小學三年級《喜愛音樂的白鯨》教學設計

1、 原創(chuàng)教學設計新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材喜愛音樂的白鯨教學設計教材定制/提高課堂效率/內容可修改TeachingDesignof"BelugaWhaleLove教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign喜愛音樂的白鯨教學設計教材說明：本教案資料適用于小學三年級音樂科目，主要用途為幫助學生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。教材分析：本文是一篇敘事較強的記敘文，

2、是按照事情的發(fā)展順序來記敘的。主要向我們講述了人類拯救白鯨的故事。表現(xiàn)了人類對動物的熱愛和幫助，反映了人類和動物和諧共處、互相幫助的主題。教育目標：1、認識本課14個生字，會寫12個生字。2、能正確流利地朗讀課文，學習續(xù)編故事3、了解課文內容，懂得愛護動物，與動物和諧相處教學重點：1、識字重點：學習9個生字。2、了解課文內容，懂得愛護動物，與動物和諧相處。課時安排：2課時授課時間：第一課時一、引入同學們，通過前面的學習，我們簡單了解了同學們最ExcellentTeachingDesign喜歡的恐龍，也知道了聰明、可愛的海豚能為人類服務，那么今天我們要再認識人類的朋友，它是迄今為止，生活在世界上

3、最大的動物，猜猜是什么？（鯨）二、檢查預習1、字詞（重點關注召、克、拼”的讀音）2、檢查讀文：自由讀文，讀準字音，讀不準的地方多讀幾遍。三、學習前三自然段1、指讀前3自然段，說一說你讀懂了什么？（學生說到第幾自然段，教師隨機學習夠、召、克、望”。夠”字，學生往往把字寫顛倒，可以這樣記：一句話說多了就是夠”。）2、具體指導朗讀二三自然段。二三自然段運用了擬人的寫法，要讀生那種頑皮、高興、自由的勁兒。通過多種朗讀方式體會。3、練習有感情朗讀前3自然段。第二課時一、復習選擇前3自然段喜歡的句段讀一讀二、學習4、5、6、7自然段1、小黑板由示第四自然段第三句話白鯨著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大

4、了，他們絕望地叫起來?！狈磸屠首x。（這句話中關鍵是拼命、撞、絕望這三個詞語，只有準ExcellentTeachingDesign確理解了，才能體會由白鯨身陷絕境那種無奈和絕望。引導學生把自己的理解在通過個性化的朗讀體現(xiàn)由來，以便加深感悟。學習慌和拼，完成書寫2、第四自然段要讀生遇到寒流后很絕望，很無助的感情。與前兩段的讀法形成比較鮮明的對比。3、默讀5、6、7自然段，邊讀邊想白鯨是怎樣獲救的畫由相關的句子。（抓住馬上一立刻一動不動擠成群結隊一邊一邊等詞語理解）4、指導朗讀：5、6自然段要讀生緊張的氣氛。7自然段要讀生白鯨得救后，人們輕松、愉悅的心情。5、感情朗讀全文三、總結全文，拓展延伸1、你能想象一下白鯨得救以后會發(fā)生什么事嗎？（續(xù)編故事）2、讓學生匯報關于鯨的資料。四、作業(yè)：讀課后讀一讀中詞語五、板書設計