2020年最美少年的事跡材料

1、最美少年的事跡材料鄭珂， * 年 9 月出生，鳳凰中學四年級1 班學生。他是一個品學兼優(yōu)、熱愛集體、團結(jié)同學、勇于創(chuàng)新、樂于助人的陽光少年。在老師的關(guān)懷和幫助下， 在父母的疼愛和自身的努力下，他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，全面發(fā)展，不懈努力。一年來他曾被學校評為“優(yōu)秀少先隊員” 、“鳳凰中學三好學生” 、“講故事能手” 。現(xiàn)將他的先進事跡概括如下：鄭珂同學作為班級的班長，他是老師眼中的好學生在老師心目中，他勤奮學習 , 努力學好每一門功課。 在知識的海洋里 , 他是一個快樂的暢游者 , 培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，本學期期中考試數(shù)學學科取得100 分的好成績，數(shù)次

2、被表彰獎勵。 他尊敬師長團結(jié)同學，待人接物彬彬有禮，課內(nèi)課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中 , 一點一滴積累著收獲。 從老師的諄諄教誨中 , 不斷塑造個性鮮明的自我。 不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責，成為老師的好幫手。他積極為同學搞好服務。班務工作中，他始終吃苦耐勞走在前面，帶領(lǐng)同學們搞好本班環(huán)境衛(wèi)生， 并組織開展“樹文明新風，改不良陋習”的主題班會活動，啟發(fā)和鼓勵同學們改掉壞習慣，做一個文明禮貌的優(yōu)秀學生。在他的努力下，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。鄭珂能夠?qū)Ｐ膶W習，勤學善思，不懂就問，能主動與老師同學交流，從中獲益非淺?！皶r間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學

3、校爭得榮譽。”鄭珂同學總是這樣說。 讀書是他課余的一大樂事。從童話故事到歷史讀本， 從自然科學到天文知識， 他都讀得津津有味，廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。 家庭作業(yè)從不拖延，能保質(zhì)保量獨立完成。鄭珂愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發(fā)言。課后，能按時保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，從小到大看的書已無法計算， 主要有我們愛科學、小學生讀寫、紅蕾、上下五千年、小學生分類大觀、十萬個為什么以及一些兒童文學名

4、著等。記得前一段時間，看小哥白尼系列叢書入了迷，每天向同學借來看， 一中午看一本。 “讀書破萬卷， 下筆如有神” ，鄭珂同學正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，參加學校舉辦的講故事比賽，獲得“講故事能手”光榮稱號。對待老師，鄭珂同學發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，是老師給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有鄭珂同學所取得的成績，因此回報老師是他奮斗的一個重要動力。他對同學十分友好 , 能熱心幫助同學解決一些困難 , 樂于為同學們服務且不計任何個人得失，班上金玉同學是一位智殘的同學， 學習成績不好而且自理能力差，鄭珂同學經(jīng)常幫助他。生活中，經(jīng)常

5、幫助身邊老人，扶老人過馬路，看到鄰居奶奶買菜回家，幫他們開門，提菜。他說， “我在最困難的時候曾經(jīng)得到過別人的幫助， 所以現(xiàn)在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的同學”。在“ 5.12 ”汶川 _ 后，他看到電視上災區(qū)小朋友生活環(huán)境那樣惡劣， 條件那樣艱苦， 就用自己平時節(jié)省下的零用錢積極的為他們捐款， 不僅參加了學校組織的募捐活動， 還積極參加社會慈善機構(gòu)組織的募捐活動， 把自己平時節(jié)省下的書包、 筆和本子等學習用品寄給災區(qū)的同學， 盡其所能地奉獻了自己的一份愛心。他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。在生活上，鄭珂同學堅持“自己的事情自己做”，盡量做到自主自立

6、，他是父母心中的好孩子鄭珂的爸爸是一位普通的煤礦工人，媽媽在外打工， 一家人生活樸素而且節(jié)儉。 自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑， 辛勤勞作。他看在眼里，記在了心里。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務 , 雖然是個男孩子，但打掃衛(wèi)生、洗衣做飯樣樣在行。 他從不亂花錢， 生活很節(jié)儉，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼里，樂在心里，也夸獎他是個懂事的好孩子。 他適應環(huán)境和獨立生活的能力很強。 在保證學習成績優(yōu)秀的情況下， 他還積極發(fā)展興趣愛好。 堅持學習參加學校的軍鼓隊、舞蹈隊， 一年來沒有間斷過，取得了一定的成績。鄭珂同學有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質(zhì)，他心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭， 有著積極向上的生活態(tài)度和強烈的進取精神。由于他綜合素質(zhì)全面， 組織能力和自立能力較強， 老師和同學們都感到讓他做事十分放心。一路走來，鄭珂同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質(zhì)教育春風吹拂下茁壯成長的小苗， 他那善良真誠的心靈、 他那助人為樂的精