護(hù)理心理學(xué)教學(xué)大綱

1、護(hù)理心理學(xué)教學(xué)大綱學(xué)時(shí)： 54 專業(yè)：護(hù)理學(xué)前言 護(hù)理心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，是以普通心理學(xué)的一般原理為基礎(chǔ)；以護(hù)理 人員和患者的個(gè)體心理、 心理護(hù)理、 以及護(hù)理人員的心理素質(zhì)修養(yǎng)為研究重點(diǎn)。 因此學(xué)習(xí)和 運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)， 既能夠維護(hù)護(hù)理人員的心理健康， 促進(jìn)護(hù)士心理素質(zhì)的全面發(fā)展， 又能更 全面、更準(zhǔn)確、 更深刻地把握患者的心理特點(diǎn)和規(guī)律， 增強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)各項(xiàng)工作的針對性和有 效性，提高護(hù)理隊(duì)伍的凝聚力和工作力， 所以學(xué)習(xí)和研究護(hù)理心理學(xué)是整體護(hù)理模式完善的 必然結(jié)果 .本課程共八章 ,第一章為導(dǎo)論；第二章為心理過程；第三章為個(gè)性心理；第四章為 護(hù)理人員的心理健康； 第五章為護(hù)理人員的

2、心理素質(zhì)教育； 第六章為心理應(yīng)激； 第七章為病 人心理與心理護(hù)理；第八章為心理評估的方法。一、課程目標(biāo)：1、明確護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)、性質(zhì)和意義2、明確護(hù)士及患者的心理現(xiàn)象3、明確心理問題的自我調(diào)適方法，及心理疾病的特征及處置4、明確護(hù)理人員心理素質(zhì)教育的基本內(nèi)容、訓(xùn)練與培養(yǎng)方法5、明確應(yīng)激的心理行為反應(yīng)、明確社會支持與健康和疾病的關(guān)系6、明確病人常見的心理問題及其心理需要7、明確病人危機(jī)問題之評估以及危機(jī)干預(yù)的基本處理原則8、明確 90項(xiàng)心理癥狀核查表二、各章節(jié)內(nèi)容：第一章 導(dǎo)論 一、教學(xué)目標(biāo)：1、明確護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)、性質(zhì)和意義2、了解護(hù)理心理學(xué)的原則和方法3、了解護(hù)理心理學(xué)的產(chǎn)生

3、和發(fā)展 二、教學(xué)內(nèi)容：1、護(hù)理心理學(xué)的對象和任務(wù)2、護(hù)理心理學(xué)的性質(zhì)3、護(hù)理心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展第二章 心理過程一、 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握感覺、知覺的概念以及感覺現(xiàn)象2、了解知覺的分類及特性3、掌握思維的特點(diǎn)、一般規(guī)律以及影響思維的因素4、掌握記憶的概念、種類以及記憶心理的基本過程5、掌握情緒與情感的區(qū)別6、了解情緒與情感的種類和功能7、了解意志的概念以及意志行動的階段 二、 教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)知過程2、情感過程3、意志過程第三章 個(gè)性心理一、 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握需要的類別和動機(jī)的規(guī)律2、掌握性格和氣質(zhì)的特點(diǎn)和規(guī)律3、了解能力種類與差異4、掌握自我意識的一般規(guī)律和特點(diǎn) 二、 教學(xué)內(nèi)容：1、個(gè)性傾向性

4、2、個(gè)性心理特征3、自我意識第四章 護(hù)理人員的心理健康 一、 教學(xué)目標(biāo)：1、了解護(hù)士常見的心理問題及其成因2、掌握心理問題自我調(diào)適的方法3、了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)4、掌握心理疾病的特征及處置 二、 教學(xué)內(nèi)容：1、心理健康概述2、常見心理問題及調(diào)適3、心理疾病的特征及處置第五章 護(hù)理人員的心理素質(zhì)教育 教學(xué)目標(biāo)：1、了解護(hù)理人員心理素質(zhì)教育的意義、目標(biāo)與作用2、掌握護(hù)理人員心理素質(zhì)教育的基本內(nèi)容、訓(xùn)練與培養(yǎng)方法3、了解心理素質(zhì)教育的一般途徑二、 教學(xué)內(nèi)容：1、心理素質(zhì)教育概述2、護(hù)理人員心理素質(zhì)的基本內(nèi)容、訓(xùn)練與培養(yǎng)方法3、心理素質(zhì)教育的一般途徑第六章 心理應(yīng)激 一、 教學(xué)目標(biāo)：1、了解心理應(yīng)激研究

5、在臨床醫(yī)學(xué)中的意義2、掌握生活事件概念與分類3、掌握應(yīng)激的心理行為反應(yīng)4、了解應(yīng)激的生理反應(yīng)、認(rèn)知評價(jià)的概念、應(yīng)對方式5、掌握社會支持與健康和疾病的關(guān)系 二、 教學(xué)內(nèi)容：1、對心理應(yīng)激概念的最新認(rèn)識2、生活事件3、應(yīng)激反應(yīng)4、認(rèn)知評價(jià)5、應(yīng)對方式6、社會支持第七章 病人心理與心理護(hù)理 一、 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握病人常見的心理問題及其心理需要2、了解問題病人及其心理特點(diǎn)3、了解并靈活運(yùn)用幾種心理輔導(dǎo)理論在心理護(hù)理中的應(yīng)用4、掌握病人危機(jī)問題之評估以及危機(jī)干預(yù)的基本處理原則 二、 教學(xué)內(nèi)容：1、病人心理2、個(gè)人中心治療法與心理護(hù)理3、完形治療法與心理護(hù)理4、現(xiàn)實(shí)治療法與心理護(hù)理5、病人危機(jī)問題之評估6、案例分析第八章 心理評估的方法一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解觀察法、會談法2、 掌握 90項(xiàng)心理癥狀核查表二、 教學(xué)內(nèi)容：1、 觀察法、會談法 評估量表三、學(xué)時(shí)安排：序號內(nèi)容學(xué)時(shí)一、導(dǎo)論4二、心理過程8三、個(gè)性心理8四、護(hù)理人員的心理健康4五、護(hù)理人員的心理素質(zhì)教育4六、心理應(yīng)激6七、病人心理與心理護(hù)理16八、心理評估的方法4總學(xué)