小學(xué)第三教研協(xié)作區(qū)2015-2016計(jì)劃

1、光山縣中小學(xué)第三教研協(xié)作區(qū)2015-2016學(xué)年度校本教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，中小學(xué)第三教研協(xié)作區(qū)工作以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以打造高質(zhì)量教研隊(duì)伍為抓手，以課改為指導(dǎo)，圍繞專題教研積極開(kāi)展賽課活動(dòng)，解決課改實(shí)際問(wèn)題，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以教研協(xié)作區(qū)為紐帶，進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)作區(qū)教師之間的交流合作，增強(qiáng)交流工作的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)協(xié)作區(qū)校際間資源共享，全面提升本協(xié)作區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、制定各教研組活動(dòng)計(jì)劃，使整個(gè)教研活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次教研活動(dòng)有記錄有總結(jié)，形成資料積累。2、充分發(fā)揮協(xié)作區(qū)基地學(xué)校和各成員單位骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，以點(diǎn)帶面，校際互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂

2、教學(xué)改革和課題實(shí)驗(yàn)的整體推進(jìn)。3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)（一）積極開(kāi)展賽課活動(dòng)，以骨干教師為引領(lǐng)，開(kāi)展多層次的賽課活動(dòng)，以課堂建模為中心建立新的課堂教學(xué)模式。（二）深入開(kāi)展校本教研。各校根據(jù)教學(xué)實(shí)際安排好學(xué)年度校本教研工作，發(fā)揮骨干教師示范帶動(dòng)作用，組織教師投入教研活動(dòng)之中,更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)專題教研工作。突出教研工作的針對(duì)性和實(shí)用性，從困擾學(xué)校和教師發(fā)展的問(wèn)題入手，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，精心選取教研內(nèi)容，擬定活動(dòng)專題。（四）通過(guò)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)解決教

3、師在教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向，讓教研與教學(xué)緊密結(jié)合，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（五）以教研為突破口中，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧。提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。（六）承辦好集中教研活動(dòng)。本學(xué)年協(xié)作區(qū)各校輪流承辦一次集中教研活動(dòng)，展示本校專題教研開(kāi)展的情況及成果，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同發(fā)展。（七）協(xié)作區(qū)內(nèi)開(kāi)放校本教研活動(dòng)。成員學(xué)?？砂垂_(kāi)的校本教研活動(dòng)安排表相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（八）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究，重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課教學(xué)，通過(guò)觀摩、研討復(fù)習(xí)課，試卷評(píng)講課，提高復(fù)習(xí)課的

4、效率和質(zhì)量，力爭(zhēng)本協(xié)作區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)均衡發(fā)展有所提高。四、第三協(xié)作區(qū)的基本情況：縣教育體學(xué)部）、縣三中（小學(xué)部）、五、工作方法和措施（一）召開(kāi)協(xié)作區(qū)成員學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議，明確各校責(zé)任和義務(wù)，共同研究制定出切實(shí)可行的協(xié)作區(qū)工作計(jì)劃，商定各校承辦的集中教研活動(dòng)專題。公開(kāi)各校主要校本教研活動(dòng)安排。（二）明確指導(dǎo)思想，健立健全協(xié)作區(qū)組織機(jī)構(gòu)，成立學(xué)科中心教研組。中小學(xué)第三教研協(xié)作區(qū)共設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合4個(gè)學(xué)科大組。選定4名學(xué)科組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)根據(jù)協(xié)作區(qū)的實(shí)際情況，協(xié)調(diào)校際資源，確定教研主題，擬訂相關(guān)計(jì)劃，搭建互動(dòng)平臺(tái)，組織教研交流，組織實(shí)施各學(xué)科教研活動(dòng)。（三）各校按時(shí)承辦和參加協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，3日內(nèi)由承辦學(xué)校編發(fā)協(xié)作區(qū)專題教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（電子稿）。簡(jiǎn)報(bào)要從課題選取的背景，過(guò)程研究的方法，取得的成績(jī)及進(jìn)一步深化研究的計(jì)劃等幾個(gè)方面進(jìn)行表述，突出體現(xiàn)可操作性，便于各校相互學(xué)習(xí)借鑒。發(fā)至協(xié)作區(qū)各成員學(xué)校，并上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)，包鄉(xiāng)股室、局辦公室和教研室。六、領(lǐng)導(dǎo)組及中心教研組人員名單（見(jiàn)