九年級(jí)全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì) 第3框 學(xué)會(huì)親近社會(huì)課件 蘇教版ppt課件

1、12 “風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心！風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心！” 顧憲成（明代）顧憲成（明代） “風(fēng)聲雨聲不吱聲，了此一生；家事國(guó)事不問(wèn)事，平安無(wú)事！風(fēng)聲雨聲不吱聲，了此一生；家事國(guó)事不問(wèn)事，平安無(wú)事！” 比較思考比較思考二者在對(duì)待社會(huì)的態(tài)度上有何不同？二者在對(duì)待社會(huì)的態(tài)度上有何不同？3P911課文課文1.1.親近社會(huì)的含義親近社會(huì)的含義? ?（WHATWHAT）2.2.為什么要親近社會(huì)為什么要親近社會(huì)?(WHY)?(WHY)3.3.怎么樣親近社會(huì)怎么樣親近社會(huì)?(HOW)?(HOW)4了解親近社會(huì)的含義了解親近社會(huì)的含義知道親近社會(huì)的意義知道

2、親近社會(huì)的意義就是要有親社會(huì)的情感和行為。就是要有親社會(huì)的情感和行為。（1 1）我們惟有積極主動(dòng)地親近社會(huì)，才能適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，才能發(fā)揮自己的智慧和）我們惟有積極主動(dòng)地親近社會(huì)，才能適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，才能發(fā)揮自己的智慧和力量，在奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。力量，在奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（2 2）人人都是社會(huì)的成員，都享受著社會(huì)發(fā)展的成果，也應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)。）人人都是社會(huì)的成員，都享受著社會(huì)發(fā)展的成果，也應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)。 5這是一種什么現(xiàn)象？這是一種什么現(xiàn)象？怎么做（怎么做（howhow）看客現(xiàn)象看客現(xiàn)象6閱讀閱讀P9小字材料：小字材料

3、： 除了我們剛才接觸的除了我們剛才接觸的“看客看客”現(xiàn)象，我們還能列舉其他類似的現(xiàn)象，我們還能列舉其他類似的“看客看客”現(xiàn)象嗎？（請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)象嗎？（請(qǐng)結(jié)合P9知識(shí)知識(shí)鏈接）鏈接） “看客看客”現(xiàn)象的表現(xiàn)現(xiàn)象的表現(xiàn): :事不關(guān)己事不關(guān)己, ,高高掛起高高掛起; ;見(jiàn)死不救見(jiàn)死不救, ,見(jiàn)義不為見(jiàn)義不為; ;多一事多一事, ,不如少一事不如少一事; ;遇事繞道走遇事繞道走; ;看見(jiàn)有人落難、被竊，不撥打看見(jiàn)有人落難、被竊，不撥打110110；7怎么樣親近社會(huì)？怎么樣親近社會(huì)？ 1. 1.親近社會(huì)，必須要克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和親近社會(huì)，必須要克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和“看客看客”現(xiàn)象，以天下興亡為己任。（

4、現(xiàn)象，以天下興亡為己任。（P9P9）啟發(fā)一：?jiǎn)l(fā)一：第第站：愛(ài)心之旅站：愛(ài)心之旅 不做看客不做看客8材料一：天安門廣場(chǎng)每年國(guó)慶長(zhǎng)假期間過(guò)幾個(gè)小時(shí)環(huán)衛(wèi)工人就要打掃滿地的垃圾。材料一：天安門廣場(chǎng)每年國(guó)慶長(zhǎng)假期間過(guò)幾個(gè)小時(shí)環(huán)衛(wèi)工人就要打掃滿地的垃圾。材料二：某市市民為歡慶一盛典狂歡了一夜。第二天，環(huán)衛(wèi)工人發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)中央的數(shù)萬(wàn)盆鮮花和材料二：某市市民為歡慶一盛典狂歡了一夜。第二天，環(huán)衛(wèi)工人發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)中央的數(shù)萬(wàn)盆鮮花和草坪被嚴(yán)重破壞。草坪被嚴(yán)重破壞。 材料三：某市一輛滿載優(yōu)質(zhì)蘋材料三：某市一輛滿載優(yōu)質(zhì)蘋果的大貨車起火后，圍觀的路人不是幫司機(jī)救火，而是哄搶車上的蘋果果的大貨車起火后，圍觀的路人不是幫司機(jī)救

5、火，而是哄搶車上的蘋果。 1.共同反映了什么現(xiàn)象？共同反映了什么現(xiàn)象？9啟發(fā)二：?jiǎn)l(fā)二：第第站：道德之旅站：道德之旅遵守社會(huì)公德遵守社會(huì)公德 2. 2.我們必須遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的文明行為，樹(shù)立良好的道德形象。我們必須遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的文明行為，樹(shù)立良好的道德形象。10社會(huì)公德的內(nèi)容及意義？社會(huì)公德的內(nèi)容及意義？P10P10（1 1）我國(guó)社會(huì)公德的內(nèi)容是：）我國(guó)社會(huì)公德的內(nèi)容是：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。（2 2）社會(huì)公德的意義：）社會(huì)公德的意義： 遵守社會(huì)公德，是公民的個(gè)人修養(yǎng)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。遵守社會(huì)

6、公德，是公民的個(gè)人修養(yǎng)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。11P11P11實(shí)踐實(shí)踐我對(duì)學(xué)校開(kāi)展道德教育，創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級(jí)提幾點(diǎn)建議：我對(duì)學(xué)校開(kāi)展道德教育，創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級(jí)提幾點(diǎn)建議：舉辦以舉辦以“講文明講文明 樹(shù)新風(fēng)樹(shù)新風(fēng)”為主題的征文比賽、演講比賽、班會(huì)等為主題的征文比賽、演講比賽、班會(huì)等對(duì)文明學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行表彰對(duì)文明學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行表彰3.3.設(shè)立校園文明監(jiān)督崗設(shè)立校園文明監(jiān)督崗_12閱讀閱讀P11P11小字教材：小字教材：材料中哪些行為屬于材料中哪些行為屬于“真、善、美真、善、美”？哪些行為屬于哪些行為屬于“假、惡、丑假、惡、丑”？思考思考13實(shí)踐實(shí)踐 列舉一些現(xiàn)實(shí)生活中有害青少年身心健

7、康的不良現(xiàn)象和不良誘惑。列舉一些現(xiàn)實(shí)生活中有害青少年身心健康的不良現(xiàn)象和不良誘惑。 議一議議一議,我們?cè)鯓硬拍艿种苼?lái)自社會(huì)不良現(xiàn)象的侵害我們?cè)鯓硬拍艿种苼?lái)自社會(huì)不良現(xiàn)象的侵害? 不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，積極弘揚(yáng)真善美、堅(jiān)決抵制假惡丑。不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，積極弘揚(yáng)真善美、堅(jiān)決抵制假惡丑。 不斷提高自身素質(zhì)，如個(gè)性心理、道德修養(yǎng)、交往合作、文化知識(shí)等方面的不斷提高自身素質(zhì)，如個(gè)性心理、道德修養(yǎng)、交往合作、文化知識(shí)等方面的素質(zhì)。素質(zhì)。14啟發(fā)三：?jiǎn)l(fā)三：第第站：驚險(xiǎn)之旅站：驚險(xiǎn)之旅 善于明辨是非善于明辨是非3.3.親近社會(huì)、融入社會(huì)，必須正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和辨別是非的親近社會(huì)、融入社會(huì)，必須