統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元 習(xí)作 這兒真美 課件（12頁）

1、部編小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作導(dǎo)入習(xí)作導(dǎo)入 我們的身邊有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方,例如景色怡人的公園,清新淡雅的田野,緩緩流淌的清澈的小河,洋溢著豐收喜悅的果園 花園、果園、田野、小河花園、果園、田野、小河我們周圍有許多美麗的我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 一、寫景時(shí)要梳理：確定哪兒最美、你都看到了什么、美在哪里。想一想：想一想：天氣怎樣？給你留下深印象的是什么？你有什么感受？習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 二、寫景時(shí)要有重點(diǎn)：寫景時(shí)，要有所取有所棄，抓住最有特征的景物加以描寫，其他的景色可以略寫

2、或不寫。想一想：想一想：最美的？最有趣的？最有特點(diǎn)的？習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 三、要有順序：按照時(shí)間順序，或空間順序，先看到什么，后看到什么，一樣一樣地講清楚，說完整。小提示：小提示：由遠(yuǎn)及近？由上到下？習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 四、要有抒情：最終的目的是要表達(dá)人的一種情感。我們寫景時(shí)，要把自己的感情、感受寫景區(qū)，使人產(chǎn)生一種身臨其境之感。小提示：小提示：可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。注意用上積累的好詞注意用上積累的好詞盛開 飛舞 狂歡 閃閃發(fā)光漂亮 優(yōu)美 明朗 靜悄悄粗壯 香甜 清涼 亮晶晶 美麗的小河 離我家不遠(yuǎn)處有一條小河,我喜歡它四季美麗的景色。在每個(gè)季節(jié)里,小河岸邊都留下了我快樂的身影。 春天悄悄

3、地來了,河面的冰融化了。小河對(duì)岸,柳樹的枝條長(zhǎng)出了小芽,粉紅色的桃花也從枝頭探出了小腦袋,它們爭(zhēng)先恐后地在河面上留下了自己的倒影。燕子從南方飛回來了,輕盈地掠過河面。每天放學(xué)后,我都會(huì)到鋪滿嫩草的河邊嬉戲參加鮮花的盛會(huì)。玩累了,我就順勢(shì)躺在草地上,望著藍(lán)藍(lán)的天空想象未來批閱范例批閱范例 開頭點(diǎn)明要寫的景物及其特點(diǎn),表達(dá)了小作者的喜愛之情。將鮮花盛開的場(chǎng)景稱為“盛會(huì)”,比喻貼切,表達(dá)了小作者的喜愛之情。 夏天到了,小河的兩岸早已是綠樹成蔭。這時(shí)的我和小伙伴是最開心的,我們會(huì)兒玩水,濺起朵朵水花;一會(huì)兒捉小魚、小蝦媽媽來洗衣服了,我們便幫著晾曬直到日落,河面送來涼爽的微風(fēng),我們才依依不舍地回家。

4、秋天來了,小河里的魚蝦變肥了。每到這時(shí),爸爸就會(huì)領(lǐng)著我去小河里捉魚。爸爸可真厲害,不需要多長(zhǎng)時(shí)間,他就能抓到幾條大魚和許多小蝦。夕陽西下,我倆提著滿滿一籃子戰(zhàn)利品,高高興興地回家了。習(xí)作例文習(xí)作例文 “滿滿”說明小作者和爸爸收獲不小，用詞準(zhǔn)確。 冬天的時(shí)候,小河也并不孤單。河面結(jié)了一層厚厚的冰,我和小伙伴們結(jié)伴去滑冰。冰車在冰面上飛馳,就連大人們也忍不住來參加。冬天的小河熱鬧極了。 我喜歡家鄉(xiāng)的小河,喜歡它的一年四季,是它陪伴著我慢慢地長(zhǎng)大。習(xí)作例文習(xí)作例文 第2-5自然段按照四季的順序來寫小河景色的不同特點(diǎn),而且都用一句話來引領(lǐng),醒目又清晰。最后一句總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。總評(píng)總評(píng): :1.1.習(xí)作通過對(duì)小河春、夏、秋、冬四季景色的描寫習(xí)作通過對(duì)小河春、夏、秋、冬四季景色的描寫, ,體現(xiàn)出體現(xiàn)出了小河景色的不同特點(diǎn)了小河景色的不同特點(diǎn), ,也讓讀者深刻地體會(huì)到了小作者的也讓讀者深刻地體會(huì)到了小作者的快樂和生活的美好。快樂和生活的美好。2.2.小作者還能通過側(cè)面描寫小作者還能通過側(cè)面描寫, ,來表達(dá)自己和小伙伴們對(duì)這個(gè)來表達(dá)自己和小伙伴們對(duì)這個(gè)小天地的喜愛之