大班數(shù)學(xué)：分果果——學(xué)習(xí)9、10的組成及書寫數(shù)字9、10_第1頁
大班數(shù)學(xué)：分果果——學(xué)習(xí)9、10的組成及書寫數(shù)字9、10_第2頁
大班數(shù)學(xué)：分果果——學(xué)習(xí)9、10的組成及書寫數(shù)字9、10_第3頁
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大班數(shù)學(xué)：分果果 學(xué)習(xí) 9、10 的組成及書寫數(shù)字 9、10活動目標(biāo)：1、體驗數(shù)的分合在生活中的運(yùn)用。2、會用清楚的語言來講述操作的過程。3、學(xué)習(xí)用互換的方式感知 9、10 的分合?；顒訙?zhǔn)備：蘋果 10 個，小盤子 2 個；雙色圓紙片(一面紅一面黃色) 每個幼兒一份，每份 10 個；幼兒記錄用紙、筆，田字格紙?；顒舆^程：1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 9 的分合。(1) 引導(dǎo)幼兒討論： 9 個蘋果按順序分放在 2 個盤子里，最少分幾次， 就可以知道分成兩份的全部答案 ?(2) 請一名幼兒上臺演示分合過程，另一名幼兒幫助他用數(shù)字記錄。3啟發(fā)幼兒討論：為什么 4 次也可以知道 8 個答案？學(xué)習(xí)用互換的 方式感知 9 的分合4啟發(fā)幼兒思考：你能用同樣的方法將 10 個蘋果分成兩份嗎 ?鼓勵幼 兒大膽發(fā)言。2、教師引導(dǎo)有幼兒學(xué)習(xí) 10 的分合。1請幼兒將圓紙片按同一種顏色排好，數(shù)數(shù)有幾個，在紙上記錄下 總數(shù)，然后翻動一局部變化顏色，說說兩種顏色的圓紙片各有幾個， 并記錄下來。翻一次記一次，每次翻的數(shù)目不能重復(fù)。2幼兒同伴間互相展示自己的記錄結(jié)果，看看和同伴的有什么不一 樣。3教師展示幾種不同的分合方法，引導(dǎo)幼兒觀察比擬：說說哪種方 法又快又好，為什么？3、完成?幼兒讀物 科學(xué)?上的?分果果?中的操作。教學(xué)反思：通過活動幼兒學(xué)會了用

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