教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）花鐘

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式多媒體教 師于萌單 位錫林浩特市第五小學(xué)課題名稱 花鐘學(xué)情分析 進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)能力和比較豐富的語言積累，對(duì)大自然充滿好奇。學(xué)生對(duì)花感興趣，但缺乏有關(guān)花兒開放原因的常識(shí)。同時(shí)由于條件有限，學(xué)生課后查找資料有一定困難。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、留心、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、展示、需要、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等15個(gè)詞語。2能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。3

2、. 情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。教學(xué)過程（一） 欣賞鮮花 導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡鮮花嗎？今天老師就帶大家一起走入花的世界，去領(lǐng)略一下鮮花的美麗與神奇吧！（課件出示五彩繽紛、色彩艷麗的花朵，并配上優(yōu)美的輕音樂。）2、交流感想：你能用一個(gè)詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象嗎？（學(xué)生自由談感想，感受花的美。）老師也想用一句話來表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（課件出示）3、揭示課題：這么多的花爭著開放來比美，真是繁花似錦，美不勝收呀！知道嗎，這些爭奇斗艷、芬芳迷人的鮮花除了可以觀賞，帶給我們美的享受，還能做成鐘表為人們報(bào)時(shí)呢

3、！今天，我們接著學(xué)習(xí)花鐘。（板書課題）（二）自主朗讀 整體感悟1、自讀課文，請(qǐng)學(xué)生說說什么叫“花鐘”。2、欣賞花鐘圖片（課件出示），介紹有名的花鐘。3、（課件出示：日內(nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它坐落于瑞士這個(gè)“花園之國”。瑞士又稱“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了神奇的“花鐘”。4、“花鐘”有什么作用呢？（只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。）5、“大致”可以刪掉嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“剛剛”和“大致”用詞的準(zhǔn)確。）6、指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀第三自然段。（三）入境入情 品味花美美妙神奇的“花鐘”上

4、有哪些花呢？這些花是怎樣陸續(xù)開放的呢？我們來學(xué)習(xí)第一自然段。1、識(shí)花名（1）學(xué)生默讀第一自然段，邊讀邊圈出花的名字。（2）請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有幾種花？請(qǐng)學(xué)生分別說一說這九種花的名字。2、品花時(shí)（1）這九種花分別在什么時(shí)候開放呢？（2）你們覺得這一段描寫時(shí)間寫得好嗎？請(qǐng)四人小組討論一下，這一段中的時(shí)間寫得好在哪里？好的地方可不止一個(gè)。（3）學(xué)生交流反饋。（4）提示：在描寫最后三種花的時(shí)候，時(shí)間是放在什么地方寫的？為什么要這樣寫？（在寫文章的時(shí)候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn)變化，讀起來就不會(huì)覺得單調(diào)了。）（5）為什么有的時(shí)間后面要用上“左右”這個(gè)詞語呢？（因?yàn)榛▋寒吘共皇晴姳?，它不能像鐘表那樣精確到一分一

5、秒。也許昨天是9點(diǎn)開放，而今天是9點(diǎn)過幾分才開放，可見，作者用詞十分的準(zhǔn)確。怪不得課文的最后一段有這樣一句話：你只要看見什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘了?！白笥摇焙瓦@句話中的“大致”用法是一樣的。）3、賞花開( 1 )師連起來說什么時(shí)候什么花開了。 (課件出示：)凌晨四點(diǎn)，牽牛花開了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放( 2 )課文是不是這樣寫的？文中是怎樣寫的？( 3 )劃一劃：劃出課文中是怎樣描寫花兒開放的。( 4 )填一填：（課件出示）牽?；?

6、吹起了紫色的小喇叭 。薔薇                                        睡蓮        &#

7、160;                               。萬壽菊                  

8、60;                  。煙草花                               

9、0;     。月光花                                     。曇花        &

10、#160;                               。( 5 )比一比：這些句子和剛才老師說的句子有什么不同，你覺得哪個(gè)好，為什么？（讓學(xué)生意識(shí)到這樣寫把花的開放寫得具體、生動(dòng)，而老師說的句子單調(diào)、干巴、無趣。）（6）練一練：還有兩種花，課文沒有寫出它們開放的樣子，咱們能不能寫寫

11、它們的開放？課件出示：午時(shí)花和夜來香圖片，比賽誰讓花開得最美。（7）賞一賞：課件播放花開視頻，學(xué)生欣賞。（8）讀一讀：鮮花用自己的開放這種特殊的、美好的方式告訴我們大家時(shí)間。咱們也來做做花鐘，讀出花的陸續(xù)開放，你喜歡做哪一種花，就自己站起來大聲讀她的開放?，F(xiàn)在，讓咱們用美妙的朗讀、用開放這種美好的方式告訴大家時(shí)間。（9）背一背：大家讀得真好。能不能把它背出來呢？給你們一點(diǎn)時(shí)間，看誰背得又快又好。（10）這段末尾用了什么符號(hào)？它想告訴我們什么？想不想知道還有什么花會(huì)在整點(diǎn)開放呀？（課件出示：花兒的名稱、圖片和開放時(shí)間）（四） 自主探究，理解“花開不同時(shí)”的原因1、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同？

12、默讀第二自然段，在段中勾畫出原因。課件出示：植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。 有的花開花時(shí)間還跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)系。2、課件出示三組關(guān)聯(lián)詞，學(xué)生自選一組，把兩個(gè)原因連起來，用一句話表達(dá)。不僅······還······ 不但······而且······即······又·&

13、#183;····3、作者以什么花為例來說明？把例子刪去可以嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)舉例子說明會(huì)更有說服力，也更容易理解。）（五）激趣引申 課外拓展大自然是神奇的，大自然有著無窮的奧秘。同學(xué)們想了解大自然更多的奧秘嗎？我們可以從書上網(wǎng)上查資料，還要留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思考的習(xí)慣，給自己一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你們一定會(huì)有很大的收獲。1、課后觀察、搜集有關(guān)花的知識(shí)。學(xué)習(xí)用不同的表達(dá)方法介紹“四季的花”或“花日歷”?？梢宰灾啤盎ㄈ諝v”或花鐘，貼到“展示臺(tái)”上。2、大自然中還有哪些有趣的“鐘”？把了解到的知識(shí)與同學(xué)一起分享。板書設(shè)計(jì)花鐘開花時(shí)間不同溫度、濕度、光照，昆蟲活動(dòng)作業(yè)或預(yù)習(xí) 1、課后觀察、搜集有關(guān)花的知識(shí)。學(xué)習(xí)用不同的表達(dá)方法介紹“四季的花”或“花日歷”?？梢宰灾啤盎ㄈ諝v”或花鐘，貼到“展示臺(tái)”上。2、大自然中還有哪些有趣的“鐘”？把了解到的知識(shí)與同學(xué)一起分享。自我評(píng)價(jià) 這節(jié)課我抓住以上幾點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)，通過“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，