試卷分析--孟凡好

1、長(zhǎng)豐縣北城世紀(jì)城考試成績(jī)分析表學(xué)科名稱小學(xué)數(shù)學(xué)任課教師孟凡好任教班級(jí)六（3）班考試時(shí)間3.28考試成績(jī)分析考試人數(shù)最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率529912834688.460分以下人數(shù)60分70分人數(shù)70分80分人數(shù)80分90分人數(shù)90分以上人數(shù)7421326試卷命制說明第一單元試卷題型一般，題目設(shè)計(jì)靈活，難易適中，著眼于基本知識(shí)與能力測(cè)試，共六大題型。主要問題及成因第一題填空題中，最后一小題大于-3小于+1的整數(shù)有（）個(gè)，大于-3小于+5的自然數(shù)有（）個(gè)，學(xué)生錯(cuò)誤率較高。還有第四大題第一小題把數(shù)填進(jìn)相應(yīng)的圈里，分為自然數(shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù)，這兩題將數(shù)細(xì)分類了，學(xué)生已經(jīng)分不清整數(shù)、自然數(shù)了。主要

2、原因是沒對(duì)數(shù)的分類進(jìn)行練習(xí)。主要措施及辦法反思這次測(cè)試的過程和結(jié)果，我意識(shí)到今后的教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、 基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要常抓不懈。 2、 在平時(shí)的訓(xùn)練中要多增加不同于常規(guī)思維的題型。 3、 培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、謹(jǐn)慎的解題素質(zhì)。4、 注重培養(yǎng)學(xué)生保持整潔的卷面和規(guī)范的解題程式。 本次考試為_2014_-_2015_學(xué)年_第二_學(xué)期_第一單元_考試長(zhǎng)豐縣北城世紀(jì)城考試成績(jī)分析表學(xué)科名稱小學(xué)數(shù)學(xué)任課教師孟凡好任教班級(jí)六（3）班考試時(shí)間4.8考試成績(jī)分析考試人數(shù)最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率521002975

3、4280.760分以下人數(shù)60分70分人數(shù)70分80分人數(shù)80分90分人數(shù)90分以上人數(shù)101281210試卷命制說明此試卷由一填空題（24分）、二判斷題（10分）、三選擇題（10分）、四我會(huì)填表（6分）、五、計(jì)算（21分）：能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算、解方程構(gòu)成、六列式計(jì)算、七解決生活中的數(shù)學(xué)問題組成。主要問題及成因部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在不認(rèn)真審題，不細(xì)心答題，大多學(xué)生計(jì)算太粗心，不檢驗(yàn)，丟分多。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題。主要措施及辦法1.改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn)，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。2.多關(guān)注差生，對(duì)上

4、課有困難的學(xué)生，上課時(shí)多提問 ，并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信，并上課作到精講多練，做到面向全體學(xué)生。3.重視學(xué)生學(xué)的過程，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次考試為_2014_-_2015_學(xué)年_第二_學(xué)期_第二單元_考試長(zhǎng)豐縣北城世紀(jì)城考試成績(jī)分析表學(xué)科名稱小學(xué)數(shù)學(xué)任課教師孟凡好任教班級(jí)六（3）班考試時(shí)間4.5考試成績(jī)分析考試人數(shù)最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率521008734382.660分以下人數(shù)60分70分人數(shù)70分80分人數(shù)80分90分人數(shù)90分以上人數(shù)91312810試卷命制說明本次試卷從總體來看，題型比

5、較靈活多樣，抓住了本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。主要問題及成因填空題共有9道小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。此題學(xué)生的失分率較高。主要措施及辦法加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化本次考試為_2014_-_2015_學(xué)年 _第二_學(xué)期_第三單元_考試長(zhǎng)豐縣北城世紀(jì)城考試成績(jī)分析表學(xué)科名稱小學(xué)數(shù)學(xué)任課教師孟凡好任教班級(jí)六（3）班考試時(shí)間4.28考試成績(jī)分析考試人數(shù)最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率52988754486

6、.560分以下人數(shù)60分70分人數(shù)70分80分人數(shù)80分90分人數(shù)90分以上人數(shù)78101215試卷命制說明此試卷由一填空題（22分）、二判斷題（12分）、三選擇題（10分）、四、解比例（12分）、五、列比例（8分）、六、解決生活中的數(shù)學(xué)問題組成。主要問題及成因就試卷總體來說，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在不認(rèn)真審題，不細(xì)心答題，大多學(xué)生計(jì)算太粗心，不檢驗(yàn)，丟分多。如解決問題的4、6兩題。主要措施及辦法1、 加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、記憶。2、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣。本次考試為_2014_-_2015_學(xué)年_第二_學(xué)期_第四單元_考試長(zhǎng)豐縣北城世紀(jì)城考

7、試成績(jī)分析表學(xué)科名稱小學(xué)數(shù)學(xué)任課教師孟凡好任教班級(jí)六3班考試時(shí)間4.3考試成績(jī)分析考試人數(shù)最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率52981974407860分以下人數(shù)60分70分人數(shù)70分80分人數(shù)80分90分人數(shù)90分以上人數(shù)115111312試卷命制說明本章試卷題型一般，題目設(shè)計(jì)靈活，難易適中，著眼于基本知識(shí)與能力測(cè)試，共六大題型。主要考查前四個(gè)單元的內(nèi)容，綜合性很強(qiáng)。主要問題及成因第三題選擇題中，最后一小題把一個(gè)圓柱削成一個(gè)圓錐，圓柱與削成的圓錐的體積之比是（）。學(xué)生的慣性思維太強(qiáng)了，以前都會(huì)是削成最大的圓錐，沒有了最大，結(jié)果也就不確定了。第六大題最后兩小題，列式計(jì)算都不難，關(guān)鍵就是最后的保留

8、整數(shù)的要求：既有進(jìn)一法又有去尾法還有四舍五入法。學(xué)生易錯(cuò)分不清。主要措施及辦法反思這次測(cè)試的過程和結(jié)果，我意識(shí)到今后的教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、 基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要常抓不懈，解題格式的要求要嚴(yán)格。 2、 在平時(shí)的訓(xùn)練中要多增加不同于常規(guī)思維的題型。 3、 培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、謹(jǐn)慎的解題素質(zhì)。4、 注重培養(yǎng)學(xué)生保持整潔的卷面和規(guī)范的解題程式。 本次考試為_2014_-_2015_學(xué)年_第二_學(xué)期_期中_考試長(zhǎng)豐縣北城世紀(jì)城考試成績(jī)分析表學(xué)科名稱長(zhǎng)豐縣北城世紀(jì)城學(xué)校任課教師孟凡好任教班級(jí)六（3）班考試時(shí)間5月6日考

9、試成績(jī)分析考試人數(shù)最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率5210035854790.460分以下人數(shù)60分70分人數(shù)70分80分人數(shù)80分90分人數(shù)90分以上人數(shù)7171324試卷命制說明考查學(xué)生是否理解"抽屜原理"，并對(duì)一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題加以"模型化"的能力。主要問題及成因這次考試的主要錯(cuò)誤是在計(jì)算題的分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，一共6題，全對(duì)的學(xué)生很少，還有一部分學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算的方法沒有掌握，導(dǎo)致錯(cuò)誤，另外，對(duì)解方程的題目有4道，還有少部分的學(xué)生不會(huì)解方程的方法，要加強(qiáng)。另外解決問題的第5題錯(cuò)誤率較高。對(duì)教材的例2還要加強(qiáng)講解。主要措施及辦法1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)?；A(chǔ)知識(shí)一定要讓學(xué)生切實(shí)掌握，尤其是學(xué)困生，教學(xué)不能浮在知識(shí)表層，一定要深挖，體現(xiàn)思想。2、教學(xué)更講究學(xué)習(xí)方法和策略。遇到不同類型的習(xí)題，讓學(xué)生找到更合適的解決方法和策略來提高解題能力，最終建立解題模型，發(fā)展學(xué)生3的思維能力。本次考試為2014-2015學(xué)年第二學(xué)期第五單元考試長(zhǎng)豐縣北城世紀(jì)城考試成績(jī)分析表學(xué)科名稱小學(xué)數(shù)學(xué)任課教師孟凡好任教班級(jí)六3班考試時(shí)間5.28考試成績(jī)分析考試人數(shù)最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率52994680.5457860分以下人數(shù)60分70分人數(shù)70分80分人數(shù)80分90分人數(shù)90分以上人數(shù)