教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)體育與健康-3

1、教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)體育與健康 -3一、單項(xiàng)選擇題 （ 總題數(shù)： 35，分?jǐn)?shù)： 70.00）1. 上肢骨的數(shù)量是 。A. 51 塊B. 64 塊C. 62 塊D. 26 塊A.B. C.D.解析： 成人共有 206塊骨頭，其中顱骨 2 塊、軀干骨 51塊、上肢骨 64塊、下肢骨 62 塊。2. 前臂的內(nèi)側(cè)稱為 。A. 尺側(cè)B. 橈側(cè)C. 脛側(cè)D. 腓側(cè)A. B.C.D.解析： 前臂的內(nèi)側(cè)稱為尺側(cè)；前臂的外則稱為橈側(cè)；小腿的內(nèi)側(cè)稱為脛側(cè)；小腿的外側(cè)稱為腓側(cè)。3. 髖骨屬于 。A. 長骨B. 短骨C. 扁骨D. 不規(guī)則骨A.B.C.D. 解析： 長骨大部分由致密骨組成，主要分布于四肢，但是一些

2、骨骼除外，如髕骨、腕骨、掌骨、跗骨等。 短骨一般呈立方形，外面被以薄層密質(zhì)，內(nèi)部以松質(zhì)，主要分布在手腕和腳踝。扁骨主要分布在顱和肩胛 處，不規(guī)則骨主要分布在軀干、顱部和髖骨。4. 下列除哪一項(xiàng)外都是組成消化系統(tǒng)的器官 ?A. 肝B. 氣管C. 胃D. 胰A.B. C.D.解析： 氣管是人體的呼吸氣管。5. 衡量人體有氧代謝能力的主要指標(biāo)有 。A. 通氣量B. VO2maxC. 無氧闕D. 最大心輸量A.B. C.D.解析： VO2max是衡量有氧代謝能力的主要指標(biāo)，同時(shí)也是評(píng)定心臟功能的重要指標(biāo)。6. 拉長收縮又被稱為 。A. 等長收縮B. 離心收縮C. 強(qiáng)直收縮D. 單收縮A.B. C.D.

3、解析： 在拉長收縮時(shí)，因肌肉起止點(diǎn)距離拉長，又稱為離心收縮。7. 運(yùn)動(dòng)期間憋氣時(shí)間過長，會(huì)產(chǎn)生不良現(xiàn)象，下列癥狀不屬于憋氣后的癥狀的是 。A. 血壓下降B. 頭暈C. 腦供血不足D. 惡心A. B.C.D.解析： 憋氣時(shí)間過長會(huì)導(dǎo)致機(jī)體缺氧，導(dǎo)致腦供血不足，會(huì)出現(xiàn)惡心、頭暈等癥狀，血壓會(huì)上升8. 運(yùn)動(dòng)員賽前興奮性過高，表現(xiàn)為賽前反應(yīng)過 。A. 強(qiáng)B. 弱C. 早D. 遲A.B.C. D.解析：9. 等長收縮中，肌肉收縮的張力與外力的關(guān)系是 。A. 張力小于外力B. 張力等于外力C. 張力大于外力D. 張力與外力無關(guān)系A(chǔ).B. C.D.解析： 當(dāng)肌肉產(chǎn)生的張力等于外力時(shí)，肌肉雖然積極收縮，但長度

4、不變，這種收縮稱為等長收縮。等長收 縮消耗能量，卻不做功。10. 在肌肉收縮形式中，肌肉做功不變的是 。A. 縮短收縮B. 拉長收縮C. 等長收縮D. 全部都是A.B.C. D.解析： 在肌肉收縮形式中縮短收縮時(shí)做正功，肌肉縮短；拉長收縮做功時(shí)被拉長，做負(fù)功；等長收縮做功 時(shí)，不變形，不做功，但消耗能量。11. 發(fā)展糖酵解供能系統(tǒng)，對(duì)提高 運(yùn)動(dòng)能力最重要。A. 速度B. 速度耐力C. 耐力D. 爆發(fā)力A.B. C.D.解析：12. 在按摩手法中，前臂內(nèi)外旋帶動(dòng)腕關(guān)節(jié)緊貼體表做屈伸運(yùn)動(dòng)，屬于什么手法?A. 摩法B. 推法C. 拿法D. 滾法A.B.C.D. 解析： 滾法為活血散瘀，消除疲勞之法，

5、是指前臂內(nèi)外旋帶動(dòng)腕關(guān)節(jié)緊貼體表做屈伸運(yùn)動(dòng)。主要功效是舒 筋活血，滑利關(guān)節(jié)，消除酸痛。13. 人體血液 pH值為 。A.7.357.45B.7.257.35C.6.9 7.8D.6.8 7.8A. B.C.D.解析： 正常人血液的 PH值為 7.35 7.45 ，人體生命活動(dòng)所能耐受的最大 PH值范圍為 6.9 7.8 。 14.400 米全力跑，運(yùn)動(dòng)肌肉的主要供能系統(tǒng)為 。A. 磷酸原系統(tǒng)B. 糖酵解系統(tǒng)C. 乳酸能系統(tǒng)D. 脂肪酸氧化A.B.C. D.解析： 100m 跑，主要是磷酸原系統(tǒng)及乳酸能系統(tǒng)供能為主；長跑則主要由有氧供能系統(tǒng)供能：400m 跑等練習(xí)以乳酸能系統(tǒng)供能為主： 1500

6、m 跑則對(duì) 3 個(gè)供能系統(tǒng)均有較高要求。15. 在長時(shí)間跑動(dòng)類的運(yùn)動(dòng)中，由于足底血管中的紅細(xì)胞受機(jī)體機(jī)械作用而損傷可導(dǎo)致機(jī)體發(fā)生什么狀 態(tài)?A. 運(yùn)動(dòng)性猝死B. 蛋白尿C. 肌肉痙攣D. 暈厥A.B. C.D.解析： 在長時(shí)間跑動(dòng)類的運(yùn)動(dòng)中，由于足底血管中的紅細(xì)胞受機(jī)體機(jī)械作用而損傷造成溶血，可能導(dǎo)致血 紅蛋白從腎臟濾出，形成蛋白尿。16. 食物的營養(yǎng)價(jià)值是由其中的 來體現(xiàn)的。A. 植物纖維B. 微量元素C. 營養(yǎng)素D. 維生素A.B.C. D.解析： 食物當(dāng)中的營養(yǎng)價(jià)值是由其中的營養(yǎng)素來體現(xiàn)的。17. 體育的主要屬性除了教育性、娛樂性和社會(huì)性之外，更重要的是A. 健身性B. 表演性C. 經(jīng)濟(jì)

7、性D. 藝術(shù)性A. B.C.D.解析：18. 心肌除了具有收縮和舒張的功能之外，還具有自律性和 A. 傳導(dǎo)性B. 功能性C. 穩(wěn)定性D. 不穩(wěn)定性A. B.C.D.解析： 心肌除了具有收縮和舒張的功能之外，還具有自律性和傳導(dǎo)性。19. 腰椎骨屬于 。A. 胸廓骨B. 上肢帶骨C. 中軸骨D. 自由上肢骨A.B.C. D.解析：20. 健美操是融體操、 和音樂為一體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。A. 武術(shù)B. 柔道C. 舞蹈D. 柔韌A.B.C. D.解析：21. 下列哪一項(xiàng)是體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和概括，是體育教學(xué)客觀規(guī)律的反映， 是體育教學(xué)工作必須遵循的基本要求和準(zhǔn)則 ?A. 體育教學(xué)內(nèi)容B. 體育教學(xué)原

8、則C. 體育教學(xué)方法D. 體育教學(xué)過程A.B. C.D.解析：22. 單位時(shí)間內(nèi)，動(dòng)作重復(fù)的次數(shù)，稱為 。A. 動(dòng)作軌跡B. 動(dòng)作幅度C. 動(dòng)作速度D. 動(dòng)作頻率A.B.C.D. 解析： 動(dòng)作頻率是單位時(shí)間內(nèi)動(dòng)作的重復(fù)次數(shù)，通常以次 / 分來表示。23. 有利于運(yùn)動(dòng)員掌握和鞏固技術(shù)動(dòng)作， 使機(jī)體盡快產(chǎn)生較高的適應(yīng)性機(jī)制， 有利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)展和提高身體 素質(zhì)的訓(xùn)練方法是 。A. 間歇訓(xùn)練法B. 變換訓(xùn)練法C. 比賽訓(xùn)練法D. 重復(fù)訓(xùn)練法A.B.C.D. 解析： 重復(fù)訓(xùn)練法是指多次重復(fù)同一練習(xí)，兩次練習(xí)之間安排相對(duì)充分的休息的訓(xùn)練方法。重復(fù)訓(xùn)練法有利于運(yùn)動(dòng)員掌握和鞏固技術(shù)動(dòng)作， 使機(jī)體盡快產(chǎn)生較高的

9、適應(yīng)性機(jī)制， 有利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)展和提高身體素質(zhì)。24. 國民體育的基礎(chǔ)是 。A. 大眾體育B. 終身體育C. 學(xué)校體育D. 競(jìng)技體育A.B.C. D.解析：25. 為了獲得刺激、產(chǎn)生眩暈、運(yùn)動(dòng)愉悅感覺和宣泄身心能量，滿足個(gè)體的生理性需要，這種參加體育活動(dòng) 的動(dòng)機(jī)，屬于 。A. 內(nèi)部動(dòng)機(jī)B. 外部動(dòng)機(jī)C. 生物性動(dòng)機(jī)D. 社會(huì)性動(dòng)機(jī)A.B.C. D.解析：26. 什么是人們?yōu)榱藦?qiáng)身祛病，娛樂身心以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而采取的各種內(nèi)容和方法的總稱 ?A. 身體鍛煉B. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽C. 體育手段D. 體育娛樂A.B.C. D.解析：27. 按分類，體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)可分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等。A. 身體素

10、質(zhì)B. 人體結(jié)構(gòu)C. 人體基本活動(dòng)技能D. 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)A.B.C.D. 解析：28. 重復(fù)訓(xùn)練法和間歇訓(xùn)練法最主要的不同之處是 。A. 負(fù)荷的時(shí)間B. 進(jìn)行下一次練習(xí)時(shí)機(jī)體所處的狀態(tài)C. 練習(xí)的強(qiáng)度D. 構(gòu)成因素A.B. C.D.解析：29. 跳遠(yuǎn)的技術(shù)發(fā)展中，根據(jù)空中姿勢(shì)分為哪三種 ?A. 蹲踞式、跨越式、走步式B. 跨越式、挺身式、走步式C. 蹲踞式、挺身式、走步式D. 挺身式、跨越式、走步式A.B.C. D.解析：30. 下列屬于健美操無沖擊力動(dòng)作的是 。A. 開合跳B. 并步跳C. 弓步D. 擺腿A.B.C. D.解析：31. 青年拳動(dòng)作簡(jiǎn)單、方法明確、節(jié)奏流暢，并具有鮮明的攻防

11、意識(shí)，既可以單練也可以對(duì)練，能夠充分激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下列關(guān)于青年拳的說法錯(cuò)誤的是 。A. 青年拳是屬于長拳類型的套路B. 全套共有 24 個(gè)動(dòng)作C. 全套動(dòng)作分為兩個(gè)階段D. 一個(gè)直線來回即可完成套路A.B. C.D.解析： 青年拳全套 32 個(gè)動(dòng)作，分成兩段。32. 下列不是短距離跑身體素質(zhì)訓(xùn)練方法的是 。A. 中間跑、加速跑、行進(jìn)間跑及跑的專門性練習(xí)B. 采用強(qiáng)度適中的彈性跑、逐漸體會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷壓力C. 上坡跑和下坡跑D. 通過講解短跑的相關(guān)知識(shí)來養(yǎng)成學(xué)生鍛煉的習(xí)慣A.B. C.D.解析：33. 體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)最基本的原則是 。A. 倫理性原則B. 科學(xué)性原則C. 動(dòng)態(tài)性原則D. 教育

12、性原則A.B.C.D. 解析：34. 體育課常見的組織形式有 。A. 個(gè)別教學(xué)、集體教學(xué)、分組教學(xué)B. 分組輪換教學(xué)、男女分班教學(xué)、個(gè)別教學(xué)C. 自我學(xué)習(xí)、班級(jí)學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)D. 個(gè)別教學(xué)、班級(jí)教學(xué)、分組教學(xué)A.B.C.D. 解析：35. 體育教學(xué)中，中長跑的教學(xué)難點(diǎn)是 。A. 動(dòng)作技術(shù)B. 節(jié)奏感C. 呼吸方法D. 起跑速度A.B.C. D.解析：二、簡(jiǎn)答題 ( 總題數(shù)： 3，分?jǐn)?shù)： 30.00)36. 簡(jiǎn)述人體肌肉活動(dòng)時(shí)的能量提供來源以及供應(yīng)方式。正確答案： (ATP是肌肉活動(dòng)唯一的直接能源。肌肉活動(dòng)時(shí)，貯存在肌肉細(xì)胞中的ATP在 ATP酶不斷地催化下，迅速分解為二磷酸腺苷 (ADP)和無

13、機(jī)磷 (Pi) ，并釋放出能量用于肌肉運(yùn)動(dòng)，完成機(jī)械功。人是多細(xì)胞高 等生物，其體內(nèi)的一切生命活動(dòng)的能量都由 ATP分解提供，肌肉活動(dòng)也是如此， ATP存在于細(xì)胞內(nèi)，是由 自身合成并可迅速分解從而被直接利用的一種自由存在的化學(xué)能形式。它由一個(gè)大分子的腺苷和三個(gè)磷酸 根組成，故稱為三磷酸腺苷。在 ATP分子結(jié)構(gòu)的后兩個(gè)磷酸根結(jié)合鍵中蘊(yùn)藏著大量的化學(xué)能，故稱為高能 磷酸鍵。 ATP也因此被稱為高能磷酸化合物。 )解析：37. 簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)過程中人體功能的變化規(guī)律。正確答案： ( 在參加比賽或訓(xùn)練前，身體的某些器官和系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生一系列條件反射性變化，由此引起的生理過程和機(jī)能反應(yīng)稱為賽前狀態(tài)。它可產(chǎn)生在比賽

14、前數(shù)天、數(shù)小時(shí)或數(shù)分鐘，并一直持續(xù)到運(yùn)動(dòng)結(jié)束后的一 段時(shí)間。按其發(fā)生的順序可分為賽前狀態(tài)、準(zhǔn)備活動(dòng)、進(jìn)入工作狀態(tài)、穩(wěn)定狀態(tài)、疲勞和恢復(fù) 6個(gè)階段。 ) 解析：38. 簡(jiǎn)述體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。正確答案： (在教學(xué)過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，目的主要?dú)w為： (1)選拔； (2)發(fā)展； (3)甄別； (4)激勵(lì)。 (1) 選拔， 用于判斷學(xué)生的體育學(xué)習(xí)潛力，選拔學(xué)生。這種目的下，評(píng)價(jià)是選優(yōu)性的，有時(shí)也不是指向教學(xué)目標(biāo)，因 此這種評(píng)價(jià)不是主要的評(píng)價(jià)。 (2) 發(fā)展，用于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)問題，幫助進(jìn)步。這種目的下，評(píng)價(jià)是 教學(xué)性的，面對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)價(jià)指向?qū)W習(xí)困難和前進(jìn)方向。 (3) 甄

15、別，用于判斷學(xué)生的體育 學(xué)習(xí)狀況，評(píng)定成績(jī)。這種目的下，評(píng)價(jià)是甄別和評(píng)比性的，評(píng)價(jià)指向體育學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)態(tài)度，也部 分地指向?qū)W生的體育基礎(chǔ)。 (4) 激勵(lì)，用于反饋學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生。這種目的下，評(píng)價(jià)是面 對(duì)全體學(xué)生的積極性與自信心的，評(píng)價(jià)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力方向。 ) 解析：三、案例分析題 ( 總題數(shù)： 1，分?jǐn)?shù)： 30.00)某初中甲教師進(jìn)行了鉛球技術(shù)教學(xué)， 教師首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了關(guān)節(jié)熱身活動(dòng)， 隨 后對(duì)學(xué)生進(jìn)行鉛球技術(shù)的講解示范， 并精心安排了如下練習(xí)： 基本站立， 手部動(dòng) 作，推球用力順序練習(xí)，然后只是出手的動(dòng)作練習(xí)，最后進(jìn)行了持球練習(xí) ( 拉開 一定距離后的對(duì)陣練習(xí)

16、) 。乙教師在投擲教學(xué)中，安排體力強(qiáng)，力量大的同學(xué)，選擇實(shí)心球，在一號(hào)場(chǎng)地練 習(xí)；體力弱，力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機(jī)等，在二號(hào)場(chǎng)地上 練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇在配有目標(biāo)裝置的三號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)，整個(gè)過程中， 學(xué)生都可以自由變換練習(xí)場(chǎng)地和器材，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。 問題 (分?jǐn)?shù)： 30.00 )(1) . 兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)方法有何不同 ?正確答案： ( 甲教師采用的主要教學(xué)方法有講解法、示范法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法；乙教師采用的主要 教學(xué)方法有循環(huán)練習(xí)法、小群體學(xué)習(xí)法。 )解析：(2) . 兩種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響 ?正確答案： (影響：甲教師安排的

17、課程內(nèi)容緊密有序， 有助于學(xué)生更熟練地掌握投擲技術(shù)； 乙教師因材施教， 遵循個(gè)體差異，有助于提高學(xué)生的積極性。 )解析：(3) . 學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1) 進(jìn)一步熟練掌握排球墊球、發(fā)球、傳球技術(shù)； (2) 加強(qiáng)相互信任、相互配合，促進(jìn)彼 此之間的感情交流，提高自信心； (3) 發(fā)展快速跑能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：墊球、發(fā)球、傳球 (1) 游戲：躲避子 彈。 (2)3 人一組自由組合復(fù)習(xí)墊球、傳球，其中 2 人練習(xí)， 1 人觀察和輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)較差或中途插進(jìn)來 的學(xué)生盡快改進(jìn)和提高所學(xué)技術(shù)。然后 3 人交換練習(xí)。 (3) 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)與輔導(dǎo)相結(jié)合，重點(diǎn)指導(dǎo) 學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。 (4) 分成人數(shù)相等的四個(gè)

18、組，在兩個(gè)排球場(chǎng)的底線進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。 (5) 分組練習(xí) 30 米加 速跑，發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)。 (6) 學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，教師講述怎樣運(yùn)用排球技術(shù)進(jìn)行課外體育鍛煉。 問 題 結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劚景咐n程設(shè)計(jì)的思路以及值得借鑒的地方。正確答案： ( 本教學(xué)案例能結(jié)合學(xué)生的生理、 心理特點(diǎn)安排課的基本內(nèi)容。 教師在課的前半部分采用游戲 躲避子彈，這一比較感興趣的內(nèi)容，在游戲中引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的能力，學(xué)生在 愉快的情感體驗(yàn)中建立對(duì)體育課的興趣。 本案例體現(xiàn)了“玩”中有學(xué)，學(xué)中有“玩”的教學(xué)理念。在體育 教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體和體育娛樂的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的能力，真正達(dá)到“健身育人” 和“健康”的目的。同時(shí) 3 人一組的練習(xí)側(cè)重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生之間的相互配合，相互信 任的品質(zhì)，同時(shí)體現(xiàn)了區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則。 ) 解析：四、教學(xué)設(shè)計(jì)題 ( 總題數(shù)： 1，分?jǐn)?shù)： 20.00)39. 初三某班，學(xué)生 26 人。 教學(xué)條件：空教室。 教學(xué)內(nèi)容：太極拳 46 組組合動(dòng)作技術(shù)表演。 教學(xué)器 材：錄音機(jī)。正確答案： (教學(xué)目標(biāo)： 1 知識(shí)與技能： 領(lǐng)略太極拳的文化內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意 識(shí)，開發(fā)學(xué)生思維。 2過程與方法： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握太極拳的步法拳法，培養(yǎng)學(xué)生 組織領(lǐng)導(dǎo)能力。 3情感態(tài)度與