高一英語必修一unit教案

1、高一英語必修一unit教案 (人教版英語高一)Students level: Senior 1, SEFC Teaching material: Unit 1 Cultural Relics (listening and speaking part) Teaching aims:  1、To improve students listening ability, such as 

2、;global and detail listening; and the ability to get useful information from the listening material. 2、To improve students organization, creation and speaking ability; and urge the

3、m to use what they have learnt in daily life. Teaching methods: 1、Review before listening to stimulate students memory and interests  2、To do the global, detail and global

4、0;listening in turns with practices;  3、To stimulate students to discuss which person gave the best evidence, using the information in the formal section; 4、To let the student

5、s to judge the truth or lie in their daily life. Teaching focus: to improve students listening and speaking ability;  Teaching aids:  1、video 2、diagram 3、pictures Teaching Procedure . L

6、istening  1. Presentation  1.1 Lead in  T: Good morning boys and girls. How are you today? S: Fine, thanks. T: Look! Whats this? S: The amber room. T: Right! Its the 

7、;amber room. Last class, we have learnt an article named “in research of the amber room” do you still remember it? S: Yes. T: Good! Today we are going to listen

8、 to another story about the amber room. Do you want to know? S: Yes. 1.2 Guessing T: Ok! Please look at the blackboard, there are three WH-words: who, when and 

9、what. When we say the three WH-words what can you think about? S: Some peoples names T: Yes. What else?  S: Time words and something will happen. T: Good! Lets check

10、 your guessing. Before listening, you should keep the three WH-words in your mind and write it down when you hear the answer. Ok? S: Ok. 2. Listening 2.1 Global List

11、ening T: but, before listening, I will give you some new words to help you. The first one is Czech Republic, it is a country like the Peoples Republic of &

12、#160;China, means捷克共和國. The second one is explode. Look at the picture and try to guess the meaning of it. Whats it.  S: Boom. T: Yes. Its boom, but when we

13、0;fire it, it will bang, explode. Now do you know the meaning of it? S: 爆炸。 T: Yes. Now lets do our global listening. (Do the global listening) T: Ok! I think&#

14、160;you have got your answer. Who would like to share your answer with us? You please. Who? S: Jan Hasek T: Good! Who can tell me when? You please. S: In April&

15、#160;1945. T: Excellent. How about the what? You please. S: He heard something and saw some soldiers. T: Good. Good!  2.2 Detailed Listening T: Next, Id like you to fill 

16、in the tables. Lets look at it. What he heard? Just as what you answer me just now, he must hear something. Right? S: Right. T: But whats it? The second on

17、e is what his reflection when he heard something? How about you? Try to guess what you will do when you hear something? Lily?  S: Maybe Id like to see 

18、;what it is.  T: Good guessing. Lets check it latter. The last one is what he saw? Just now you answer me he saw some soldiers. Guess, what the soldiers

19、60;did? Who would like to share your opinion? You please. S: Maybe they were doing their commissions.  T: Good guessing. Please keep the three questions in your mind 

20、;and write down the answers when you hear it. Am I clear? S: Yes. (The teacher leads the students do the detail listening and stop in one segment.) T: Who would 

21、;like to share your opinion with us? You please the first question. S: He heard something explode at midnightT: Well done! Did you guess correctly? Whod like to answ

22、er the next question? You please. S: He got up and ran outside. T: Good job! Who would like to try the last question? You please. S: They saw some German soldie

23、rs were taking wooden boxes from trucks and putting them in the mine. T: Excellent! Please give her a big hand. You all have really done a very good job. 2.3

24、60;Global Listening T: Now please keep all the questions and answers in your mind. And we will listen to the whole story again that you can have a general revie

25、w on it.  . Speaking 2.1 Showing directions for discussion T: Good morning, class! S: Good morning, teacher! T: And next, we will do a speaking exercise. What I need you&

26、#160;to do first is to use the information in the formal section and to discuss in pairs which person gave the best evidence. Are you clear? S: Yes! 2.2 Showing 

27、;the useful expressions T: Before your discussion, I will give you some useful expressions. The first one is “Do/Dont you think that?”  The second one is “Are you

28、60;sure that he/she was telling the truth?” The third one is “What are your reasons for saying that?” And now who can give me more expressions about this discus

29、sion? Yes, you please! S: I think someone is telling the truth because T: Very good, thank you very much! Now, I need one more useful expression, who would like 

30、;to try? You please! S: Sorry, I dont agree with you. 2.3 Group discussion T: Excellent, thank you very much! Next, two students a group, you can begin your discussion.&#

31、160;Dont forget to use the useful expressions here. Five minutes later, I need one of your groups to present your discussion to the class! Clear? S; yes! T: Now, rea

32、dy, go! (Five minutes later)  2.4 Demonstrating the students dialogues T: OK, the time is up! Who want to show your discussion? Yes, you two please! S:  T: Very good!

33、0;Big hands for them! Next, we have a competition. At the very beginning, I need one of you to tell a short story about yourself. You can tell a lie o

34、r tell the truth. And after your story, I need one student to analyze what you have said is a lie or the truth, then to give the reasons. And at 

35、the same time I will record everyones right judgments, which will determine who is the winner of this competition. Are you clear? S: Yes!  T: Now, who want to t

36、ell a short story? Very good, you please! S: I was washing my clothes at five oclock yesterday. T: Now who can judge what she said is the truth or a lie!&#

37、160;Ok, you please! S: She has told a lie, because I saw her in the library at five oclock yesterday! T: Is her judgment right? S: Yes! T: OK, very good! Now, w

38、ho want to tell another short story? Very good, you please! S: I was playing computer games at eleven oclock last night. T: Now who can judge what she said is the truth or a lie! Ok, yo