部編版三年級上冊語文 25.掌聲 課件 (PPT 18頁）

1、25 25 掌掌 聲聲第二課時第二課時 部編版語文三年級上冊部編版語文三年級上冊 第八單元第八單元v掌聲，無處不在自讀提示 1、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇上難讀的字、句做上記號，多讀幾遍。 2、思考：文章主要講了誰的一件什么事情？返回課文返回課文腿腳 落下 殘疾 姿勢 普通話 熱烈 掌聲 憂郁 勇氣 認讀詞語初步感知 英子因為小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢，有一次老師讓同學們輪流上講臺講故事，同學們給了英子熱烈而持久的掌聲，掌聲使英子從一個憂郁自卑的小女孩變成了一個開朗自信的小女孩，并且從此以后鼓起勇氣，微笑著面對生活。默讀提示 找出描寫英

2、子變化的句子。 變化以前的句子用“-”畫出來； 變化以后的句子用“”畫出來。 返回課文返回課文英子給你的印象 她很文靜，總是默默地坐她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。在教室的一角。因為她小時候生過病，腿腳因為她小時候生過病，腿腳落落（l l o o）下了殘疾，不愿意讓別人看下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。見她走路的姿勢。因為她小時候生過病，腿腳因為她小時候生過病，腿腳落（落（l l o o）下下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。她腿腳落（ ）下了殘疾。樹葉從樹上落（ ）下來了。 在同學們的幫助下，他補上了落（ ）下的功課。表示從高處下降。表示

3、沒有跟上或遺忘。表示因為某種原因而留下缺陷。 lo lul多音字 上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。句子品析想一想上課前，為了早早來到教室（ 當別的孩子還在睡夢中時，英子早已在上學的路上行走了 ）。下課后，為了最后一個離開（ 當別的孩子已經(jīng)坐在餐桌前吃著香噴噴的飯菜時，英子還餓著肚子走在回家的路上 ）。文靜文靜 膽怯膽怯自卑自卑憂郁憂郁.自讀感悟 從那以后，英子就像變了一個人似的，從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞

4、。她跳舞。練一練英子變得很 ，總是 。 （時候）， 。 （時候）， 。英子變得很（開朗），總是（帶著燦爛的微笑）。（下課時），（她和同學們快樂地游戲著）。（體育課時），（她像一只兔子一樣開心地蹦跳著）。范寫范寫開朗開朗快樂快樂自信自信愛與人交往愛與人交往.她為什么會有這么大的變化呢？她為什么會有這么大的變化呢？想一想想一想 掌聲不僅僅只是鼓掌的聲音，還表達了同學們對小英的愛，就是這份愛醫(yī)治了小英內(nèi)心的疾病，使她從憂郁變得開朗，從自卑走向自信，所以它才能鼓足勇氣，微笑著面對生活。英子的來信 我我永遠不會忘記那掌聲永遠不會忘記那掌聲，因為它使我，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。面對生活。 是啊，人人都需要是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人掌聲，特別是當一個人身處困境的時候，讓我身處困境的時候，讓我們珍惜別人的掌聲。同們珍惜別人的掌聲。同時，也不要忘記把自己時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。的掌聲獻給別人。課堂小結(jié)你想把自