北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷5

1、北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷5日期：2019 年 01 月 17 日用時：_得分：_一、填空。1、萬級包括的數(shù)位有 從大到小寫 ,與億相鄰的計數(shù)單位是 和 。2、由2個十億、6個百萬、9個千組成的數(shù)是 ,讀作 。3、一個十位數(shù) ,最高位和千萬位上都是9 ,其它各位都是0 ,這個數(shù)寫作 ,把這個數(shù)改寫成以“萬作單位的數(shù)是 萬；把這個數(shù)省略“億后面的尾數(shù)是 億。4、10個億是 ； 一千億里有10個 。5、將50050、50505、55000、50005從小到大排列： 6、從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段 ,它的長度叫做這點(diǎn)到直線的 。7、過一點(diǎn)能畫出 條直線 ,過兩點(diǎn)能畫出 條線段。8、兩組

2、對邊分別平行的四邊形叫 。只有一組對邊平行的四邊形叫 。9、平角是直角的 倍 ,是周角的 倍。用小數(shù)表示10、一個長方形面積是18平方米 ,假設(shè)將它的長擴(kuò)大3倍 ,寬不變 ,面積是 平方米。二、判斷。1、最小的自然數(shù)是0 ,最大的自然數(shù)是9千億。 × 2、一個平角減去一個鈍角一定是銳角。 × 3、兩條直線相交于一點(diǎn) ,這點(diǎn)叫做垂足。 × 4、因為17÷441,所以170÷404010。 × 5、兩個高相等的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。 × 三、選擇。1、下面的數(shù)中 ,能讀出兩個零的數(shù)是 ABC ,一個零都不讀的數(shù)是 A

3、BC。A2019150B2030050C20315002、梯形的四個角中不可能出現(xiàn)的角是 。A直角B鈍角C平角3、一本書定價21元 ,王老師帶了180元 ,他最多能買多少本？ A9B8C74、16×750 ,積的末尾有 個0。A1B2C35、下列圖中 ,平行四邊形的高是28cm ,它的底是 。A36cmB20cmC25cm四、計算。1、直接寫出下面各題的得數(shù)。72÷24=16×5=54÷3=7248=10220=560÷40=125×8=630÷3=450÷5=2100×30=404×28798

4、÷212、用豎式計算。140×45=725÷25=3、用豎式計算。116×45240×38816÷51=3170÷30182×47=4346÷27五、動手操作。1、分別畫出65度 和90度的角。2、為了方便園丁小區(qū)的居民乘坐公交車 ,公交公司擬在公路上設(shè)一個站點(diǎn) ,這個站點(diǎn)設(shè)在哪兒最適宜？為什么？答：3、畫出下面圖形的高。六、解決問題。1、張叔叔2天能生產(chǎn)96個零件 ,照這樣計算 ,要生產(chǎn)230個零件大約需要幾天?列式：答： 生存230個零件大約需要天。2、一輛貨車從甲地到乙地送貨 ,去時每小時行45千米

5、 ,8小時送到乙地。回來時每小時行60千米 ,它幾小時能返回？列式：答： 它小時能返回。3、看圖答復(fù)下面問題。1315屆亞運(yùn)會中、韓、日三國金牌統(tǒng)計圖1亞運(yùn)會上中國共獲得金牌 枚。215屆亞運(yùn)會上 ,中國金牌數(shù)比韓、日兩國金牌總數(shù)還多 枚。3亞運(yùn)會將在中國的廣州舉行 ,請你預(yù)測一下第16屆亞運(yùn)會中國金牌數(shù)的增減趨勢是 。4、商場里搞促銷優(yōu)惠活動 ,書包買一個38元 ,買2個68元?，F(xiàn)在有382元 ,最多可以買幾個？還剩多少元？列式：答： 最多可以買個 ,還剩元。5、你能幫助小紅設(shè)計一個最省時間的方案嗎？把你的想法寫出來。“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么

6、意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義 ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。分析：觀察內(nèi)容的選擇 ,我

7、本著先靜后動 ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用