小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《秋天的圖畫》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材1秋天的圖畫第一課時(shí)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改1"AutumnPictures"firstlesson教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign1秋天的圖畫第一課時(shí)教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目的認(rèn)識(shí)圖、梨”等八個(gè)生字；

2、會(huì)寫波、浪”兩個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛之情，并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：將自己的情感通過(guò)朗讀體現(xiàn)由來(lái)。教學(xué)用具：課文插圖的放大桂圖。課件（包括生字、詞以及句子練習(xí)）教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入新課1 .小朋友們，秋天來(lái)啦，天空是那樣藍(lán)，白云是那樣美,老師特別喜歡秋天，因?yàn)榍锾炀吧巳?，五谷豐登、瓜果飄香，是一個(gè)美麗的豐收季節(jié)。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？（由示桂圖。）2 .看圖說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)告訴我們秋天來(lái)啦？怎么告訴的？第2頁(yè)/總4頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign對(duì)，它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來(lái)到了，我們身邊這么美的景色不就是一

3、幅秋天的圖畫嗎？（板書課題：秋天的圖畫。）3 .指名讀并齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文1 .自由讀全文。要求讀準(zhǔn)課文中的字音，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)書中的紅蘋果幫忙。2 .讀完后你知道了些什么？課文第一句就告訴我們美麗的秋天來(lái)啦，想想該怎么讀？秋姑娘還給我們帶來(lái)了好多禮物，不過(guò)得先過(guò)生字關(guān)。3.熟悉生字（課件展示）。圖一圖畫梨一梨樹籠一燈籠浪一波浪（見過(guò)大海的波浪嗎？是什么樣子的？）粱高粱燃燃燒頰臉頰（摸摸自己的臉頰）勤勞一（你認(rèn)為什么樣的人是勤勞的？）4.書中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了（由示課文第二句）。（1）指名讀。猜猜秋姑娘帶來(lái)了什么本物？（2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？師：這多有趣呀，燈籠變成了金

4、黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋果，波浪變成了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這么好的句子誰(shuí)來(lái)讀讀？ExcellentTeachingDesign(3)指名讀、齊讀。這時(shí)候，如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作曲了回答，大雁都說(shuō)了些什么？從書中找一找，讀一讀。(4)大雁說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？勤勞的人們，你們真了不起！(課件由示)勤勞的人們畫由秋天的圖畫。師：是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會(huì)感謝這些勤勞的人們，讓我們問(wèn)問(wèn)它們吧！(由示課件)誰(shuí)使你這樣美麗？梨樹說(shuō)：是把我變成金黃的燈籠?！碧O果說(shuō)：是勤勞的人們讓我?！钡竞Ｕf(shuō)：“"高粱說(shuō)：“”三、學(xué)寫波、浪”兩個(gè)生字四、總結(jié)全文今天大家在山野里玩得高興嗎？由于時(shí)間關(guān)系，我們馬上就要離開這兒了，不過(guò)我們相信明年這里會(huì)變得更美麗