幼兒園的常規(guī)課程教學(xué)要求.doc

1、幼兒園常規(guī)教學(xué)要求認(rèn)識班級知道校名，知道自己是幾班，班級有什么物品，哪些不能亂動(dòng)（多媒體、電源、開關(guān)等），哪些物品要愛護(hù)（課桌、凳子、門窗等）。認(rèn)識校園實(shí)地走一走、看一看、講一講，不能進(jìn)入花壇、草坪，不攀緣欄桿、墻壁 。不蹦跳臺階。上課常規(guī)訓(xùn)練1. 上課鈴聲一響，停止說話和活動(dòng)，快步走進(jìn)教室，安靜地坐好等老師來上課。上課鈴響兒歌：鈴聲響，把嘴閉，立即走到座位上；腰挺直，做端正，兩腳平平放在地，向前看，頭抬起，看誰坐得最神氣。2老師進(jìn)教室，學(xué)生眼睛看著老師，老師說：“上課。”班長喊：“起立”，大家恭敬向老師問好。聽課1人坐正，眼睛看著老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。

2、2同學(xué)在回答問題時(shí)要仔細(xì)聽，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。3聽課時(shí)，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。兒歌：聽老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，想一想，評一評，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。說話1要說話先舉手，得到允許站起來說。2說話時(shí)人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯(cuò)了不要怕，再說一遍。3不能嘲笑在課堂上講錯(cuò)的同學(xué)，要虛心聽取別人的意見。4老師講課， 同學(xué)發(fā)言不能打斷別人的說話，有意見等別人說完了再舉手發(fā)言。兒歌：說聲音要響亮，態(tài)度要大方，一句一句講，要講普通話。讀1讀書時(shí)人要坐直，眼睛離書一尺。2讀書時(shí)，書要拿在手里，眼睛要看書，讀出表情。3個(gè)別朗讀時(shí)，要拿起書，聲音要

3、響亮，讀出語氣來。寫1要聽清楚作業(yè)的要求和格式。2要認(rèn)真讀題目，讀懂了題意，想好了再做。3做作業(yè)前先看清楚本子號碼再寫，書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮檫。4做好一題就要檢查一題，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)馬上改正。5寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。下課：1. 放好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，再走出教室。2走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓。課間：1下課后先做什么？（先上廁所后活動(dòng)）2課間活動(dòng)做什么？（做健康衛(wèi)生的游戲，如跳繩、踢毽、老鷹捉小雞等）3課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？要愛護(hù)墻壁，公物和各種設(shè)施，不在樓內(nèi)亂竄、打鬧和停留，不吐痰、丟廢棄物，不到其它教室串門、玩耍。

4、不爬在窗口張望、喊叫。4聽到上課鈴聲后怎樣做？停止一切活動(dòng)，安靜、迅速、按順序走進(jìn)教室，在自己的座位上坐好。排隊(duì)：按個(gè)子高矮順序排二路縱隊(duì)，要求學(xué)生記住自己的位置，排隊(duì)做到快、靜、齊，走時(shí)不說話、不掉隊(duì)。鞏固放學(xué)隊(duì)型：要求： 1. 集體整隊(duì)動(dòng)作要做到靜齊快；2. 列隊(duì)到校門口。師生要互相打招呼道再見。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)每天放學(xué)回家要進(jìn)行當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行第二天學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)。進(jìn)行適度的讀寫訓(xùn)練。文明禮貌1. 上學(xué)要跟家長說“再見”， 看到老師要問好， 早上見到要行禮， 見到同學(xué)互稱好。2課間活動(dòng)要文明友愛，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧，不妨礙別人活動(dòng)或休息。3要?jiǎng)e人幫助用“請”，得到別人幫助后要“

5、謝謝”，不小心碰撞別人要道歉說：“對不起”，別人碰著你，向你表示歉意時(shí)要說：“沒關(guān)系”。4同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，遇事要講道理。5對人要熱情大方，客人來校參觀，要主動(dòng)上前問好。衛(wèi)生常規(guī)1. 每天按時(shí)睡覺按時(shí)起床，不睡懶覺，準(zhǔn)時(shí)到校。2每天帶餐巾紙， 食品袋，勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲（在校吃飯的要帶毛巾） 。3飯前便后要洗手。4書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品放整齊。5每天帶好飲水杯，回家后要用開水洗干凈。6不隨地吐痰，不亂丟紙屑，紙屑果皮丟入果皮箱或廢紙簍。7早上進(jìn)教室先開窗，抹桌。8一人準(zhǔn)備一塊抹布，用尼龍袋套上放在書包里，每天可用。9打掃教室衛(wèi)生，要認(rèn)真，先掃地，然后擦桌椅，關(guān)

6、窗。布置學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備1. 帶 HB型鉛筆五支、橡皮一塊、直尺一把、油畫棒一盒、文具盒一個(gè)、書包一只、橡皮等，按規(guī)定放在文具盒里。2課本要包好封面，寫上班級和姓名。3書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里，（文具盒課本本子） 每天回家就要把5 支鉛筆削好， 把書包整理好， 放在固定的地方。4有體育課或體育活動(dòng)課時(shí)，要穿運(yùn)動(dòng)鞋。贈送以下資料背影教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：學(xué)習(xí)本文選取動(dòng)人情景，生動(dòng)描寫人物，以情感人的方法。過程與方法：感受作者樸實(shí)的語言風(fēng)格。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過體味文章所表現(xiàn)的父子之間的深情，培養(yǎng)學(xué)生懂得感受愛，也懂得回報(bào)愛的優(yōu)良品德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

7、1、作者對“父親買橘子”的背影方法。2、兒子對父親的關(guān)心的不解、頓悟、感念的過程。【預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】1、學(xué)生需認(rèn)真朗讀全文，弄懂重點(diǎn)詞語的音、形、義；2、整體感知文章主要內(nèi)容，注意事件發(fā)生的背景；3、你是如何看待文中的父親和兒子的？【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課運(yùn)用多媒體播放歌曲父親，并欣賞一首小詩?！案笎凼枪照?，讓我們在人生中少摔跟頭。父愛是良言，讓我們作出正確的判斷。父愛是陽光，讓我們健康的成長。父愛是音樂，讓我們快快樂樂的生活。父愛是蠟燭，默默的為我們奉獻(xiàn)著自己。”今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)背影，看看這篇文章感人至深的地方究竟在哪里？二、檢查預(yù)習(xí)（小組之內(nèi)檢查）1、正音練習(xí)：給加粗的詞注音。變賣 典質(zhì)

8、 (di n zh ì)頹唐 (tu í)狼藉 (j í)交卸 (xi è)奔喪 (b èns ng)簌簌 (s ù)晶瑩 (y íng)迂腐 (y )瑣屑 (su xi è)柵欄 (zh à)差使(ch i)照看行李 (k n)妥帖 (tu )蹣跚 (p án sh n)躊躇 (ch óu ch ú)2、根據(jù)解釋填詞語。亂七八糟的樣子。狼藉失業(yè)在家。賦閑凄慘暗淡，不景氣。慘淡因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。蹣跚言行守舊，不合時(shí)宜。迂腐細(xì)小而繁多的事?，嵭疾恍业氖陆佣B三

9、的發(fā)生。禍不單行把自己的財(cái)產(chǎn)、衣服出賣和典當(dāng)出去。變賣典質(zhì)精神不振作。頹唐三、朗讀課文，交流探討1、剛才我已經(jīng)說過， 背影是一篇膾炙人口的名篇，幾十年來為人們所傳誦，這說明大家在讀這篇文章的時(shí)候肯定給大家留下極其深刻的印象， 或者產(chǎn)生了某方面的疑惑， 那么同學(xué)們在讀這篇文章的時(shí)候， 有沒有特別深刻的印象或疑惑。 請同學(xué)們自由朗讀全文， 把自己印象最深刻的地方畫下來，然后用“我覺得?！钡木涫絹碚?wù)勀闶侨绾慰创@篇文章的。在學(xué)生回答的過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生完成以下幾項(xiàng)任務(wù)。(1) 引導(dǎo)學(xué)生體會本文語言的樸實(shí)特點(diǎn)，通過讀的形式來讓學(xué)生體會文章的語言雖然平實(shí)，但是卻很感人。(2) 引導(dǎo)體會文章為什

10、么以 “背影” 為題？文中寫了幾次 “背影” ？那一次寫的最詳細(xì)？作者是如何來詳細(xì)刻畫“父親為兒子買橘子的背影”的？（播放電視散文背影片段）邊引導(dǎo)，邊朗讀，邊體會，重點(diǎn)解決：A、“背影”是這篇文章的線索。第一次是在文章的開頭“我最不能忘記的是父親的背影”。第二次是父親為我買橘子時(shí)的背影。第三次是父親混入來來往往的人群里的背影。第四次是我收到父親的來信，在晶瑩的淚光中又看到了父親的背影。父親為我買橘子時(shí)的背影寫得最詳細(xì)。B、在描寫父親為兒子買橘子的背影時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)作描寫入手，細(xì)致入微的刻畫。如：“蹣跚”、“探”、“爬”、“攀”、“縮”、“微傾”等詞語中體會父愛。C、從父親的衣著上來體會、父子

11、衣服的對比( 他給兒子做了紫毛大衣) 及營造的氛圍和心情 ( 悲涼、沉重 ) ，幫助學(xué)生分析特定背景( 祖母去世、父親賦閑、變賣典質(zhì)、還了虧空、借錢辦喪等等 ) 。教師總結(jié)：作者刻畫的這個(gè)背影，是自己終生難忘的父親的背影，他通過寫父親的體態(tài)動(dòng)作、穿著打扮， 使我們仿佛看到了一位在奔波勞累中，依然為兒子盡心盡力的偉大的父親，這也是這篇文章感人至深的地方，打動(dòng)了千千萬萬的讀者，讓我們感受到了博大深沉的父愛。(3) 在送行中，父親除了為兒子買橘子外，還用什么來表達(dá)對兒子的關(guān)愛？兒子理解父親的深情嗎？為什么？八年以后，作者在寫這篇文章的時(shí)候懷的是怎樣感情？教師總結(jié)：浦口送別的時(shí)候朱自清才 20 歲，因

12、為年輕，所以他當(dāng)時(shí)也會對父親的瑣碎的表達(dá)愛的方式表示不滿， 可是當(dāng)他在八年后， 隨著自己心智的成熟， 對父愛的感受也發(fā)生了很大的變化， 對當(dāng)時(shí)的自以為是也感到非常的后悔，自責(zé)。 他把自己這種真實(shí)的感受，真實(shí)的情感勇敢的展現(xiàn)在了眾人面前，我想，這就是這篇文章最感人至深的地方。(4) 面對父親，作者當(dāng)時(shí)是怎樣對待自己的父親的？教師總結(jié)：覺得父親迂腐、令人討厭。四、引深拓展1、同學(xué)們，看到20 歲的朱自清，你是否想到了自己。你是否也有一些對父母、老師、長輩的關(guān)心的不耐煩，是否在有的時(shí)候覺得他們的某些言語和舉動(dòng)太過多余，是否有過覺得自己要比他們聰明得多想法？那現(xiàn)在呢？你又怎樣看待這些事情呢？學(xué)生講述感

13、人的故事。2、同學(xué)們，聽了你們的故事，不禁讓我想起了一篇流傳很廣的小文章?？赐旰螅f說你的感受。（多媒體展示）兒子眼中的父親7 歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”14 歲：“好像有時(shí)候覺得也不對 ”20 歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入?！?5 歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪?！?5 歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬富翁了。”45 歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意”55 歲：“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明。”60 歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”五、情感遷移，感受深情。青春年少，我們也曾對摯愛我