小學六年級語文《口語交際習作四》教案

1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材口語交際習作四教案教材定制/提高課堂效率/內容可修改LessonPlanof"SpokenCommunicativePracticeFour'教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign口語交際習作四教案教材說明：本教學設計資料適用于小學六年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，II獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。

2、iJ【設計理念】增強學生表達，傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。知道應該投身環(huán)保，關愛家園?！窘虒W目標】1、通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關，密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛家園。2、結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。3、通過口語交際，增強學生表達，傾聽和樂于與他人交往溝通的能力?！菊n前準備】1、教師：備關于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災情況統(tǒng)計數(shù)字。2、學生：準備自己收集到的關于環(huán)境污染，資源浪費，破壞家園的不良行為【教學流程】一、揭題導入ExcellentTeachingDesign這一組，我們學習了只有一個地球大瀑布

3、的葬禮這片土地是神奇的和青山不老四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。（可針對一課，也可針對整個單元談感受。）小結：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關，密不可分，懂得珍惜資源，關愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環(huán)境。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。二、自讀提示，明確要求1、自讀口語交際習作四”的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。說說本次口語交際的主題和內容分別是什么。2、師生共同確定本次口語交際的要求和內容：為什么要珍惜資源”和怎樣珍惜資源三、組內交流討論為什么要珍惜資源”：1、學生按要求進行準備。可以結合本組教材的內容進行交流，也可以結合學生收集的資料進行交

4、流。2、進行組內交流。3、示范帶動，交流評價：每一組推薦一名學生向全班匯報。將學生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。ExcellentTeachingDesign評議:對向全班交流的同學進行補充，提問等，開展對話，說說聽后的感受。教師由示收集的關于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字。開展看后感受交流。怎樣珍惜資源”：1、學生展開積極討論，認真聽取別人的意見。2、注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。3、全班交流，評比環(huán)保精點子”：每一組推薦一名學生向全班匯報。將學生收集的環(huán)保從我做起”精點子進行梳理。節(jié)約每一張紙。在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。 不使用一次性筷子。 節(jié)約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。 不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。4、結合生活實際，引導學生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提由整改意見和建議。ExcellentTeachingDesign四、課外延伸請留心觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費，隨意破壞的行為該如