天津市渤海石油第一中學(xué)高一語(yǔ)文《杜甫詩(shī)三首2》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、 杜甫詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過復(fù)習(xí)，了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響，并且初步了解詩(shī)歌格律常識(shí)2通過意象把握作者的情感、賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂思。3. 學(xué)會(huì)如何賞析一首詩(shī)。第二課時(shí)寫作背景：這首詩(shī)是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長(zhǎng)江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。詩(shī)中抒發(fā)的不只是詩(shī)人個(gè)人的不幸。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤，造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢(shì)下，詩(shī)人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)

2、武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。鑒賞 首聯(lián)-“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回” 這首詩(shī)首聯(lián)共寫了幾種景物？各分別用什么詞描寫的？ 頷聯(lián)-“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)” （1）把“落木”改成“落葉”，哪一個(gè)更好一些？為什么？（2）聯(lián)系杜甫的此時(shí)此境來(lái)聯(lián)想，面對(duì)此情此景，詩(shī)人想到了什么？ 頸聯(lián)-“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)” （1）什么是“作客”？是否和現(xiàn)在的“做客”相同？ （2）“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，這兩句雖然只有短短的十四個(gè)字，但意思卻十分豐富，宋代的羅大經(jīng)曾說這兩句話十四個(gè)字中含有八層意思，你能說

3、出有哪八層意思么？ 尾聯(lián)-“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯” （1） 造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？從哪聯(lián)的哪句詩(shī)知道的？ （2）怎樣理解杜甫在登高一詩(shī)中所體現(xiàn)出來(lái)的情懷？【課堂練習(xí)】一、基礎(chǔ)知識(shí)(17分，14題，每小題3分，第5題5分)1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A凋傷(dio) 塞上(si)渚清(zh) 孤舟一系 (x)B青冢 (zhn) 萬(wàn)壑 (h)暮砧(zhn) 拈輕怕重(zhn)C潦倒(lio) 省識(shí)(xn)朔漠(shu) 溯流而上(shu)D處處(ch) 處置(ch)江間(jin) 挑撥離間(jin)2下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是()A白帝城高急暮砧

4、 砧：搗衣石B一去紫臺(tái)連朔漠 朔漠：北方的沙漠C百年多病獨(dú)登臺(tái) 百年：一百年D艱難苦恨繁霜鬢 苦：極3下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng)是()A百年多病獨(dú)登臺(tái)B萬(wàn)里悲秋常作客C人事音書漫寂寥 D分明怨恨曲中論4下列各組句子中，加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.5寫出下列名句的上句或下句。(1)_，塞上風(fēng)云接地陰。(2)畫圖省識(shí)春風(fēng)面，_。(3)千載琵琶作胡語(yǔ)，_。(4)風(fēng)急天高猿嘯哀，_。(5)_，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。二、文本閱讀(13分)閱讀下面這首詩(shī)，回答67題。(6分)秋興八首(其一)杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開

5、他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。注此詩(shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。6前人曾說這首詩(shī)是情景“和諧統(tǒng)一的典范”，你是否同意此說？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中的某一句來(lái)進(jìn)行鑒賞。(3分)7簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)的藝術(shù)特色。(3分)閱讀詠懷古跡(其三)，回答89題。(7分)詠懷古跡(其三)杜甫群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。8“環(huán)珮空歸夜月魂”中的“空”如何理解？(3分)9明代評(píng)論家胡震亨認(rèn)為，這么氣象雄偉的起句，只有用在生長(zhǎng)英雄的地方才適當(dāng)，用在昭君村上是不適合、不協(xié)調(diào)的。

6、你同意這種看法嗎？(4分)三、課堂延伸(18分)閱讀杜甫的江漢，完成1011題。(9分)江漢江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。10這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二、三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。(4分)11有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說明理由。亦可另抒己見。(5分)閱讀下面詩(shī)歌，完成1213題。(9分)旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。12

7、本詩(shī)頷聯(lián)歷來(lái)為人所歌詠，這兩句寄寓了詩(shī)人什么感情？有人認(rèn)為是“開襟曠遠(yuǎn)”，有人認(rèn)為是寫出了“喜”的感悟，也有人認(rèn)為是“以樂寫哀”，你認(rèn)為呢？試分析。(4分)13有人說旅游書懷是古典詩(shī)歌中“情景相生，互藏其宅”的典范，試簡(jiǎn)析。(5分)四、語(yǔ)言運(yùn)用(12分)14請(qǐng)把杜甫的絕句用散文化的語(yǔ)言改寫成一段描寫景物的文字。(不少于80字)(4分)遲日注江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注遲日：春日。15請(qǐng)以詩(shī)人的名字為開頭，把下面的句子改寫成排比句。(可增刪個(gè)別詞語(yǔ))(4分)杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；因?yàn)闋繏欤赖摹耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸；“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。16許多俗語(yǔ)和名言警句，如果變換一個(gè)角度思考，就會(huì)產(chǎn)生另一種讓人耳目一新的理解。請(qǐng)依照示例，寫出你對(duì)下面名句的不同看法，要求通順、合理。(4分)(任選2句)示例名句：無(wú)欲則剛另一種看法：無(wú)論是走仕途，還是做生意，還是鉆研學(xué)問，欲望往往是一種助推器；沒有強(qiáng)烈的進(jìn)取欲望，休想成什么大器。(1)喜怒不形于色另一種看法：_(2)走自