初中優(yōu)秀英語教案范文

1、初中優(yōu)秀英語教案范文在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于初中優(yōu)秀英語教案范文，希望對您有所幫助! 初中優(yōu)秀英語教案范文1 一、Teachers words: Where there is a will, there is a way. 二、Teaching aims: 1.知識(shí)目標(biāo)： 詞匯: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird. 短語：talk about, a photo o

2、f, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, 交際用語： (1)What are you doing? -Im watching TV. (2)Is Nancy doing homework? -No,she isnt. Shes writing a letter. (3 ) Do you want to go to the movies? -Yes,I do. (4)When do you want to go? -Lets go at 7：00. 語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。 2.英語能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撊藗?/p>

3、正在做什么，學(xué)會(huì)寫英文信，能就現(xiàn)場發(fā)生的事作現(xiàn)場報(bào)道。 3 .情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)談?wù)撜诎l(fā)生的事，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)："教學(xué)目標(biāo)"中的"知識(shí)目標(biāo)"和"能力目標(biāo)"。 教學(xué)難點(diǎn)："現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)"的應(yīng)用。 四、Teaching course: Step 1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自測： 根據(jù)句意補(bǔ)全已給出首字母的單詞： 1、My little brother is w_ a letter. 2、The students are c_ the classroom. 3、The boy is taking

4、a photo with a c_. 4、Are they w_ for a bus over there? 5、Hes r_ a newspaper. 小小翻譯家： 1、talk about_ 2、a photo of_ 3、wait for_ 4、in the first photo_ 5、電話交談_ 6、踢足球_ 7、因而感謝_ 8、許多圖書館_ Step2情境導(dǎo)入 Look at the pictures in P25 1a and write sentences Now its 6:00 pm. What are they doing? In picture A. She is ta

5、lking on the phone. In picture B. _ In picture C. _ In picture D. _ In picture E. _ In picture F. _ Step3自主探究 1.以上練習(xí)的句子是什么時(shí)態(tài)?_. 2.該時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)是_. 3.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則 A、一般直接在動(dòng)詞后加_，如reading,watch_, talk_ . B、以字母不發(fā)音的e結(jié)尾的_，如writing,come_, make _ . C、一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)詞要_ 。如swimming , run _ ,begin _。 Ste

6、p4合作交流 1.Make dialogues in pairs -What are you doing? -I am reading. 初中優(yōu)秀英語教案范文2 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本單元是人教版新目標(biāo)七年級(jí)下冊第四單元。這本教材的詞匯量很大，內(nèi)容新穎，尤其是生動(dòng)活潑的卡通化的畫面，很符合七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，其中還囊括了很豐富多彩的文化知識(shí)，以及合作探究的活動(dòng)，十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。因此，本單元對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助。并通過self?check檢測，積極地、及時(shí)地尋找各自的不足，以便學(xué)生樹立良好的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，不斷獲得成就感。 二、教學(xué)背景

7、分析? 本單元的話題Talk?about?rules.與日常生活密切相關(guān)。作為一名中學(xué)生，遵守學(xué)校班級(jí)、家庭和社會(huì)公共場所的規(guī)章制度是必須的。在談?wù)撘?guī)則時(shí)，一般運(yùn)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和have?to等。這是英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容，是交際英語中必不可少的項(xiàng)目。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)說明 本課通過不同種類的規(guī)則，談?wù)搶W(xué)生應(yīng)該遵循那些規(guī)則，主要是應(yīng)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和have?to等，可以說，本節(jié)新課是對這一語法的具體操練。本課使用多媒體課件教學(xué)，用不同類型的規(guī)則和地點(diǎn)圖片來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 四、教學(xué)過程 Step 1 Warming?up and revision

8、1.教師進(jìn)入教室后，使用祈使句要求學(xué)生們完成一系列動(dòng)作： Please stand up/sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me. Don't open your books. Don't talk. Let's begin our class. (The teacher can also write down these sentences on the blackboard, and then let students find the characters of Imperativ

9、e Sentences bythemselves.) 2.Show some pictures and lead in to the new words with the pictures： hallway classroom dinning hall fight arrive listen to Step 2 Presentation 1.Show the picture in 1a, and ask the students： (Point to the running boy) T: What's the boy doing? S: He's running. T: Wh

10、ere is he running? S: He's running in the hallways. T: Can you run in the hallways? S: No, we can't. T: So please don't run in the hallways. (=You can't run in the hallways.)(板書、教讀) 學(xué)生跟讀數(shù)遍，明白祈使句和“can”表達(dá)的含義。 T: Why is he running in the hallways? S1: He's late. T: Oh, he's late

11、 for class.(板書、教讀) You can't arrive late for class.=Don't arrive late for class. (板書、教讀) 2.Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules. Please finish 1a. 3.Check the answers. 4.Read the sentences together. Make sure all the students understand th

12、em. Step 3 Listening 1.What rules are these students breaking? Write the numbers after the names. 2.Listen to the recording and finish 1b. 3.Check the answers. 答案 Peter-2; Amy-3; Mike-4 Step 4 Pair work 1.Student A is a new student. Student B tells Student A about the rules above. 2.請兩位學(xué)生朗讀1c部分的句型;要

13、求學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話表演，Student A扮演外校轉(zhuǎn)來的新生，Student B告知本校校規(guī)。(學(xué)生可討論，說出他們想到的校規(guī)，不必只限于書上。) Step 5 Homework Remember the sentences in 1a. 初中優(yōu)秀英語教案范文3 一、教學(xué)目標(biāo) 在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)表述家庭成員的稱謂，學(xué)會(huì)用特殊疑問句來詢問家人的稱謂和介紹家人。 知識(shí)與能力 能聽懂有關(guān)介紹家庭成員的對話，并能根據(jù)提供的信息介紹家人。 過程與方法 采用role-play、pairwork的學(xué)習(xí)方式，利用圖片、聽力材料等來展開課堂教學(xué)。 詞匯教學(xué) 采取頭腦風(fēng)暴及圖片匹配的方式進(jìn)行教學(xué)，

14、讓學(xué)生喚醒已有知識(shí)，在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用; 聽力教學(xué) 采取聽，圈出所聽到的單詞的方式; 口語教學(xué) 采取 pairwork 問答式的口語交際活動(dòng)及role-play角色扮演的形式進(jìn)行操練; 語法教學(xué) 總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過談?wù)摷彝ド钸@一話題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解家庭的真正意義，教育學(xué)生體貼父母，關(guān)愛家人。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) (1)掌握家庭成員的稱謂。 (2)能夠簡單介紹人物關(guān)系。 (3)能夠指認(rèn)人物關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) (1)介紹家庭成員時(shí)對名詞單復(fù)數(shù)與謂語一致性的正確使用。 (2)Is this / that? 肯定否定回答時(shí)代詞的使用。 初中優(yōu)

15、秀英語教案范文4 一、教學(xué)目標(biāo) 在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：用正確的語言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí);用by+ doing的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式;能夠就英語學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡單的口語交流。 知識(shí)與能力： 通過本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語，就英語問題進(jìn)行簡單的溝通，同時(shí)在與他人的合作與交流中幫助他人，樹立自己學(xué)習(xí)的信心。 過程與方法： 采用小組合作探究、聽力練習(xí)、對話練習(xí)、猜測問題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、PPT和制作課件等來展開課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行 “詢問和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：短語教學(xué)采取情景引入展開啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語言，并在句

16、型中學(xué)會(huì)運(yùn)用;語音教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)行聽對話并跟讀聽力材料;口語教學(xué)采取對話練習(xí)和角色互換對學(xué)生進(jìn)行教學(xué);聽力教學(xué)采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應(yīng)等的方式進(jìn)行聽力教學(xué)和聽力技巧指導(dǎo);口語教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)和角色互換活動(dòng)，來進(jìn)行語言的輸出。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過參與課題教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在交流中了解英語學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語的自信。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并掌握How do you study.? I study.by .等相關(guān)句型和詞匯。 學(xué)習(xí)并掌握用by + doing 結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并用豐富的語言描述英語學(xué)習(xí)的方式和方法。

17、 三、教學(xué)策略 短語教學(xué)采取視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并在對話中運(yùn)用;語音教學(xué)讓學(xué)生跟讀聽力材料進(jìn)行模仿式操練;口語教學(xué)采取 pair work 和Role-play問答式的口語交際活動(dòng)或小組活動(dòng)互相操練;聽力教學(xué)采取采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應(yīng)等方式語法教學(xué)通過模仿聽力材料進(jìn)行對話練習(xí)，在教師的糾正中培養(yǎng)正確的by+ doing 的結(jié)構(gòu)意識(shí)。 初中優(yōu)秀英語教案范文5 教學(xué)目標(biāo) 通過本單元教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)“打招呼(Greetings)”時(shí)所使用的一些簡單用語，并要求學(xué)生盡可能在交際場合中使用。學(xué)生要初步掌握英語字母表中AN的讀音(包括升降兩種語調(diào))、書寫格式(包括大、小寫)，并準(zhǔn)

18、確認(rèn)讀這些字母以及大寫字母的組合。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.打招呼用語(Greetings)：1)Good morning! 2)Hello! 3)Nice to meet you! 4) How are you?Fine，thank you.And you? 2.句型：1)Whats your name? 2)My name is 3.聽、說、讀、寫英語字母AN。 教學(xué)內(nèi)容分析 1.本單元中重點(diǎn)是能初步掌握從A到 N 14個(gè)英文字母，能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小字母的大小寫形式;書寫(大寫和小寫，筆順，筆劃)合乎規(guī)格。 2.能看、聽、說本單元所涉及的日常交際用語。重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼，并做到語音語

19、調(diào)正確。 3.本單元難點(diǎn)應(yīng)該是以下幾個(gè)字母及單詞的發(fā)音，提醒學(xué)生不要將Csi：讀成sei，Lel讀成ailu，Nen讀成 B: It is B.(It's B)這是B。 關(guān)于詢問姓名的講解 What's your name? My name is Wei Hua. 此句用于詢問對方的姓名。What's 是What is 的縮寫形式?；卮饡r(shí)用"My name is " 通常情況下，回答時(shí)可以直接說出名字。如： What's your name? Ann Read. 此例中完整的答句應(yīng)為"My name is Ann Read."。 中國人的姓名按漢語拼音寫，姓與名分開，姓在前，名字