護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一：護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 6 月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月總結(jié)報(bào)告2015 年 6 月六月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 本月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了急救車藥品及物品的使用方法及糖尿病教14 課件的內(nèi)容。二、本次學(xué)習(xí)對以后工作的幫助本月主要學(xué)習(xí)了人工呼吸氣囊的操作方法、 舌鉗、開口器、牙墊、 電動(dòng)吸痰器、鹽酸腎上腺素注射液、重酒石酸去甲腎上腺素注射液、 鹽酸異丙腎上腺素注射液、 重酒石酸間羥胺注射液、 尼司剎米注射液 的使用，對這些急救藥品的器具的操作培訓(xùn)， 使得我們在以后的工作 中針對危重病人的搶救更有信心和成效。同時(shí)還學(xué)習(xí)了糖尿病教 14來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 課件，主要學(xué)習(xí)了低血糖識別和預(yù)防、

2、 低血糖的表現(xiàn)及如何預(yù)防低血糖。三、學(xué)習(xí)情況本月的學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對比較多， 特別是急救車藥品及物品的使用 方法這一節(jié)的內(nèi)容， 內(nèi)容充實(shí)又比較容易混淆， 但是在工作中又非常 的重要，稍有不慎可能導(dǎo)致無法想象的后果，在學(xué)習(xí)過程中，大家都 能認(rèn)識的其中的重要性，學(xué)習(xí)起來也非常認(rèn)真，生怕出錯(cuò)，相互之間 也能夠認(rèn)真討論，沒有一點(diǎn)馬虎?？剖业募本饶芰︼@著提升。四、還存在哪些不足需以后改正通過這個(gè)月的學(xué)習(xí)， 科室每個(gè)人都學(xué)到了許多知識， 并提升了自 身的專業(yè)技能， 但是學(xué)習(xí)過程中依然有一些問題， 比如急救車藥品及 物品的使用方法中，大家雖然態(tài)度都非常端正，又非常重視，但是對 于知識掌握的熟練程度還不足，待以后

3、多多復(fù)習(xí)鞏固。篇二：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)小結(jié)及效果評價(jià)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)小結(jié)及效果評價(jià)來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考3 月 30 日下午按照年初護(hù)理部的計(jì)劃進(jìn)行了護(hù)患溝通知識的培 訓(xùn)，隨著生物-心里社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的建立， 提出了患者是一個(gè)整體 “社 會(huì)人的概念，護(hù)理工作不僅滿足患者治病要求， 還要滿足患者作為 “社 會(huì)人的高層次、多樣化的需求。護(hù)理工作本著“預(yù)防疾病，減輕痛苦、 促進(jìn)康復(fù)的宗旨，一切以患者為中心， 為患者提供生理、心理、社會(huì)、 文化等方面的護(hù)理服務(wù)及護(hù)理教育， 成為護(hù)理工作的重要內(nèi)容。 在滿 足患者的護(hù)理過程中， 從評估、計(jì)劃、實(shí)施到效果評價(jià)， 都需要溝通。 良好的護(hù)患可提高護(hù)理質(zhì)量， 增進(jìn)護(hù)理人員對患

4、者的了解， 同時(shí)也增 進(jìn)患者對護(hù)理人員的信任， 調(diào)動(dòng)其主管能動(dòng)性， 積極配合治療及護(hù)理， 達(dá)到康復(fù)及維護(hù)健康的目的。在我院六樓會(huì)議室請紀(jì)檢書記授課，由全院護(hù)士參加共 98 人， 書記從護(hù)患溝通的概念談起， 分別講了護(hù)患溝通的形式、 護(hù)患溝通的 必要性，護(hù)患溝通帶來的必然結(jié)果，以及護(hù)患溝通的要求、技巧、應(yīng) 用和最終達(dá)到的目的。宋書記的講解生動(dòng)、具體，用大量的實(shí)例來說 明，通過講解使護(hù)士明確了護(hù)患溝通的重要性和意義， 良好的醫(yī)患溝來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考通有助于提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量， 保證醫(yī)療安全， 提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)和社會(huì) 效益，實(shí)現(xiàn)醫(yī)患雙贏；有利于實(shí)現(xiàn)以人為本，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。 同時(shí)懂得如何進(jìn)

5、行護(hù)患溝通，溝通應(yīng)掌握六個(gè)原則： （一）主動(dòng)溝通 , 微笑禮貌、 （二）穩(wěn)重大方, 語言得體、 （三）耐心細(xì)致, 不卑不亢、 （四） 掌握分寸,保護(hù)隱私、 （五）固定溝通,隨時(shí)跟進(jìn)、 （六）團(tuán)隊(duì)合作,靈活 機(jī)動(dòng)。護(hù)患溝通最終達(dá)到目標(biāo)：護(hù)士“美而雅”的良好形 象,為良好的護(hù)患溝通奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) , 同時(shí)可以贏得病人的 信任與尊重,獲得寬容與理解 （孩子的學(xué)習(xí)）, 可以融洽護(hù)患關(guān)系 ,繼而 營造良好的醫(yī)患關(guān)系 ,增強(qiáng)醫(yī)院的競爭力 , 拓展更大的醫(yī)療空間 .。效 果評價(jià)授課結(jié)束對護(hù)士進(jìn)行了抽查提問共 10 人，抽查 10人，合格 10 人，合格率 100%，達(dá)到了此次培訓(xùn)的目的，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí) 際工作中，充分體現(xiàn)人性化服務(wù)，營造良