2016中考物理匯編——實驗探究創(chuàng)新類(共7頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2016中考物理分類匯編實驗探究創(chuàng)新類專心-專注-專業(yè)聲、光、熱一、選擇題二、填空題三、作圖題四、解答題（2016無錫）打開酒瓶瓶蓋，會聞到酒精的氣味瓶蓋開啟時間長了，會不會使酒的酒精度（酒中酒精和酒的體積百分比）降低呢？小明認為：酒精的密度為0.8×103kg/m3與水的密度不同，若酒的酒精度發(fā)生變化，則酒的密度必定會變化因此只要確定酒的密度是否變化，就能作出有效判斷于是他用天平、燒杯、量杯和白酒等器材，測量酒的密度操作過程如下：mL2502001505010025ba220VLR2SV控制電路R1A受控電路baR1R2光敏電阻220V甲用調(diào)節(jié)好的天平測出

2、空燒杯的質量；乙在燒杯中倒入適量的白酒，測出燒杯和白酒的總質量；丙再將燒杯中的白酒倒入如圖所示的量杯中，測出白酒的體積；丁計算出白酒的密度（1）同學們認為小明的操作過程有不足，不足之處是：a；b改進實驗后，小明第一次測得白酒的質量為46g，體積50mL過了一段時間后，第二次測得白酒質量是28.8g，體積是30mLa第一次實驗時所測得的白酒密度是多少？b分析實驗數(shù)據(jù)后請判斷：酒的酒精度有沒有降低？（2）小華對此問題也進行了探究她在實驗室取了兩個相同的燒杯，在燒杯中分別裝入250mL的料酒（酒精度為11%）和水，而后將兩燒杯置于相同的環(huán)境中過了一天，測得料酒和水的體積分別是232mL和242mL請

3、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析酒的酒精度是否降低？答案：（1）a.量杯的分度值太大（1分） b.白酒從燒杯倒入量杯有殘留（1分）（1分）= 0.92g/cm3a.（1分）b酒的酒精度降低了（1分）（2）已知：蒸發(fā)掉的料酒體積為V酒=250mL232mL=18mL假如蒸發(fā)掉的料酒酒精度為11%，則蒸發(fā)掉的酒精體積應為V酒精=18mL×11%=1.98mL（1分）又因為，蒸發(fā)掉的水體積為V水=250mL242mL=8mL料酒中實際蒸發(fā)的酒精體積以18mL8mL計算，遠大于1.98mL說明剩余料酒的酒精度降低（1分）（2016南通）夏天，小華發(fā)現(xiàn)爸爸將水和防凍液（主要成份是不易蒸發(fā)、密度為1.11g/

4、cm3的乙二醇）混合后加入汽車水箱，他很不解：夏天為什么還要加防凍液？他思考后認為，加防凍液后，混合液的比熱容和沸點都可能發(fā)生變化（1）小華對混合液比熱容的變化情況作了進一步思考，覺得混合液的比熱容應隨含水量（水在混合液中所占的體積之比）的增大而增大為此，他在圖甲裝置的兩支相同試管中分別加入體積相同、含水量不同的混合液，通過實驗進行驗證甲乙W/%01001201401601020304050t/實驗中存在的問題是糾正后，實驗通過來比較不同混合液的比熱容的大?。?）小華繼續(xù)探究混合液沸點與含水量的關系，測得數(shù)據(jù)如下：含水量W/%50403020105混合液沸點t/1071101161241411

5、60請在圖乙中，描點作出含水量W與混合液沸點t的關系圖線混合液的含水量為15%時，沸點是（3）混合液沸騰后冷卻，小華測出其密度，發(fā)現(xiàn)混合液的密度比混合前利用水和防凍液的質量、體積算出的密度要大對于混合液沸騰冷卻后密度變大的原因，他提出如下猜想：猜想1：防凍液與水混合時總體積變??；猜想2：混合液沸騰過程中水大量汽化若猜想1正確，則混合液總體積變小的原因是為驗證猜想2是否正確，他設計了以下方案：將混合液加熱至沸騰，分別測出沸騰過程中不同時刻的溫度若猜想正確，實驗時可觀察到；混合液密度變大的原因是答案：（1）沒有控制不同混合液的質量相同升高的溫度（2）如答圖129133（3）分子間存在空隙沸騰過程溫

6、度（沸點）越來越高混合液沸騰時溫度升高，水大量汽化，含水量不斷減少；（1分）乙二醇密度比水大，所以混合液密度變大（1分）（2016永州）炎熱的夏天，電風扇給我們帶來了絲絲涼意。小林同學觀察到教室里的電風扇吹出的風有時大有時小，愛動腦筋的他思考：電風扇吹出的風的強度與哪些因素有關呢？并對此提出了兩個猜想：猜想一：電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉速有關；猜想二：電風扇吹出的風的強度與距離電風扇的遠近有關。為驗證上述猜想，小林同學設計了圖甲裝置：將紙板B固定在支架上（支架未畫出），硬質紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉軸O處。紙板A和輕桿可繞轉軸O來回自由擺動而不會與紙板B碰撞，且紙板A和紙板B兩平

7、面垂直將電風扇放在紙板A左側并正對紙板A。圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風扇的水平距離；是電風扇吹動紙板A向右擺動穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時（虛線）的夾角。越大，說明電風扇吹出風的強度越強。（1）實驗時小林發(fā)現(xiàn)，用于實驗的電風扇轉速不能調(diào)，于是他先對猜想二進行了探究。保持電風扇的轉速不變，移動電風扇，使s分別等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m，在紙板B上分別描下紙板A被電風扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位置a、b、c、d，如圖乙所示（輕桿和紙板A未畫出）。分別連接Oa、Ob、Oc、Od，比較四次實驗中的大小，可知猜想二是。（選填“正確的”或“錯誤的”）（2）為了探究猜想一，小林同學想

8、通過在電風扇的電路中增加一個滑動變阻器與電風扇的電動機（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。在探究猜想一時，除增加一個滑動變阻器外，其它器材仍與圖甲相同，在探究過程中，還要保持不變。（3）你認為電風扇吹出的風的強度還可能與有關。（寫出一個合理答案）答案：（1）正確的（2）串聯(lián) 距離電風扇的遠近（3）風扇扇葉的大小五、計算題密、壓、浮一、選擇題二、填空題三、作圖題四、解答題五、計算題力與運動一、選擇題二、填空題三、作圖題四、解答題（2016福州）如圖甲所示，鋼梁向下彎曲偏離水平位置的距離h叫下垂量。小亮猜想：一根鋼梁的下垂量h可能與重物對鋼梁的拉力F、兩個支撐柱間距離s這兩個因素有關，并進行如下實驗：（1

9、）要探究“一根鋼梁的下垂量h與兩個支撐柱間距s的關系”，他必須控制一定，改變。（2）要探究“一根鋼梁的下垂量h與所受拉力F的關系”，必須控制兩支撐柱間距離一定，記錄下鋼梁受到不同拉力時的下垂量（忽略鋼梁自重的影響），數(shù)據(jù)如下表所示：    實驗次數(shù)12345下垂量h/cm246.48.810.4拉力F/N10002000320044005200圖乙的坐標系中已經(jīng)描出三個點，請根據(jù)4、5次實驗數(shù)據(jù)繼續(xù)描點，并畫出下垂量h與所受拉力F關系的圖線。根據(jù)圖像可知，當拉力為5000N時，下垂量是cm。根據(jù)圖像可得結論：當兩支撐柱間距離等因素相同時，。答案：（1）重物對鋼梁的拉力兩個支

10、撐柱間距離（1）略10 下垂量與重物對鋼梁的拉力成正比五、計算題簡功、機械能、內(nèi)能一、選擇題二、填空題三、作圖題四、解答題（2016揚州）某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片（如圖所示）。為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關，該興趣小組提出了如下猜想：A.與卡片的質量有關B.與橡皮筋的形變量有關C.與橡皮筋的條數(shù)有關為了驗證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同材料的卡片進行實驗。（1）小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長,迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是，這個現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片，因此它具有彈性勢能。（2）探究跳起高度與質量是否有關，應選擇質量不同的卡片，控制其它實驗條件相同。操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是。（3）探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關，請你為該小組提供使橡皮筋形變量不同的兩種方法：；。答案：（1）卡片跳起做功（2）便于使每次橡皮筋的形變量相同（2分）（3）分別壓兩個卡片時將一個卡片壓平，另一個不壓平使小豁口A、