孩子有代用名、代用名、代用名美術(shù)方面發(fā)展得較好的代用名、代用名、代用名喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有代用名、代用名、代用名通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查：幼兒能力發(fā)展精彩活動(dòng)回顧·CHAPTER重陽(yáng)節(jié)為了更好地培養(yǎng)幼兒敬老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，組織幼兒與自己的爺爺奶奶一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。元旦為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特舉辦“歡度元旦”的教育活動(dòng)國(guó)慶節(jié)為了引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我們開(kāi)展了慶國(guó)慶主題活動(dòng)。

中秋節(jié)知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)中秋展板、制作燈籠、品嘗月餅等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗活動(dòng)回顧插入班級(jí)圖片插入班級(jí)圖片插入班級(jí)圖片插入班級(jí)圖片親子秋游活動(dòng)目的是讓孩子們親近自然，開(kāi)闊眼界，發(fā)現(xiàn)秋天的美景，感受人與自然的和諧。在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂(lè)，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。科技展為拓寬幼兒的知識(shí)面，與幼兒共同感受科技的奧秘，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感，老師們用滿滿的熱情和高度的專業(yè)能力為小朋友們帶來(lái)了豐富有趣的科技課程并請(qǐng)小朋友一起參與其中。社會(huì)大課堂-蔬菜采摘蔬菜是孩子們每日就餐時(shí)常常接觸的，而孩子們對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此我們開(kāi)啟了蔬菜采摘之旅，讓孩子們和蔬菜來(lái)一次超近距離接觸。自理能力比賽為了提高幼兒的自理能力，增強(qiáng)幼兒的自我管理意識(shí)，根據(jù)幼兒各年齡段特點(diǎn)，我園于x月x日開(kāi)展了主題為“我快樂(lè)我自理”幼兒自理能力大賽，本次比賽分為KC組、KB組、KA組、KAA組不同年齡段，分別進(jìn)行活動(dòng)回顧插入班級(jí)圖片插入班級(jí)圖片插入班級(jí)圖片插入班級(jí)圖片暑假安全2居家安全不把孩子獨(dú)留在家，不讓孩子在飄窗或陽(yáng)臺(tái)玩耍，不玩危險(xiǎn)的游戲。3防溺水不要讓孩子到河邊、水塘等地方玩水。成人不要遠(yuǎn)離孩子，孩子要在大人的視線范圍內(nèi)玩耍，注意好孩子的安全。4用電用火安全教育孩子不觸摸電器、煤氣、藥品、刀子等尖銳危險(xiǎn)的物品；勿讓孩子獨(dú)自燃放煙花炮竹；注意防電、防火、防毒、防拐等方面的教育，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)基本的自護(hù)自救知識(shí)，提高自我保護(hù)與防范能力。1交通安全遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車(chē)，爭(zhēng)做文明好公民。寒假注意事項(xiàng)6飲食安全勤洗手，注意不暴飲暴食，不在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水；不吃垃圾食品，做到健康飲食7自我保護(hù)不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西；沒(méi)有成人監(jiān)護(hù)的情況下，不私自外出。8和孩子一起進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)與孩子聊聊一起活動(dòng)的開(kāi)心事，引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá)，并給予充分的肯定，以發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。5記電話號(hào)碼教幼兒牢記家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼及家庭電話，知道家庭地址暑假注意事項(xiàng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享育兒經(jīng)驗(yàn)分享適當(dāng)?shù)亟o孩子一些挫折教育，不要一味地表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)，做錯(cuò)事情的時(shí)候家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，不能無(wú)原則的滿足一切要求，不合理的就要拒絕，讓幼兒不但愿意接受表?yè)P(yáng)，還能勇敢地接受批評(píng)。挫折教育這個(gè)階段的孩子事事以自我為中心，易與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不會(huì)與同伴交往，這需要我們家園共同引導(dǎo)。我們會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，也希望各位家長(zhǎng)在生活中進(jìn)行隨機(jī)教育和榜樣示范，并且冷靜處理孩子間的矛盾，感謝大家的配合！交往活動(dòng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)4歲左右的孩子，我們可以針對(duì)他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦等，制定一份不超過(guò)5條的規(guī)則清單。制定規(guī)則

父母要清清楚楚地寫(xiě)明，如果違反規(guī)則有怎樣的后果，如：短期內(nèi)不再享受某些“好處”。一旦孩子違規(guī)時(shí)，立即貫徹行為后果。這個(gè)時(shí)候無(wú)需警告，不用討價(jià)還價(jià)。如果小家伙認(rèn)為有商量的余

地，他們可就不大會(huì)把

你的規(guī)則當(dāng)真了。確定后果專家說(shuō)：“在兒童這個(gè)年齡段，父母要想他們聽(tīng)話去做某事，或許得說(shuō)上個(gè)百八十遍才行?！狈磸?fù)重申規(guī)則規(guī)則要公平合理我們要了解各年齡段的相應(yīng)特點(diǎn)，以保持合理的期望。如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住，你就要知道，通常6歲的孩子會(huì)比4歲的時(shí)候更加能夠“坐得住”，而等到8歲，他們的表現(xiàn)還會(huì)要好很多。家長(zhǎng)反饋：現(xiàn)階段孩子有想法、精力充沛又難管，有什么好的育兒方法呢？育兒經(jīng)驗(yàn)分享多一些鼓勵(lì)少一些指責(zé)多一些寬容（在孩子犯錯(cuò)得時(shí)候）