青蛙與蜻蜓教案

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科語(yǔ)文班 級(jí)二（ ）執(zhí)筆人韓雪霞執(zhí) 教時(shí) 間2015年 月 日課題 青蛙與蜻蜓教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)字5個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。 2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀兒歌，體會(huì)兩個(gè)“小英雄”各自的特點(diǎn)。 3、背誦兒歌。 4、體會(huì)漢字聲旁表聲的特點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)1、正確認(rèn)讀生字、書(shū)寫(xiě)生字。2、熟練背誦古詩(shī)。 教學(xué)難 點(diǎn)體會(huì)漢字聲旁表聲的特點(diǎn)教具準(zhǔn)備 課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué) 過(guò)程1、 謎語(yǔ)導(dǎo)入 1、出示謎面 （1）身穿綠衣裳，田里把歌唱。舌頭一伸出，害蟲(chóng)無(wú)處逃。（ ） （2）像架小飛機(jī)，飛在半空中。翩翩起舞時(shí)，不忘捉害蟲(chóng)。（ ） 2、揭示謎底，出示課件：青蛙 蜻蜓 3、大家認(rèn)識(shí)青蛙和蜻蜓嗎？你們知

2、道它們是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？ 4、教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。 大家真聰明，青蛙與蜻蜓都是益蟲(chóng)。青蛙幫人們捕捉害蟲(chóng)，蜻蜓捕捉蚊蠅，被人們稱為“小英雄”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字單元主題的第二篇課文：青蛙與蜻蜓，進(jìn)一步了解它們的性格特點(diǎn)。 5、板書(shū)課題。2、 出示教學(xué)目標(biāo)（課件）3、 朗讀課文，整體感知 1、同桌互讀課文，讀對(duì)的夸夸他，讀錯(cuò)的教教他，別忘了謝謝他。 2、檢測(cè) （1）我會(huì)讀 蜻蜓 晴天 靜靜 湖面 呱呱叫 不吱聲 除害蟲(chóng) （2）點(diǎn)名讀課文，生評(píng)價(jià)并訂正字音。 3、齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 4、體會(huì)情景，指導(dǎo)朗讀。 （1）青蛙和蜻蜓分別做了什么？在什么地方？（師結(jié)合生回答作相應(yīng)板書(shū)） （2

3、）那么做完了事情后各自表現(xiàn)又是如何呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)青蛙的表現(xiàn)。 （3）青蛙叫什么？為什么叫？他在想什么？（指導(dǎo)朗讀體會(huì)到青蛙此時(shí)高興、自豪的心情以及宣揚(yáng)自己功勞的心態(tài)） （4）理解蜻蜓的表現(xiàn)，抓住“靜靜、不吱聲“重點(diǎn)體會(huì)其謙虛的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生讀出其情景、。 （5）再次齊讀兩小節(jié)，一會(huì)體會(huì)各自的表現(xiàn)。 （6）練習(xí)指導(dǎo)背誦全文。 5、拓展延伸，了解益蟲(chóng)。 我們都喜愛(ài)這兩只益蟲(chóng)，誰(shuí)還知道自然界中還有哪些益蟲(chóng)？ 6、小結(jié)：像青蛙、蜻蜓等這些益蟲(chóng)，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?、 學(xué)習(xí)生字 1、積累、認(rèn)讀帶”青“的字。 2、學(xué)寫(xiě)生字。 （1）出示生字：除 害 晴 湖 靜 （2）交流識(shí)字方法，分析字的結(jié)構(gòu)。 （3）觀察生字在田字格中的占位，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么 ？（生答師范寫(xiě)） （4）學(xué)生描紅、練寫(xiě)。5、 課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們又學(xué)習(xí)了好多生字、新詞。還知道了青蛙與蜻蜓幫人們消滅了許多害蟲(chóng) ，希望大家平